История села Каменного — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1.Постановка проблемного вопроса. | ||
| + | 2.Определение области исследования. которая интересна ученику. | ||
| + | 3.Погружение в проект:изучение информации на всех видах носителей. план работы. | ||
| + | 4.прмежуточные консультации учителя по вопросам учеников. | ||
| + | 5.Определение формы презентации результатов. | ||
| + | 6.Подготовка к выступлению. | ||
| + | 7.Защита проекта. | ||
| + | 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 11:39, 22 июня 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Некрасова Лариса Валерьевна, учитель начальных классов МОУ"Каменская общеобразовательная школа"
Предмет, возраст учащихся
Для учащихся 3-4 классов
Краткая аннотация проекта
О возникновении и истории села Каменного Шумихинского района Курганской области.
Вопросы, направляющие проект
Как и когда образовалось село Каменное? Современный облик села Каменного. Известные люди села Каменного.
Основополагающий вопрос
Какова история возникновения села Каменного?
Проблемные вопросы
Важно ли знать историю своей малой Родины? Почему?
Учебные вопросы
В чем главное богатство земли каменской? Каких прославившихся людей вы знаете?
План проведения проекта
1.Постановка проблемного вопроса. 2.Определение области исследования. которая интересна ученику. 3.Погружение в проект:изучение информации на всех видах носителей. план работы. 4.прмежуточные консультации учителя по вопросам учеников. 5.Определение формы презентации результатов. 6.Подготовка к выступлению. 7.Защита проекта. 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.
