Комната психологической разгрузки как средство сохранения и укрепления психологического здоровья участников образовательного процесса — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
Программы, использумые в работе такие как  
+
Программы, использумые в работе такие как:
 
#«Введение в школьную жизнь» Г.А. Цукерман,К.Н. Поливанова (профилактика дезадаптации первоклассников),
 
#«Введение в школьную жизнь» Г.А. Цукерман,К.Н. Поливанова (профилактика дезадаптации первоклассников),
 
#программа Е.Г. Коблик «Первый раз в пятый класс» (профилактика школьной тревожности),
 
#программа Е.Г. Коблик «Первый раз в пятый класс» (профилактика школьной тревожности),

Версия 14:37, 25 сентября 2009

Программы, использумые в работе такие как:

  1. «Введение в школьную жизнь» Г.А. Цукерман,К.Н. Поливанова (профилактика дезадаптации первоклассников),
  2. программа Е.Г. Коблик «Первый раз в пятый класс» (профилактика школьной тревожности),
  3. программа М.Н. Мясниковой, В.В. Скарга «Я учусь владеть собой по формированию эмоциональной стабильности младших школьников, адаптированы для их реализации в условиях КПР.

Основная цель реализуемых программ и данных мероприятий формирование психологического здоровья школьников.Форма этих мероприятий - занятия с элементами тренинга. Тренинг-активная форма работы, которая предполагает использование КПР, т.к. комната психологической разгрузки – это определенным образом организованная среда, где участники взаимодействия (дети и взрослые), могут находиться в состоянии спокойствия и безопасности.

Атмосфера комнаты психологической разгрузки создает возможности, rак для раскрепощения, так и для активизации посредством стимуляции базовых эмоций; обеспечивает быстрое установление доброжелательного контакта между участниками взаимодействия, способствует повышению мотивации к реализуемой в настоящий момент деятельности, что значительно повышает эффективность проводимых мероприятий.Практика проведения данных мероприятий в условиях КПР показала,что КПР как средство обеспечения психологического здоровья способствует оптимизации условий работы педагога-психолога с детьми, педагогами, родителями.