Красота и риск пирсинга — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(План проведения проекта)
(План проведения проекта)
Строка 19: Строка 19:
 
'''Подготовительный этап'''
 
'''Подготовительный этап'''
  
Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр., в том числе обсудить вопросы поощрения участников. Составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь.
+
Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр. Составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь.
 
Подготовить необходимые книжные издания, электронные материалы, сформировать подборку интернет - ресурсов по теме проекта (данные материалы смогут стать отправными источниками для юных исследователей).
 
Подготовить необходимые книжные издания, электронные материалы, сформировать подборку интернет - ресурсов по теме проекта (данные материалы смогут стать отправными источниками для юных исследователей).
 
Провести индивидуальные беседы с участниками проекта.
 
Провести индивидуальные беседы с участниками проекта.
Строка 35: Строка 35:
 
* Подготовка группами отчетных материалов (памяток, буклетов, презентаций и др.)
 
* Подготовка группами отчетных материалов (памяток, буклетов, презентаций и др.)
  
При возможности материалы можно представить на сайте проекта или блоге проекта
 
Завершающий этап (рефлексия)
 
  
Представление материалов исследований на внеклассном занятии по окружающему миру с обязательным участием родителей и других приглашенных. Совместное оценивание достигнутых результатов. Рефлексия (личные впечатления участников).
+
'''Завершающий этап (рефлексия)'''
 +
 
 +
Представление материалов исследований на внеклассном занятии по биологии или классном часе. Совместное оценивание достигнутых результатов. Рефлексия (личные впечатления участников).
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==

Версия 17:04, 17 мая 2012


Автор проекта

Предмет, возраст учащихся

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

Подготовительный этап

Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр. Составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь. Подготовить необходимые книжные издания, электронные материалы, сформировать подборку интернет - ресурсов по теме проекта (данные материалы смогут стать отправными источниками для юных исследователей). Провести индивидуальные беседы с участниками проекта.

Реализация проекта

  • Создание проблемной ситуации (беседа учителя и учащихся).
  • Обсуждение вопросов, которые станут направляющими для проекта.
  • Формирование групп и выбор участниками проекта тем, которые они будут изучать и проводить исследования (индивидуально или в минигруппе).
  • Самостоятельная работа групп по выполнению исследований.
  • Подготовка группами отчетных материалов (памяток, буклетов, презентаций и др.)


Завершающий этап (рефлексия)

Представление материалов исследований на внеклассном занятии по биологии или классном часе. Совместное оценивание достигнутых результатов. Рефлексия (личные впечатления участников).

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы