Красота и риск пирсинга — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(План проведения проекта)
(Визитная карточка проекта)
 
(не показано 36 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
 
 
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 +
[[Участник:Симона|Симоненко Ольга Яковлевна]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 +
9 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Данная работа направлена на изучение такого явления, как пирсинг, которое в последнее время приобретает все большую популярность в современном мире, особенно среди подростков.
 +
В работе изучена история некоторых видов пирсинга, приведен общий обзор видов пирсинга, также рассказано о противопоказаниях к данной процедуре, представлены возможные проблемы и рассказано о несчастных случаях, связанных с пирсингом.
 +
Предложены практические рекомендации людям, собравшимся сделать прокол. Изучено явление пирсинга в нашей школе.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Является ли пирсинг риском для здоровья человека?
 +
 +
===''Проблемные вопросы''===
 +
Вреден ли пирсинг для организма из-за большого количества биологически активных зон на теле человека?
  
===''Проблемные вопросы''===
+
Можно ли пирсинг делать самостоятельно, без привлечения специалиста?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
Монжно ли говорить о понятих "опасный" и "безопасный" пирсинг?
 +
 +
Как предупредить осложнения после пирсинга?
 +
 +
Есть ли противопоказания к пирсингу?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
'''Подготовительный этап'''
+
==='''Подготовительный этап'''===
 
 
 
Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр. Составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь.
 
Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр. Составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь.
 
Подготовить необходимые книжные издания, электронные материалы, сформировать подборку интернет - ресурсов по теме проекта (данные материалы смогут стать отправными источниками для юных исследователей).
 
Подготовить необходимые книжные издания, электронные материалы, сформировать подборку интернет - ресурсов по теме проекта (данные материалы смогут стать отправными источниками для юных исследователей).
 
Провести индивидуальные беседы с участниками проекта.
 
Провести индивидуальные беседы с участниками проекта.
 
+
==='''Реализация проекта'''===
'''Реализация проекта'''
 
 
 
 
* Создание проблемной ситуации (беседа учителя и учащихся).
 
* Создание проблемной ситуации (беседа учителя и учащихся).
 
 
* Обсуждение вопросов, которые станут направляющими для проекта.
 
* Обсуждение вопросов, которые станут направляющими для проекта.
 
 
* Формирование групп и выбор участниками проекта тем, которые они будут изучать и проводить исследования (индивидуально или в минигруппе).
 
* Формирование групп и выбор участниками проекта тем, которые они будут изучать и проводить исследования (индивидуально или в минигруппе).
 
 
* Самостоятельная работа групп по выполнению исследований.
 
* Самостоятельная работа групп по выполнению исследований.
 
 
* Подготовка группами отчетных материалов (памяток, буклетов, презентаций и др.)
 
* Подготовка группами отчетных материалов (памяток, буклетов, презентаций и др.)
 
+
==='''Завершающий этап (рефлексия)''' ===
'''Завершающий этап (рефлексия)'''  
 
 
 
 
Представление материалов исследований на внеклассном занятии по биологии или классном часе. Совместное оценивание достигнутых результатов. Рефлексия (личные впечатления участников).
 
Представление материалов исследований на внеклассном занятии по биологии или классном часе. Совместное оценивание достигнутых результатов. Рефлексия (личные впечатления участников).
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:Simonenko_Ol_vizit.doc|Визитка]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа:Simonenko_Ol_buk.doc|Буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Медиа:Simonenko_Ol_pirs.ppt|Презинтация]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Медиа:Simonenko_Ol_pir.ppt|Презинтация]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[Медиа:Simonenko_Ol_ank.doc| Анкета для учащихся]]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 19:38, 3 июня 2012

Автор проекта

Симоненко Ольга Яковлевна

Предмет, возраст учащихся

9 класс

Краткая аннотация проекта

Данная работа направлена на изучение такого явления, как пирсинг, которое в последнее время приобретает все большую популярность в современном мире, особенно среди подростков. В работе изучена история некоторых видов пирсинга, приведен общий обзор видов пирсинга, также рассказано о противопоказаниях к данной процедуре, представлены возможные проблемы и рассказано о несчастных случаях, связанных с пирсингом. Предложены практические рекомендации людям, собравшимся сделать прокол. Изучено явление пирсинга в нашей школе.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Является ли пирсинг риском для здоровья человека?

Проблемные вопросы

Вреден ли пирсинг для организма из-за большого количества биологически активных зон на теле человека?

Можно ли пирсинг делать самостоятельно, без привлечения специалиста?

Учебные вопросы

Монжно ли говорить о понятих "опасный" и "безопасный" пирсинг?

Как предупредить осложнения после пирсинга?

Есть ли противопоказания к пирсингу?

План проведения проекта

Подготовительный этап

Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр. Составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь. Подготовить необходимые книжные издания, электронные материалы, сформировать подборку интернет - ресурсов по теме проекта (данные материалы смогут стать отправными источниками для юных исследователей). Провести индивидуальные беседы с участниками проекта.

Реализация проекта

  • Создание проблемной ситуации (беседа учителя и учащихся).
  • Обсуждение вопросов, которые станут направляющими для проекта.
  • Формирование групп и выбор участниками проекта тем, которые они будут изучать и проводить исследования (индивидуально или в минигруппе).
  • Самостоятельная работа групп по выполнению исследований.
  • Подготовка группами отчетных материалов (памяток, буклетов, презентаций и др.)

Завершающий этап (рефлексия)

Представление материалов исследований на внеклассном занятии по биологии или классном часе. Совместное оценивание достигнутых результатов. Рефлексия (личные впечатления участников).

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презинтация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презинтация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета для учащихся

Другие документы