Красота и риск пирсинга
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Подготовительный этап
Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр., в том числе обсудить вопросы поощрения участников. Составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь. Подготовить необходимые книжные издания, электронные материалы, сформировать подборку интернет - ресурсов по теме проекта (данные материалы смогут стать отправными источниками для юных исследователей). Провести индивидуальные беседы с участниками проекта.
Реализация проекта
- Создание проблемной ситуации (беседа учителя и учащихся).
- Обсуждение вопросов, которые станут направляющими для проекта.
- Формирование групп и выбор участниками проекта тем, которые они будут изучать и проводить исследования (индивидуально или в минигруппе).
- Самостоятельная работа групп по выполнению исследований.
- Подготовка группами отчетных материалов (памяток, буклетов, презентаций и др.)
При возможности материалы можно представить на сайте проекта или блоге проекта Завершающий этап (рефлексия)
Представление материалов исследований на внеклассном занятии по окружающему миру с обязательным участием родителей и других приглашенных. Совместное оценивание достигнутых результатов. Рефлексия (личные впечатления участников).
