Курс "Умники и умницы" в Мокроусовской СОШ №2 (2010 год)

Курс « Юные умники и умницы»

Цель данного курса развитие познавательных способностей учащихся , на основе системы развивающих занятий . Основные задачи

1 развитие мышления в процессе формирования  основных приёмов мыслительной деятельности  
    анализа , синтеза , сравнения , обобщения , классификации , умение выделять главное , доказывать и 
    опровергать , делать несложные выводы ;
2 развитие психических , познавательных процессов  различных видов памяти , внимания , зрительного
    восприятия  воображения ;
3 развитие языковой культуры и формирование речевых умении : четко и ясно излагать свои мысли ,
     давать определения понятиям , строить умозаключения , аргументировано доказывать  свою точку зрения ;
4 формирование навыков творческого мышления и развитие умения решать нестандартные задачи ;
5 развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся ;
6 формирование  и развитие коммуникативных умений  умение общаться и взаимодействовать  в коллективе ,
     работать в парах , группах , уважать мнение других ,объективно оценивать свою работу и деятельность 
     одноклассников ;
7 формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных
     дисциплин и в практической деятельности .

Данный курс состоит из системы тренировочных упражнений , специальных заданий , дидактических и развивающих игр . На занятиях применяются занимательные и доступные для понимания задания и упражнения , задачи , вопросы , загадки ,игры , ребусы, кроссворды и т. д. , что весьма привлекательно для младших школьников . Это побуждает учащихся к активной мыслительной деятельности , способствует развитию познавательной активности и раскрытию всех возможностей и способностей младших школьников.

Задания носят не оценочный , а обучающий и развивающий характер . Занятия построены таким образом , что один вид деятельности сменяется другим , различные темы и формы подачи материала активно чередуются в течении одного урока . Это позволяет сделать работу детей динамичной , насыщенной и менее утомляемой . После изучения курса учащиеся должны уметь:

1 воспринимать и осмысливать полученную информацию , владеть способами обработки данной информации ; 2 определять учебную задачу ; 3 ясно и последовательно излагать свои мысли , аргументировано доказывать свою точку зрения ; 4 владеть своим вниманием ; 5 сознательно управлять своей памятью и регулировать ее проявления , владеть рациональными приемами запоминания ; 6 владеть навыками поисковой и исследовательской деятельности ; 7 использовать основные приемы мыслительной деятельности

   *описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам ;
   *выделять существенные признаки предметов ;
   *сравнивать между собой предметы , явления ;
   *обобщать , делать несложные выводы ;
   *классифицировать предметы и явления ;
   *определять последовательность событий ;
   *судить о противоположных явлениях ;
   *давать определения тем или иным понятиям ;
   *определять отношения между предметами типа «род-вид» ;
   *выявлять функциональные отношения между понятиями ;
   *выявлять закономерности и проводить аналогии .

8 самостоятельно мыслить и творчески работать ; 9 владеть нормами нравственных межличностных отношении.

Мне, как учителю, данный курс очень нравится .Он развивает учащихся на более высоком уровне. У учащихся начинает формироваться способность к запоминанию и воспроизведению смысла материала , доказательств , аргументации , логических схем , рассуждении . По моему мнению данный курс помогает находить (рассуждая) правильные решения и ответы на задания в олимпиадах и различных конкурсах («Русский медвежонок», «Кенгуру»). Мои дети занимают призовые места на районном уровне .

                                                                                                                      2010г