Курс "Умники и умницы" в Мокроусовской СОШ №2 (2010 год)

Курс « Юные умники и умницы»

Цель данного курса развитие познавательных способностей учащихся , на основе системы развивающих занятий .

Основные задачи

1 развитие мышления в процессе формирования основных приёмов мыслительной деятельности анализа , синтеза , сравнения , обобщения , классификации , умение выделять главное , доказывать и опровергать , делать несложные выводы ;

2 развитие психических , познавательных процессов различных видов памяти , внимания , зрительного восприятия воображения ;

3 развитие языковой культуры и формирование речевых умении : четко и ясно излагать свои мысли , давать определения понятиям , строить умозаключения , аргументировано доказывать свою точку зрения ;

4 формирование навыков творческого мышления и развитие умения решать нестандартные задачи ;

5 развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся ;

6 формирование и развитие коммуникативных умений умение общаться и взаимодействовать в коллективе , работать в парах , группах , уважать мнение других ,объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников ;

7 формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности .

Данный курс состоит из системы тренировочных упражнений , специальных заданий , дидактических и развивающих игр . На занятиях применяются занимательные и доступные для понимания задания и упражнения , задачи , вопросы , загадки ,игры , ребусы, кроссворды и т. д. , что весьма привлекательно для младших школьников . Это побуждает учащихся к активной мыслительной деятельности , способствует развитию познавательной активности и раскрытию всех возможностей и способностей младших школьников.

Задания носят не оценочный , а обучающий и развивающий характер . Занятия построены таким образом , что один вид деятельности сменяется другим , различные темы и формы подачи материала активно чередуются в течении одного урока . Это позволяет сделать работу детей динамичной , насыщенной и менее утомляемой .

После изучения курса учащиеся должны уметь:

1 воспринимать и осмысливать полученную информацию , владеть способами обработки данной информации ;

2 определять учебную задачу ;

3 ясно и последовательно излагать свои мысли , аргументировано доказывать свою точку зрения ;

4 владеть своим вниманием ;

5 сознательно управлять своей памятью и регулировать ее проявления , владеть рациональными приемами запоминания ;

6 владеть навыками поисковой и исследовательской деятельности ;

7 использовать основные приемы мыслительной деятельности

• описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам ;
• выделять существенные признаки предметов ;
• сравнивать между собой предметы , явления ;
• обобщать , делать несложные выводы ;
• классифицировать предметы и явления ;
• определять последовательность событий ;
• судить о противоположных явлениях ;
• давать определения тем или иным понятиям ;
• определять отношения между предметами типа «род-вид» ;
• выявлять функциональные отношения между понятиями ;
• выявлять закономерности и проводить аналогии .

8 самостоятельно мыслить и творчески работать ;

9 владеть нормами нравственных межличностных отношении.

Мне, как учителю, данный курс очень нравится .Он развивает учащихся на более высоком уровне. У учащихся начинает формироваться способность к запоминанию и воспроизведению смысла материала , доказательств , аргументации , логических схем , рассуждении . По моему мнению данный курс помогает находить (рассуждая) правильные решения и ответы на задания в олимпиадах и различных конкурсах («Русский медвежонок», «Кенгуру»). Мои дети занимают призовые места на районном уровне .

2010г