Лексические ресурсы выразительности речи — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Другие документы)
 
(не показано 8 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Галкина Зоя Андреевна
+
[[Участник:Мишель|Галкина Зоя Андреевна]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
Строка 42: Строка 42:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[[Медиа:galkinatest.doc|тест]]
 +
 +
[[Медиа:galkinadif.doc|Диференцированное оценивание]]
 +
 +
[[Медиа:galkinaitogosen.doc|итоговое оценивание]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[Медиа:galkinaspisok.doc|интернет-ресурсы]]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Русский язык]]

Текущая версия на 14:27, 22 декабря 2010

Автор проекта

Галкина Зоя Андреевна

Предмет, возраст учащихся

Русский язык.Этот учебный проект предназначен для учеников 9 классов.

Краткая аннотация проекта

Учебный проект «Лексические ресурсы выразительности речи «Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему проекта в рамках вашего предмета, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания способны помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что делает нашу речь выразительной?

Проблемные вопросы

Как происходит изменение словарного запаса языка? С помощью каких лексических средств достигается выразительность русского языка? Как связаны между собой лексика и стили речи?

Учебные вопросы

Чем различаются однозначные и многозначные слова? Определите внешние и внутренние причины появления иноязычных слов в русском языке? Что значит эмоционально и экспрессивно окрашенные слова? С какой целью используются устаревшие, диалектные и профессиональные слова в художественных произведениях? Назовите причины появления неологизмов в языке?

План проведения проекта

  • Определение объекта исследования
  • Подбор материалов для рефератов.
  • Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация
  • Оформление рефератов.
  • Размещение материалов проекта в среде Вики
  • Рефлексия
  • Подведение итогов

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

тест

Диференцированное оценивание

итоговое оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

интернет-ресурсы

Другие документы