Металлы в нашей жизни — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
'''До работы над проектом''' | '''До работы над проектом''' | ||
| − | 1. Проведение теста и анкетирования по теме проекта | + | 1.Проведение теста и анкетирования по теме проекта |
| − | 2. Стартовая презентация | + | 2.Стартовая презентация |
| − | '''Ученики работают над проектом и выполняют задания | + | '''Ученики работают над проектом и выполняют задания''' |
| − | |||
| − | + | 1. 1.Маршрутные листы | |
| − | 3. Индивидуальные консультации | + | 2.Обсуждение вопросов в режиме онлайн |
| + | |||
| + | 3.Индивидуальные консультации | ||
| − | + | ''' После завершения работы над проектом ''' | |
| − | + | 1.Лист самооценки работы группы | |
| − | 2. Защита презентации по результатам исследований | + | 2.Защита презентации по результатам исследований |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 11:19, 22 июня 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Ударцева Светлана Васильевна
Предмет, возраст учащихся
Химия,9 класс
Краткая аннотация проекта
Изучение учебной литературы,работа с интернет-источниками,практические работы,сообщения по теме.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как прогресс влияет на нашу жизнь?
Проблемные вопросы
Какую роль играют металлы в нашей жизни? Как связана история человечества с металлами? Когда железо ценилось больше, чем золото? Какие металлы находятся в организме человека? Что такое "тяжёлые металлы" и опасны ли они для человека
Учебные вопросы
Каковы особенности строения атомов металлов? Какие общие физические и химические свойства характерны для металлов? Где в природе встречаются металлы? Какой из металлов преобладает в живых организмах и каково его значение? Какое влияние оказывают "тяжёлые металлы" на организм человека? По каким признакам можно определить о недостатке или избытке различных металлов в организме человека?
План проведения проекта
До работы над проектом
1.Проведение теста и анкетирования по теме проекта
2.Стартовая презентация
Ученики работают над проектом и выполняют задания
1. 1.Маршрутные листы
2.Обсуждение вопросов в режиме онлайн
3.Индивидуальные консультации
После завершения работы над проектом
1.Лист самооценки работы группы
2.Защита презентации по результатам исследований
