Металлы в нашей жизни — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Автор проекта)
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
 
(не показано 20 промежуточных версий 3 участников)
Строка 6: Строка 6:
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 +
Химия,9 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Изучение учебной литературы,работа с интернет-источниками,практические работы,сообщения по теме.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 13: Строка 15:
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
  
===''Проблемные вопросы''===  
+
Как прогресс влияет на нашу жизнь?
 +
 
 +
===''Проблемные вопросы''===
 +
 
 +
Какую роль играют металлы в нашей жизни?
 +
 
 +
Как связана история человечества с металлами?
 +
 
 +
Когда железо ценилось больше, чем золото?
 +
 
 +
Какие металлы находятся в организме человека?
 +
 
 +
Что такое "тяжёлые металлы" и опасны ли они для человека
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
 +
Каковы особенности строения атомов металлов?
 +
 +
Какие общие физические и химические свойства характерны для металлов?
 +
 +
Где в природе встречаются металлы?
 +
 +
Какой из металлов преобладает в живых организмах и каково его значение?
 +
 +
Какое влияние оказывают "тяжёлые металлы" на организм человека?
 +
 +
По каким признакам можно определить о недостатке или избытке различных металлов в организме человека?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
 +
'''До работы над проектом''' 
 +
                                                                                                                 
 +
1.Проведение теста и анкетирования по теме проекта
 +
 +
2.Стартовая презентация
 +
 +
'''Ученики работают над проектом и выполняют задания'''
 +
 +
                                                                                                                            1. 1.Маршрутные листы
 +
 +
2.Обсуждение вопросов в режиме онлайн
 +
 +
3.Индивидуальные консультации
 +
 
 +
'''После завершения работы над проектом '''
 +
 +
1.Лист самооценки работы группы
 +
 +
2.Защита презентации по результатам исследований
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[[Медиа:Vizitka-2012-udarceva.doc| визитка]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
 +
[[Медиа:Buklet udarceva-2012.doc| буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
 +
[[Медиа:Prezentacia-Udarceva S B-2012-trening.ppt| презентация]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Медиа:Present Udarceva S V-2012.ppt| презентация ученика]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[[Медиа:List samoocenki Udarceva S V-2012.doc| лист оценки]]
 +
 +
[[Медиа:Test-Udarceva=2012.ppt| тест]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Текущая версия на 10:21, 12 июля 2012


Автор проекта

Ударцева Светлана Васильевна

Предмет, возраст учащихся

Химия,9 класс

Краткая аннотация проекта

Изучение учебной литературы,работа с интернет-источниками,практические работы,сообщения по теме.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как прогресс влияет на нашу жизнь?

Проблемные вопросы

Какую роль играют металлы в нашей жизни?

Как связана история человечества с металлами?

Когда железо ценилось больше, чем золото?

Какие металлы находятся в организме человека?

Что такое "тяжёлые металлы" и опасны ли они для человека

Учебные вопросы

Каковы особенности строения атомов металлов?

Какие общие физические и химические свойства характерны для металлов?

Где в природе встречаются металлы?

Какой из металлов преобладает в живых организмах и каково его значение?

Какое влияние оказывают "тяжёлые металлы" на организм человека?

По каким признакам можно определить о недостатке или избытке различных металлов в организме человека?

План проведения проекта

До работы над проектом

1.Проведение теста и анкетирования по теме проекта

2.Стартовая презентация

Ученики работают над проектом и выполняют задания

1. 1.Маршрутные листы

2.Обсуждение вопросов в режиме онлайн

3.Индивидуальные консультации

После завершения работы над проектом

1.Лист самооценки работы группы

2.Защита презентации по результатам исследований

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

лист оценки

тест

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы