Мир перед угрозами XXI века — различия между версиями
(→Публикация учителя) |
(→Публикация учителя) |
||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Шаблон буклета.doc]] | + | [[Медиа:Шаблон буклета.doc|буклет для родителей]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Версия 13:11, 29 марта 2012
Использование:
|
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
обществознание 10 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
1. Рассмотреть какие проблемы носят глобальный характер,в чем это проявляется? 2. Каковы возможные пути их решения, какие шаги предпринимает сегодня мировое сообщество по решению глобальных проблем?
Учебные вопросы
1.Что такое глобальная проблема? 2. Почему именно во второй половине XX века обострились глобальные проблемы?
3. Каковы особенности глобальных проблем? Приведите примеры взаимосвязи между различными глобальными проблемами. 4. Можно ли считать, что глобальные проблемы актуальны только для стран с низким уровнем развития. 5. Перечислите основные глобальные проблемы современного мира. 6. Какие проблемы актуальны для современной России? 7. Почему проблема терроризма стала глобальной? 8. Почему проблема разоружения стала глобальной? 9. Почему экологические проблемы стали более актуальны? 10. Какие из социальных проблем современности вы считаете наиболее актуальными?
