Мой выбор - моё будущее — различия между версиями
Материал из Wiki
Kachukas1 (обсуждение | вклад) |
Lariska (обсуждение | вклад) (→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 27 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[ | + | [[Участник:Lariska | Андреева Лариса Маратовна]] |
== предмет,возраст== | == предмет,возраст== | ||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Проблема жизненного и социально-профессионального самоопределения молодёжи стоит чрезвычайно остро. Современные экономические условия определили новые требования к подготовке молодёжи к жизни и выбору профессии. В связи, с чем меняется задача профориентационной работы школы. Главная её цель – дать жизненные ориентиры, в том числе и в плане социального и профессионального самоопределения. Цель проекта - помочь обучающимся сформировать готовность к самостоятельной жизни, к самопознанию, умению анализировать и делать правильный профессиональный выбор. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Кем быть? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | #Как сделать правильный выбор будущей профессии? | |
| + | #Какие факторы влияют на этот выбор? | ||
| + | #Как определить пути получения профессии? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | #Назовите типичные ошибки при выборе профессии. | |
| − | + | #Как влияют на профессиональный выбор интересы и склонности? | |
| − | + | #Какие уровни образования Вы знаете? | |
| + | #Какие учебные заведения города Вам знакомы? | ||
| + | #Определились ли Вы с выбором профессии? | ||
| + | #Назовите источники информации о рынке труда? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 25: | Строка 30: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [[Медиа:Andreeva L.M. vizitka.doc| Визитка]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | |
| + | [[Медиа:Andreeva L.M. buklet.doc| Буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Andreeva L.M. prezent.ppt|презентация для учащихся]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Andreeva L.M. product.ppt|пример продукта]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/?tab=mo&authuser=0&pli=1#home Итоговый контроль. ] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [ | + | [http://lybascha9d.blogspot.com/ Блог сопровождения проекта] |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 13:07, 8 июня 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 предмет,возраст
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
предмет,возраст
Технология,15-17 лет
Краткая аннотация проекта
Проблема жизненного и социально-профессионального самоопределения молодёжи стоит чрезвычайно остро. Современные экономические условия определили новые требования к подготовке молодёжи к жизни и выбору профессии. В связи, с чем меняется задача профориентационной работы школы. Главная её цель – дать жизненные ориентиры, в том числе и в плане социального и профессионального самоопределения. Цель проекта - помочь обучающимся сформировать готовность к самостоятельной жизни, к самопознанию, умению анализировать и делать правильный профессиональный выбор.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кем быть?
Проблемные вопросы
- Как сделать правильный выбор будущей профессии?
- Какие факторы влияют на этот выбор?
- Как определить пути получения профессии?
Учебные вопросы
- Назовите типичные ошибки при выборе профессии.
- Как влияют на профессиональный выбор интересы и склонности?
- Какие уровни образования Вы знаете?
- Какие учебные заведения города Вам знакомы?
- Определились ли Вы с выбором профессии?
- Назовите источники информации о рынке труда?
