Мой проект "Моя планета" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Учебные вопросы)
Строка 27: Строка 27:
 
Как можно бороться с существующими проблемами?
 
Как можно бороться с существующими проблемами?
 
Comment peut on faire face aux problemes existants?
 
Comment peut on faire face aux problemes existants?
 +
Учебные вопросы
 +
Что является основным загрязнителем воды,воздуха,почвы ?
 +
Quel est le principal polluant de l'air ,l'eau et du sol?
 +
Где расположены самые экологически загрязненные/чистые места в Зауралье?
 +
Ou sont les endroits les plus respectueux de l'environnement contamine/ propre dans la region?
 +
Кто отвечает за экологическую обстановку в нашем регионе?
 +
Qui est responsable de la situation ecologique dans notre region?
 +
Какие государственные,общественные, частные инициативы по защите окружающей среды реализуются в
 +
регионе?
 +
Quelles sont les initiatives publiques, privees et gouvernementales pour proteger l'environnement
 +
qui se realisent dans notre region?
 +
[править]
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==

Версия 09:45, 18 июня 2012


Автор проекта

Участник:Чумакова Татьяна Михайловна

Предмет, возраст учащихся

Французский язык,учащиеся 15-16 лет.

Краткая аннотация проекта

Данный проект используется при изучении раздела "Защита окружающей среды" в 10 классе. Он может быть применен так же на факультативных занятиях, спецкурсах . Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша планета требует защиты.Ребята изучают экологическую ситуацию в Зауралье,климатические условия,флору и фауну нашего региона.Исследуют экологические проблемы.Реализуют практическую составляющую проекта:участвуют в конкретных действиях по защите окружающей среды.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи, имеют возможность реализовать себя, самостоятельно подбирая информацию ,проявить свои творческие способности к дизайну. Образовательным продуктом данного проекта являются: компьютерная презентация, подготовленная обучающимися;wiki-статья в интернете;листовки,рекламные буклеты и т.д... Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том, что именно они задумали, что удалось выполнить ,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

формирование экологической культуры у учащихся в процессе изучения экологии Курганской области. Направленное приобретение учащимися опыта организации собственной исследовательской деятельности.

Проблемные вопросы

Является ли экологическая ситуация в Зауралье благоприятной? Est-ce que la situation dans notre region est favorable?

Учебные вопросы

Какие экологические проблемы существуют? Quels problemes ecologiques existent? Что способствует улучшению экологической обстановки в регионе? Qu'est- ce qui contribue a l'amelioration de la situation ecologique dans la region? Как можно бороться с существующими проблемами? Comment peut on faire face aux problemes existants? Учебные вопросы Что является основным загрязнителем воды,воздуха,почвы ? Quel est le principal polluant de l'air ,l'eau et du sol? Где расположены самые экологически загрязненные/чистые места в Зауралье? Ou sont les endroits les plus respectueux de l'environnement contamine/ propre dans la region? Кто отвечает за экологическую обстановку в нашем регионе? Qui est responsable de la situation ecologique dans notre region? Какие государственные,общественные, частные инициативы по защите окружающей среды реализуются в регионе? Quelles sont les initiatives publiques, privees et gouvernementales pour proteger l'environnement qui se realisent dans notre region? [править]

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы