Музей Российской культуры в школе №11 (город Курган) — различия между версиями
Материал из Wiki
| Строка 1: | Строка 1: | ||
В марте 1994 года в школе №11 по инициативе директора школы [[Коркиной Любовь Александровны]] открылся музей Российской культуры. В его создании принимали участие учителя, ученики, родители. В экспозиции музея были представлены русские народные промыслы: | В марте 1994 года в школе №11 по инициативе директора школы [[Коркиной Любовь Александровны]] открылся музей Российской культуры. В его создании принимали участие учителя, ученики, родители. В экспозиции музея были представлены русские народные промыслы: | ||
| − | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%8B%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0] | + | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%8B%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0][[Изображение:200PX-~1.JPG|100px|]] |
*русская матрешка | *русская матрешка | ||
*павлопосадские платки | *павлопосадские платки | ||
Версия 18:26, 17 августа 2009
В марте 1994 года в школе №11 по инициативе директора школы Коркиной Любовь Александровны открылся музей Российской культуры. В его создании принимали участие учителя, ученики, родители. В экспозиции музея были представлены русские народные промыслы:
- [1]
- русская матрешка
- павлопосадские платки
- изделия из бересты
- хохломская роспись и др.
В сентябре 1994 г. я возглавила работу музея. Вместе со мной работали творческие учителя музыки Шаноурова Лариса Феоктистовна и Кузнецова Людмила Владимировна, творческая группа учащихся, которые проводили экскурсии и праздники, а также принимали участие в проведении уроков. Наиболее традиционными стали:
- праздники:
- капустные вечорки,
- святки,
- широкая Масленица;
- экскурсии:
- "История дымковской игрушки",
- "Огненные краски хохломы",
- обзорная экскурсия,
- "Домашняя утварь и быт крестьянской семьи".
- праздники:
Музей давал большие возможности для творческого подхода к проведению уроков и внекласной работы школы, развивал любознательность учащихся и их творческие способности.
