НИТ в Барабинской средней школе — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(НИТ в обучении и воспитании)
Строка 1: Строка 1:
 
== '''НИТ в обучении и воспитании''' ==
 
== '''НИТ в обучении и воспитании''' ==
 
<p align=justify>
 
<p align=justify>
Для обеспечения качественного образования требуется учитель новой формации, способный эффективно работать в постоянно меняющемся и совершенствующемся информационном обществе. Внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс, как и в любой школе, начинается с  появления компьютеров и компьютерной техники. Материальная база школы позволяет активно внедрять НИТ в учебно-воспитательный процесс.  
+
Для обеспечения качественного образования требуется учитель новой формации, способный эффективно работать в постоянно меняющемся и совершенствующемся информационном обществе. Внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс, как и в любой школе, начинается с  появления компьютеров и компьютерной техники. Материальная база школы позволяет активно внедрять НИТ в учебно-воспитательный процесс.<br>
 
 
  
 
  Главное условие успеха информатизации образования – это новая позиция учителя-предметника (знание приемов работы с новой компьютерной техникой и умение эффективно использовать эти знания для решения педагогических задач).
 
  Главное условие успеха информатизации образования – это новая позиция учителя-предметника (знание приемов работы с новой компьютерной техникой и умение эффективно использовать эти знания для решения педагогических задач).
 
Информационная база школы достаточно обширна.
 
Информационная база школы достаточно обширна.
 
  
 
  Портал [http://www1.ege.edu.ru/Портал информационной поддержки ЕГЭ] предоставляет полную информацию по процедуре и вопросам проведения экзамена, материалы КИМов.
 
  Портал [http://www1.ege.edu.ru/Портал информационной поддержки ЕГЭ] предоставляет полную информацию по процедуре и вопросам проведения экзамена, материалы КИМов.
 
  
 
  Особой популярностью у  учителей-предметников пользуется  [http://festival.1september.ru/сайт Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»], где можно найти методические разработки уроков и внеклассных мероприятий, дидактический и наглядный материал к урокам и воспитательным мероприятиям.
 
  Особой популярностью у  учителей-предметников пользуется  [http://festival.1september.ru/сайт Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»], где можно найти методические разработки уроков и внеклассных мероприятий, дидактический и наглядный материал к урокам и воспитательным мероприятиям.
 
  
 
  Нормативно-правовую и методическую базу формирует сайт  [http://mon.gov.ru/сайт Министерства образования].
 
  Нормативно-правовую и методическую базу формирует сайт  [http://mon.gov.ru/сайт Министерства образования].
 
  
 
  Педагоги школы используют ИКТ на уроках, применяя электронные носители: готовые компакт-диски, Интернет-ресурсы, работают с электронным приложением к учебникам, включая программы-тестеры, применяют электронные учебники для обучения принципам работы в различных программных средах, электронные лабораторные практикумы.  
 
  Педагоги школы используют ИКТ на уроках, применяя электронные носители: готовые компакт-диски, Интернет-ресурсы, работают с электронным приложением к учебникам, включая программы-тестеры, применяют электронные учебники для обучения принципам работы в различных программных средах, электронные лабораторные практикумы.  
 
  
 
  Компьютерные уроки в нашей школе не редкость.  
 
  Компьютерные уроки в нашей школе не редкость.  
 
Учителя создают презентации уроков, проводят интерактивные диктанты, используют печатный материал в виде карточек, опорных конспектов, тесты проверочных работ. Весь материал содержится в индивидуальных электронных папках.
 
Учителя создают презентации уроков, проводят интерактивные диктанты, используют печатный материал в виде карточек, опорных конспектов, тесты проверочных работ. Весь материал содержится в индивидуальных электронных папках.
 
  
 
  Учащиеся школы активно используют электронные носители для подготовки к итоговой аттестации. Результаты – 100% успеваемость на экзаменах. В этом  году выпускники  сдали экзамены без двоек.
 
  Учащиеся школы активно используют электронные носители для подготовки к итоговой аттестации. Результаты – 100% успеваемость на экзаменах. В этом  году выпускники  сдали экзамены без двоек.
 
  
 
  В 2007 – 2008 учебном году впервые проводилась Интернет – олимпиада, в которой приняли участие все 7 учащихся 11 класса. По результатам олимпиады 3 учащихся получили сертификаты участников.
 
  В 2007 – 2008 учебном году впервые проводилась Интернет – олимпиада, в которой приняли участие все 7 учащихся 11 класса. По результатам олимпиады 3 учащихся получили сертификаты участников.
 
  
 
  Для 2 – 4 классов разработана  и апробирована авторская программа по предмету информатика. Автор [[Литвинов В.А.]]. Для непрерывности информационного образования предмет информатика ведется с 5 по 11 класс.
 
  Для 2 – 4 классов разработана  и апробирована авторская программа по предмету информатика. Автор [[Литвинов В.А.]]. Для непрерывности информационного образования предмет информатика ведется с 5 по 11 класс.
 
  
 
  Все события школьной жизни освещаются  в школьной газете «Весточка», которая печатается при помощи имеющейся копировальной техники. По итогам конкурса  «Школьная пресса» в  2007 года наша газета заняла 1 место в районе.
 
  Все события школьной жизни освещаются  в школьной газете «Весточка», которая печатается при помощи имеющейся копировальной техники. По итогам конкурса  «Школьная пресса» в  2007 года наша газета заняла 1 место в районе.
 
  
 
  В марте 2008 года была разработана и защищена программа школы «Новые информационные технологии в управлении и образовании». По данной проблеме школе присвоен статус внедренческой площадки.
 
  В марте 2008 года была разработана и защищена программа школы «Новые информационные технологии в управлении и образовании». По данной проблеме школе присвоен статус внедренческой площадки.
 
  
 
  Применяемые информационные технологии достаточно эффективны, так как умело сочетаются с соответствующими педагогическими технологиями, позволяя от авторитарной школы перейти к педагогике сотрудничества, когда учитель и ученик, находясь в равном отношении к информационным ресурсам, становятся партнерами при ведущей роли педагога.
 
  Применяемые информационные технологии достаточно эффективны, так как умело сочетаются с соответствующими педагогическими технологиями, позволяя от авторитарной школы перейти к педагогике сотрудничества, когда учитель и ученик, находясь в равном отношении к информационным ресурсам, становятся партнерами при ведущей роли педагога.
 
</p>
 
</p>
 
[[Категория:Школа]]
 
[[Категория:Школа]]

Версия 19:28, 1 октября 2009

НИТ в обучении и воспитании

Для обеспечения качественного образования требуется учитель новой формации, способный эффективно работать в постоянно меняющемся и совершенствующемся информационном обществе. Внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс, как и в любой школе, начинается с появления компьютеров и компьютерной техники. Материальная база школы позволяет активно внедрять НИТ в учебно-воспитательный процесс.
Главное условие успеха информатизации образования – это новая позиция учителя-предметника (знание приемов работы с новой компьютерной техникой и умение эффективно использовать эти знания для решения педагогических задач). Информационная база школы достаточно обширна. Портал информационной поддержки ЕГЭ предоставляет полную информацию по процедуре и вопросам проведения экзамена, материалы КИМов. Особой популярностью у учителей-предметников пользуется Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», где можно найти методические разработки уроков и внеклассных мероприятий, дидактический и наглядный материал к урокам и воспитательным мероприятиям. Нормативно-правовую и методическую базу формирует сайт Министерства образования. Педагоги школы используют ИКТ на уроках, применяя электронные носители: готовые компакт-диски, Интернет-ресурсы, работают с электронным приложением к учебникам, включая программы-тестеры, применяют электронные учебники для обучения принципам работы в различных программных средах, электронные лабораторные практикумы. Компьютерные уроки в нашей школе не редкость. Учителя создают презентации уроков, проводят интерактивные диктанты, используют печатный материал в виде карточек, опорных конспектов, тесты проверочных работ. Весь материал содержится в индивидуальных электронных папках. Учащиеся школы активно используют электронные носители для подготовки к итоговой аттестации. Результаты – 100% успеваемость на экзаменах. В этом году выпускники сдали экзамены без двоек. В 2007 – 2008 учебном году впервые проводилась Интернет – олимпиада, в которой приняли участие все 7 учащихся 11 класса. По результатам олимпиады 3 учащихся получили сертификаты участников. Для 2 – 4 классов разработана и апробирована авторская программа по предмету информатика. Автор Литвинов В.А.. Для непрерывности информационного образования предмет информатика ведется с 5 по 11 класс. Все события школьной жизни освещаются в школьной газете «Весточка», которая печатается при помощи имеющейся копировальной техники. По итогам конкурса «Школьная пресса» в 2007 года наша газета заняла 1 место в районе. В марте 2008 года была разработана и защищена программа школы «Новые информационные технологии в управлении и образовании». По данной проблеме школе присвоен статус внедренческой площадки. Применяемые информационные технологии достаточно эффективны, так как умело сочетаются с соответствующими педагогическими технологиями, позволяя от авторитарной школы перейти к педагогике сотрудничества, когда учитель и ученик, находясь в равном отношении к информационным ресурсам, становятся партнерами при ведущей роли педагога.