Наглядные методы в обучении иностранному языку — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Другие документы)
 
(не показано 11 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Красилова Н.А.
+
[[Участник:Маша|Игишева Светлана Васильевна]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
Литература, 9классы
+
Учитель иностранного языка
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Проект готовит  школьников к творческой биографии А.С.Пушкина, открывает детскому восприятию пушкинские места, очарование псковской природы, источники поэтического вдохновения любимого с детского возраста автора. Презентация по теме «Путешествие по Пушкинским местам» - результат работы учащихся.
+
В нашем проекте мы рассмотрим виды наглядных пособий, которые можно использовать на уроках английского языка по данной теме. Выясним, какую роль играет наглядность в образовательном процессе. Проследим связь английского языка с другими учебными предметами.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Зачем нужно изучать творчество А.С.Пушкина?
+
 
 +
Роль наглядных пособий в развитии иноязычных речевых умений
 +
 
 
===''Проблемные вопросы''===  
 
===''Проблемные вопросы''===  
Что воодушевляло А.С.Пушкина на творчество?
+
 
 +
Что такое наглядные методы? Какие виды наглядных методов существуют
 +
 
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
Какие  пушкинские места мы знаем?  
+
Как действуют картинки на развитие иноязычных речевых умений? Как работать с ТСО?
Что связывает Пушкина с Михайловским?
 
Что связывает Пушкина с Тригорским?
 
Что связывает Пушкина с Петровским?
 
Что связывает Пушкина со Святогорьем?
 
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
1.Подбор информации о Пушкинских местах
+
1.Опрос по теме проекта
  
2.Подбор наглядности
+
2.Консультация
  
3. Создание проекта
+
3.Самостоятельное выполнение проекта
  
 
4. Защита проекта
 
4. Защита проекта
Строка 44: Строка 44:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[[Медиа:igishevakriteriionsenivaniya.doc|оценивание конечного продукта]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 51: Строка 52:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Иностранный язык]]

Текущая версия на 14:34, 22 декабря 2010

Автор проекта

Игишева Светлана Васильевна

Предмет, возраст учащихся

Учитель иностранного языка

Краткая аннотация проекта

В нашем проекте мы рассмотрим виды наглядных пособий, которые можно использовать на уроках английского языка по данной теме. Выясним, какую роль играет наглядность в образовательном процессе. Проследим связь английского языка с другими учебными предметами.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Роль наглядных пособий в развитии иноязычных речевых умений

Проблемные вопросы

Что такое наглядные методы? Какие виды наглядных методов существуют

Учебные вопросы

Как действуют картинки на развитие иноязычных речевых умений? Как работать с ТСО?

План проведения проекта

1.Опрос по теме проекта

2.Консультация

3.Самостоятельное выполнение проекта

4. Защита проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

рабочий лист учителя

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

оценивание конечного продукта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы