Обсуждение:Группа №4: "Роль учителя русского языка и литературы в современной школе" — различия между версиями
| Строка 1: | Строка 1: | ||
В рамках работы семинара я обсудила Мини-эссе «Экология в жизни учителя русского языка и литературы» [[Участник:Черепанова Елена Александровна|Черепановой Елены Александровны]] из группы №6 [[Участник:Скороходова Е.Н.|Скороходова Елена]] | В рамках работы семинара я обсудила Мини-эссе «Экология в жизни учителя русского языка и литературы» [[Участник:Черепанова Елена Александровна|Черепановой Елены Александровны]] из группы №6 [[Участник:Скороходова Е.Н.|Скороходова Елена]] | ||
| + | |||
| + | Мне понравилась фраза Скороходовой Елены Николаевны:"Путь учителя литературы – это путь – “от экологии языка к экологии души”". Действительно, учитель-словесник воспитанием чистоты языка воспитывает и не окрепшую ещё душу ученика. Две с половиной тысячи лет назад китайский поэт верно подметил, если мы думаем на сто лет вперёд, должны воспитывать человека. Согласна и с мнением Елены Николаевны, что современные школьники обладают клиповым мышлением. Я бы сказала, мышлением на уровне СМС сообщений. Дать развернутый ответ на уроке ученику неимоверно трудно. Огромной проблемой становится прочтение художественного произведения, в котором более двадцати страниц. Так что работа нам, учителям русского языка и литературы, предстоит немалая!--[[Участник:Сбродова Светлана Владимировна|Сбродова С.В.]] | ||
Текущая версия на 14:45, 15 ноября 2010
В рамках работы семинара я обсудила Мини-эссе «Экология в жизни учителя русского языка и литературы» Черепановой Елены Александровны из группы №6 Скороходова Елена
Мне понравилась фраза Скороходовой Елены Николаевны:"Путь учителя литературы – это путь – “от экологии языка к экологии души”". Действительно, учитель-словесник воспитанием чистоты языка воспитывает и не окрепшую ещё душу ученика. Две с половиной тысячи лет назад китайский поэт верно подметил, если мы думаем на сто лет вперёд, должны воспитывать человека. Согласна и с мнением Елены Николаевны, что современные школьники обладают клиповым мышлением. Я бы сказала, мышлением на уровне СМС сообщений. Дать развернутый ответ на уроке ученику неимоверно трудно. Огромной проблемой становится прочтение художественного произведения, в котором более двадцати страниц. Так что работа нам, учителям русского языка и литературы, предстоит немалая!--Сбродова С.В.
