Обсуждение:Личностно-деятельностный подход в обучении биологии — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 2: Строка 2:
 
--[[Участник:Сукманова Г.А.|Сукманова Г.А.]] 05:34, 26 марта 2010 (UTC)
 
--[[Участник:Сукманова Г.А.|Сукманова Г.А.]] 05:34, 26 марта 2010 (UTC)
  
Статья Ларисы Николаевны очень актуальна. Использование на уроках игровых приемов, чередования индивидуальных и групповых заданий, презентаций, подбор материала из интернета- все это позволяет активизировать мыслительную деятельность учащихся, вовлекать в работу и сильных, и слабых учеников, развивать творчество и инициативу. Работа в данном направлении способствует подготовке учащихся к самостоятельной жизни. Замиралова А.А.
+
Статья Ларисы Николаевны очень актуальна. Использование на уроках игровых приемов, чередования индивидуальных и групповых заданий, презентаций, подбор материала из интернета- все это позволяет активизировать мыслительную деятельность учащихся, вовлекать в работу и сильных, и слабых учеников, развивать творчество и инициативу. Работа в данном направлении способствует подготовке учащихся к самостоятельной жизни. [[Участник:Альбина|Замиралова А.А.]]

Версия 11:02, 26 марта 2010

Лариса Николаевна мне понравилась ваша статья об использовании данного метода в вашей работе. --Сукманова Г.А. 05:34, 26 марта 2010 (UTC)

Статья Ларисы Николаевны очень актуальна. Использование на уроках игровых приемов, чередования индивидуальных и групповых заданий, презентаций, подбор материала из интернета- все это позволяет активизировать мыслительную деятельность учащихся, вовлекать в работу и сильных, и слабых учеников, развивать творчество и инициативу. Работа в данном направлении способствует подготовке учащихся к самостоятельной жизни. Замиралова А.А.