Обсуждение участника:Наталья Владимировна — различия между версиями
(→Готовность педагога к работе с одарёнными детьми.) |
(→Готовность педагога к работе с одарёнными детьми.: Новая тема) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | == Готовность педагога к работе с одарёнными детьми. == | ||
| + | Готовность педагога к работе с одарёнными детьми. | ||
| + | 1. Ф.И.О. | ||
| + | 2. Образование и год окончания учебного заведения. | ||
| + | 3. Стаж работы по специальности учитель иностранных языков. | ||
| + | 4. Какие методы и методики Вы используете для выявления повышенных способностей детей к изучению иностранных языков? | ||
| + | 5. Какие модели и формы обучения, направленные на раскрытие потенциальной одарённости, Вы считаете наиболее эффективными? | ||
| + | 6. Легко ли Вы можете найти подход к нестандартным детям? | ||
| + | 7. Используете ли Вы современные педагогические и информационные технологии при работе с одарёнными детьми? | ||
| + | 8. Сформирован ли Ваш учебный план с учётом работы с одарёнными детьми? | ||
| + | 9. Ведёте ли Вы мониторинг обучения одарённых детей по вашему предмету? | ||
| + | 10. Какие профессиональные затруднения Вы испытываете при работе с одарёнными детьми? | ||
| + | 11. Как Вы относитесь к формированию банка педагогической информации для работы с одарёнными детьми в ПСШ? Готовы ли Вы принять в этом участие? | ||
Текущая версия на 12:36, 22 апреля 2010
Готовность педагога к работе с одарёнными детьми.
Готовность педагога к работе с одарёнными детьми. 1. Ф.И.О. 2. Образование и год окончания учебного заведения. 3. Стаж работы по специальности учитель иностранных языков. 4. Какие методы и методики Вы используете для выявления повышенных способностей детей к изучению иностранных языков? 5. Какие модели и формы обучения, направленные на раскрытие потенциальной одарённости, Вы считаете наиболее эффективными? 6. Легко ли Вы можете найти подход к нестандартным детям? 7. Используете ли Вы современные педагогические и информационные технологии при работе с одарёнными детьми? 8. Сформирован ли Ваш учебный план с учётом работы с одарёнными детьми? 9. Ведёте ли Вы мониторинг обучения одарённых детей по вашему предмету? 10. Какие профессиональные затруднения Вы испытываете при работе с одарёнными детьми? 11. Как Вы относитесь к формированию банка педагогической информации для работы с одарёнными детьми в ПСШ? Готовы ли Вы принять в этом участие?
