Обсуждение участника:Яговитина Н,И. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
 
Строка 4: Строка 4:
  
 
Чтобы сознание наших ребят светлело , становилось яснее,я думаю, что  мы - учителя, должны их обращать к великой силе искусства СЛОВА. Разбудить интерес к книге, протянуть нить от литературных образов к мыслям, чувствам, переживаниям учащихся, приучить искать в литературе ответы на вопросы, поставленные жизнью - это задачи учителя-словесника.Стараться "узаконенную" пошлость намеренно заменять "КРАСИВЫМ СЛОВОМ". Может у Вас другое мнение по этому поводу?...
 
Чтобы сознание наших ребят светлело , становилось яснее,я думаю, что  мы - учителя, должны их обращать к великой силе искусства СЛОВА. Разбудить интерес к книге, протянуть нить от литературных образов к мыслям, чувствам, переживаниям учащихся, приучить искать в литературе ответы на вопросы, поставленные жизнью - это задачи учителя-словесника.Стараться "узаконенную" пошлость намеренно заменять "КРАСИВЫМ СЛОВОМ". Может у Вас другое мнение по этому поводу?...
 +
== Напоминание ==
 +
До ''30 сентября'' осталось не так уж и много времени. Поэтому пора продолжать выполнение заданий '''[[Дистанционный семинар "Учим и учимся с Веб 2.0"|дистанционного семинара]].''' Желаю успехов! --[[Участник:Admin|Чурикова С.А.]] 10:29, 11 сентября 2009 (UTC)

Текущая версия на 13:06, 11 сентября 2009

ПРИГЛАШАЮ К ОБСУЖДЕНИЮ НА ТЕМУ :     КАКОВЫ СЕГОДНЯ ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСКУССТВА?

Я считаю, что основными задачами литературы и искусства - это "служить источником радости и вдохновения для миллионов людей, выражать их волю, чувства и мысли, служить средством их идейного обогащения и нравственного воспитания". Может Вам эти слова покажутся высокопарными или пафосными, но разве сегодня еще не пришла пора говорить высокими словами с ребятами, которые уже напрочь забыли о том, что перед ними огромный мир жизни и жить в этом мире без романтики НЕВОЗМОЖНО!Научить чувствовать ее красоту, красоту человеческих отношений, и в первую очередь красоту морального облика человека, величие и простоту природы, силу слова, мудрого, музыкального, меткого. Мне кажется, что все так устали от слов "сексуальный" , почему-то забыли, что слово "чувственный" - это то же самое, а ведь как красиво звучит "ЧУВСТВЕННЫЙ" или , например, "работать" вместо "СЛУЖИТЬ ДЕЛУ" и т.д.

Чтобы сознание наших ребят светлело , становилось яснее,я думаю, что мы - учителя, должны их обращать к великой силе искусства СЛОВА. Разбудить интерес к книге, протянуть нить от литературных образов к мыслям, чувствам, переживаниям учащихся, приучить искать в литературе ответы на вопросы, поставленные жизнью - это задачи учителя-словесника.Стараться "узаконенную" пошлость намеренно заменять "КРАСИВЫМ СЛОВОМ". Может у Вас другое мнение по этому поводу?...

Напоминание

До 30 сентября осталось не так уж и много времени. Поэтому пора продолжать выполнение заданий дистанционного семинара. Желаю успехов! --Чурикова С.А. 10:29, 11 сентября 2009 (UTC)