Обсуждение участника:Nikulinka26487 — различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | ''I этап'' - '''организационно-подготовительный'''(май): | ||
| + | 1. Постановка целей и задач создания проекта. | ||
| + | 2. Подбор тем проектов по интересам учащихся. | ||
| + | 3. Составление плана работы. | ||
| + | 4. Привлечение родителей к созданию проекта. | ||
| + | 5. Создание информационных материалов для родителей. | ||
| + | 6. Составление списка рекомендуемой литературы. | ||
| + | ''II этап'' - '''обучающий''' (сентябрь): | ||
| + | 1. Утверждение и корректировка темы проекта. | ||
| + | 2. Выбор объекта исследования. | ||
| + | 3. Составление списка используемой литературы и источников. | ||
| + | 4. Выявление необходимых знаний и навыков для создания проекта по данной теме. | ||
| + | 5. Привлечение родителей к совместной работе. | ||
| + | 6. Формулирование основополагающих, проблемных,учебных и частных вопросов. | ||
| + | 7. Определения этапов и сроков работы над проектом. | ||
| + | 8. Планирование исследований (цель, задачи, методы, область изучения, тезисы, гипотезы). | ||
| + | ''III этап'' - '''исследовательский''' (октябрь): | ||
| + | 1. Поиск и подбор информации (интернет, опросы, печатные издания, работа с иллюстративным материалом и проч.). | ||
| + | 2. Оформление плана исследования. | ||
| + | 3. Сохранение результатов исследования в форме текстового документа Word. | ||
| + | 4. Составление приложения (иллюстративные материалы, презентации, опросы). | ||
| + | 5. Выводы по работе, оценивание результатов, самоанализ исследования. | ||
| + | ''IV этап'' - '''итоговый''' (начало ноября): | ||
| + | 1. Защита проекта: | ||
| + | а) демонстрация презентаций, как результата исследования, | ||
| + | б) подведение итогов, обсуждение проектов, выводы по работе, | ||
| + | в) создание отчетности о проведенном мероприятии (общая фотография учащихся, участвовавших в создании проектов, отзывы детей о работе), | ||
| + | г) рефлексия. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 15:06, 3 ноября 2012
Использование:
|
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Никулина Екатерина Викторовна
Предмет, возраст учащихся
Основы мировых религиозных культур, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект формирует у учащихся навыки поиска и извлечения нужной информации из различных видов источников, коммуникативные умения и навыки публичных выступлений
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
А что для меня Родина?
Проблемные вопросы
1. Что мы называем Родиной? 2. Твое отношение к Родине. 3. Ты - часть Родины?
Учебные вопросы
1. Что для тебя семья? 2. Какие традиции существуют в твоей семье? 3. Где и как воспитывается нравственность?
План проведения проекта
I этап - организационно-подготовительный(май): 1. Постановка целей и задач создания проекта. 2. Подбор тем проектов по интересам учащихся. 3. Составление плана работы. 4. Привлечение родителей к созданию проекта. 5. Создание информационных материалов для родителей. 6. Составление списка рекомендуемой литературы. II этап - обучающий (сентябрь): 1. Утверждение и корректировка темы проекта. 2. Выбор объекта исследования. 3. Составление списка используемой литературы и источников. 4. Выявление необходимых знаний и навыков для создания проекта по данной теме. 5. Привлечение родителей к совместной работе. 6. Формулирование основополагающих, проблемных,учебных и частных вопросов. 7. Определения этапов и сроков работы над проектом. 8. Планирование исследований (цель, задачи, методы, область изучения, тезисы, гипотезы). III этап - исследовательский (октябрь): 1. Поиск и подбор информации (интернет, опросы, печатные издания, работа с иллюстративным материалом и проч.). 2. Оформление плана исследования. 3. Сохранение результатов исследования в форме текстового документа Word. 4. Составление приложения (иллюстративные материалы, презентации, опросы). 5. Выводы по работе, оценивание результатов, самоанализ исследования. IV этап - итоговый (начало ноября): 1. Защита проекта: а) демонстрация презентаций, как результата исследования, б) подведение итогов, обсуждение проектов, выводы по работе, в) создание отчетности о проведенном мероприятии (общая фотография учащихся, участвовавших в создании проектов, отзывы детей о работе), г) рефлексия.
