Окислительно-восстановительные реакции — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Автор проекта)
 
(не показано 20 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
  
[[Участник:Нэля |Бикмухаметова Нэлля Нигматьяновна]]
+
[[Участник:Игорь |Топал Игорь Эльдарович]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
Строка 7: Строка 7:
 
11класс химия
 
11класс химия
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
 +
Окислительно-восстановительные реакции играют огромную роль в процессах обмена веществ в живых организмах. С ним связано дыхание, гниение, брожение фотосинтез. В природе ОВР обеспечивают круговорот веществ, сгорание топлива, коррозии металла- это тоже ОВР.С их помощью получают щелочи, кислоты, соли, оксиды и многие другие важнейшие соединения, необходимые человечеству. ОВР лежат в основе преобразования энергии взаимодействующих химических веществ в электрическую энергию в аккумуляторах, гальванических элементов. В данном проекте будут рассмотрены  с обучающимися этапы составления уравнений окислительно-восстановительных реакций ионно-электронным методом. В ходе работы над проектом учащиеся разработают памятку, напишут сообщение, проведут практическую работ, создадут презентацию.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
 
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
    
 
    
 +
Какую роль играют химические реакции в жизни человека и в окружающем мире?
  
 
===''Проблемные вопросы''===  
 
===''Проблемные вопросы''===  
 +
 +
Какие процессы называют химическими реакциями?
 +
 +
Каковы отличия физических явлений и химических реакций?
 +
 +
Назовите  признаки химических реакций?
 +
 +
Какие химические реакции относятся к окислительно-восстановительным?
  
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
 +
Что называется процессом восстановления?
 +
 +
Как изменяется степень окисления элемента при восстановлении?
 +
 +
Что называется процессом окисления?
 +
 +
Как изменяется степень окисления элемента при окислении?
 +
 +
Определите понятие  «восстановитель».
 +
 +
Определите понятие «окислитель».
 +
 +
Назовите важнейшие восстановители и окислители.
  
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 
  
== Визитная карточка проекта ==
 
[[Медиа:|Визитка]]
 
  
== Публикация учителя ==
+
'''1 этап.''' Организационно-подготовительный
 +
 
 +
• Составление плана работы .
 +
 
 +
• Формулирование вопросов для исследований
 +
 
 +
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
 +
 +
'''2 этап.''' Обучающий
 +
 
 +
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
  
[[Медиа:|Буклет для родителей]]
+
• Формулирование проблемных вопросов исследований
  
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+
• Определение темы исследования каждым учеником.
[[Медиа:|Презентация]]
 
  
*''Для просмотра со звуковым сопровождением, файлы извлеките из архива''
+
• Определение этапов работы над проектом
  
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)
[[Медиа:|Оформление альбома]]
+
 +
• Знакомство с критериями оценки работ
 +
 +
'''3 этап.''' Исследовательский
  
[[Медиа:|Страницы альбома (работы детей)]]
+
• Проведение исследования. Сбор информации.
 +
 
 +
• Сохранение результатов в формате Word учащимися
  
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+
• Самостоятельный поиск информации в Интернет
  
[[Медиа:|Критерии оценивания]]
+
• Работа с печатными материалами в том числе СМИ
  
[[Медиа:|Рефлексия]]
+
• Составление плана презентации
  
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+
•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаци
Фотоаппарат,  компьютер,  сканер, интернет-соединения.
+
й
 +
• Самооценивание презентаций участниками проекта
  
Программное обеспечение
+
'''4 этап.''' Итоговый.
  
Интернет-ресурсы:
+
Защита продуктов проекта на семинаре "Химия вокруг нас"
 +
памятка
 
   
 
   
 +
сообщения
 +
 +
кроссворды
 +
 +
практические работы
 +
 +
презентации
 +
 +
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа: VizitkaNelya.doc|Визитка]]
 +
 +
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа: BukletNelya.doc |Буклет]]
 +
 +
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Медиа: PreztntNelli.ppt|Презентация]]
 +
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Медиа: PrezentuhAlina.ppt|Презентация учащегося]]
 +
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[[Медиа:KriteriNelya.doc |Критерии оценивания]]
  
 +
[[Медиа:ListozenNelya.doc|Лист оценивания]]
  
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Текущая версия на 01:44, 16 февраля 2017

Автор проекта

Топал Игорь Эльдарович

Предмет, возраст учащихся

11класс химия

Краткая аннотация проекта

Окислительно-восстановительные реакции играют огромную роль в процессах обмена веществ в живых организмах. С ним связано дыхание, гниение, брожение фотосинтез. В природе ОВР обеспечивают круговорот веществ, сгорание топлива, коррозии металла- это тоже ОВР.С их помощью получают щелочи, кислоты, соли, оксиды и многие другие важнейшие соединения, необходимые человечеству. ОВР лежат в основе преобразования энергии взаимодействующих химических веществ в электрическую энергию в аккумуляторах, гальванических элементов. В данном проекте будут рассмотрены с обучающимися этапы составления уравнений окислительно-восстановительных реакций ионно-электронным методом. В ходе работы над проектом учащиеся разработают памятку, напишут сообщение, проведут практическую работ, создадут презентацию.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какую роль играют химические реакции в жизни человека и в окружающем мире?

Проблемные вопросы

Какие процессы называют химическими реакциями?

Каковы отличия физических явлений и химических реакций?

Назовите признаки химических реакций?

Какие химические реакции относятся к окислительно-восстановительным?


Учебные вопросы

Что называется процессом восстановления?

Как изменяется степень окисления элемента при восстановлении?

Что называется процессом окисления?

Как изменяется степень окисления элемента при окислении?

Определите понятие «восстановитель».

Определите понятие «окислитель».

Назовите важнейшие восстановители и окислители.


План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный

• Составление плана работы .

• Формулирование вопросов для исследований

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

2 этап. Обучающий

• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта

• Формулирование проблемных вопросов исследований

• Определение темы исследования каждым учеником.

• Определение этапов работы над проектом

• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)

• Знакомство с критериями оценки работ

3 этап. Исследовательский

• Проведение исследования. Сбор информации.

• Сохранение результатов в формате Word учащимися

• Самостоятельный поиск информации в Интернет

• Работа с печатными материалами в том числе СМИ

• Составление плана презентации

•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаци й • Самооценивание презентаций участниками проекта

4 этап. Итоговый.

Защита продуктов проекта на семинаре "Химия вокруг нас" памятка

сообщения

кроссворды

практические работы

презентации

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Лист оценивания