Окислительно-восстановительные реакции — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Публикация учителя)
Строка 22: Строка 22:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
+
 
 +
 
 +
'''1 этап.''' Организационно-подготовительный
 +
• Составление плана работы .
 +
• Формулирование вопросов для исследований
 +
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
 +
 +
'''2 этап.''' Обучающий
 +
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
 +
• Формулирование проблемных вопросов исследований
 +
• Определение темы исследования каждым учеником.
 +
• Определение этапов работы над проектом
 +
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)
 +
• Знакомство с критериями оценки работ
 +
 +
'''3 этап.''' Исследовательский
 +
• Проведение исследования. Сбор информации. 
 +
• Сохранение результатов в формате Word учащимися
 +
• Самостоятельный поиск информации в Интернет
 +
• Работа с печатными материалами в том числе СМИ
 +
• Составление плана презентации
 +
•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
 +
• Самооценивание презентаций участниками проекта
 +
 
 +
'''4 этап.''' Итоговый. Защита продуктов проекта на семинаре "Химия вокруг нас"
 +
памятка
 +
 +
сообщения
 +
 +
кроссворды
 +
 
 +
практические работы
 +
 
 +
презентации
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==

Версия 12:44, 6 мая 2011

Автор проекта

Бикмухаметова Нэлля Нигматьяновна

Предмет, возраст учащихся

11класс химия

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный • Составление плана работы . • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

2 этап. Обучающий • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования каждым учеником. • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) • Знакомство с критериями оценки работ

3 этап. Исследовательский • Проведение исследования. Сбор информации. • Сохранение результатов в формате Word учащимися • Самостоятельный поиск информации в Интернет • Работа с печатными материалами в том числе СМИ • Составление плана презентации •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций • Самооценивание презентаций участниками проекта

4 этап. Итоговый. Защита продуктов проекта на семинаре "Химия вокруг нас" памятка

сообщения

кроссворды

практические работы

презентации

Визитная карточка проекта

[[Медиа:|Визитка]]

Публикация учителя

[[Медиа:|Буклет для родителей]]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[[Медиа:|Презентация]]

  • Для просмотра со звуковым сопровождением, файлы извлеките из архива

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[[Медиа:|Оформление альбома]]

[[Медиа:|Страницы альбома (работы детей)]]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[[Медиа:|Критерии оценивания]]

[[Медиа:|Рефлексия]]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Фотоаппарат, компьютер, сканер, интернет-соединения.

Программное обеспечение

Интернет-ресурсы: