Опричнина — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показано 16 промежуточных версий 4 участников)
Строка 4: Строка 4:
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
10 класс, история
 
10 класс, история
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
 
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
 
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
 
===''Проблемные вопросы''===
 
 
 
===''Учебные вопросы''===
 
 
 
==План проведения проекта==
 
*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
 
*'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет электронными учебниками. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов. После этого определяют опорную идею ЭУ, составляют перечень информации, которую следует поместить в ЭУ, и разрабатывают его структуру и систему навигации.
 
*'''Проектирование''' (поместить информацию, разбитую на модули в соответствии с требованиями, выполнение основных этапов разработки ЭУ)
 
*'''Дизайн''' (представление текста, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться в ЭУ, улучшает эстетическое восприятие информации.)
 
*'''Создание страниц ЭУ в формате html''' (Работа включает выбор в себя программного обеспечения для создания Wеb-страниц)
 
 
 
*'''Презентация ЭУ''' (представление и оценивание созданного проекта.)
 
 
== Визитная карточка проекта ==
 
 
 
== Публикация учителя ==
 
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
Строка 40: Строка 11:
  
 
В связи с бурно развивающимися информационно-коммуникационными технологиями и ресурсами большое значение приобрела проблема изучения общих для всех сетевых технологий, чтобы каждый обучающийся мог создавать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией в данном проекте является электронный учебник. Основная идея, которую я бы хотела видеть у учебниках нового поколения, это хорошо продуманный сценарий для проведения урока, направленного на активную работу самого учащегося (мини-исследования, проекты и т.п.).
 
В связи с бурно развивающимися информационно-коммуникационными технологиями и ресурсами большое значение приобрела проблема изучения общих для всех сетевых технологий, чтобы каждый обучающийся мог создавать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией в данном проекте является электронный учебник. Основная идея, которую я бы хотела видеть у учебниках нового поколения, это хорошо продуманный сценарий для проведения урока, направленного на активную работу самого учащегося (мини-исследования, проекты и т.п.).
При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения ориентироваться в потоке информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информация из физики, математики и других учебных предметов может использоваться обучающимися в процессе создания электронных учебников соответствующей тематики. Продуктом работы по проекту планируется презентация готового электронного учебника.
+
При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения ориентироваться в потоке информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 68: Строка 39:
 
*'''Подготовка ЭУ к эксплуатации''' (заключается в тестировании, написании инструкций, разработке методических рекомендаций в размещении ЭУ в сети Интернет.)  
 
*'''Подготовка ЭУ к эксплуатации''' (заключается в тестировании, написании инструкций, разработке методических рекомендаций в размещении ЭУ в сети Интернет.)  
 
*'''Презентация ЭУ''' (представление и оценивание созданного проекта.)
 
*'''Презентация ЭУ''' (представление и оценивание созданного проекта.)
 +
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:V12.doc|анкета]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа:Erktn.doc|буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Медиа:Ghtptynfwbz1.ppt|презентация]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Медиа:Jghbxybyf.ppt|презентация учащихся]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 83: Строка 59:
 
#*Лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-,  сканер.  
 
#*Лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-,  сканер.  
 
#Программное обеспечение  
 
#Программное обеспечение  
#*Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы,  мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM  
+
#*Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы,  мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
#Интернет-ресурсы
 
#*http://www.knigka.info/category/html - каталог справочных пособий по языку разметки гипертекста HTML
 
#*http://zhurnal.ape.relarn.ru/articles/2001/011.pdf - ЭУ в формате html
 
#*http://www.academiaxxi.ru/Meth_Papers/AO_recom_t.htm - рекомендации по созданию ЭУ
 
#*http://www.sch10ptz.ru/projects/index.php - примеры ЭУ
 
#*http://sch76.aaanet.ru/faq_Criter.htm - рекомендации по оцениванию ЭУ
 
#*http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200602004 - рекомендации по оцениваниюЭУ
 
  
 
== Другие материалы ==
 
== Другие материалы ==
Строка 102: Строка 71:
  
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
 
 
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
 
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
#Аппаратное обеспечение
 
#*Лазерный диск, компьютер(-ы),  цифровая камера, проекционная система,  сканер.
 
#Программное обеспечение
 
#*Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы,  мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
 
Интернет-ресурсы
 
 
 
#*http://www.academiaxxi.ru/Meth_Papers/AO_recom_t.htm - рекомендации по созданию ЭУ
 
#*http://www.sch10ptz.ru/projects/index.php - примеры ЭУ
 
#*http://sch76.aaanet.ru/faq_Criter.htm - рекомендации по оцениванию ЭУ
 
#*http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200602004 - рекомендации по оцениваниюЭУ
 
 
== Другие материалы ==
 
  
  

Текущая версия на 21:26, 20 февраля 2011

Автор проекта

Миронова Вера Анатольевна

Предмет, возраст учащихся

10 класс, история

Предмет, возраст учащихся

10 класс, история

Краткая аннотация проекта

В связи с бурно развивающимися информационно-коммуникационными технологиями и ресурсами большое значение приобрела проблема изучения общих для всех сетевых технологий, чтобы каждый обучающийся мог создавать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией в данном проекте является электронный учебник. Основная идея, которую я бы хотела видеть у учебниках нового поколения, это хорошо продуманный сценарий для проведения урока, направленного на активную работу самого учащегося (мини-исследования, проекты и т.п.). При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения ориентироваться в потоке информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Необходимо ли создавать электронные учебники? Возможно ли усилить восприятие и внимание при работе с ЭУ?

Учебные вопросы

Какие типы ЭУ вы знаете? К какому типу относится ваш ЭУ? Какие этапы деятельности надо выполнить, чтобы создать ЭУ? Какое программное обеспечение может потребоваться для создания ЭУ? Кому и зачем нужен ЭУ? Какую структуру имеет Web-страница, написанная на языке разметки гипертекста HTML? Как выполняются основные действия (размещение и форматирование текста; вставка изображений, звуков, видеороликов и т.д.; создание фреймов…) на языке разметки гипертекста HTML? Как осуществляется переход между разделами ЭУ?

План проведения проекта

  • Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
  • Подготовительный (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет электронными учебниками. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов. После этого определяют опорную идею ЭУ, составляют перечень информации, которую следует поместить в ЭУ, и разрабатывают его структуру и систему навигации.
  • Проектирование (поместить информацию, разбитую на модули в соответствии с требованиями, выполнение основных этапов разработки ЭУ)
  • Дизайн (представление текста, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться в ЭУ, улучшает эстетическое восприятие информации.)
  • Создание страниц ЭУ в формате html (Работа включает выбор в себя программного обеспечения для создания Wеb-страниц)
  • Тестирование (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)
  • Подготовка ЭУ к эксплуатации (заключается в тестировании, написании инструкций, разработке методических рекомендаций в размещении ЭУ в сети Интернет.)
  • Презентация ЭУ (представление и оценивание созданного проекта.)


Визитная карточка проекта

анкета

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, сканер.
  2. Программное обеспечение
    • Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Другие материалы