Петр Первый гений или злодей? — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Проблемные вопросы)
(Проблемные вопросы)
Строка 13: Строка 13:
  
 
===  Проблемные  вопросы ===
 
===  Проблемные  вопросы ===
В чем проявился патриотизм Петра Первого?  
+
В чем проявился патриотизм Петра Первого?
 +
 
Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи?  
 
Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи?  
 +
 
В чем проявился негативизм Петра Первого?
 
В чем проявился негативизм Петра Первого?
  

Версия 13:17, 3 апреля 2012

Автор проекта

Телегина Людмила Владимировна

Предмет, возраст, класс

История, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какова роль личности Петра Первого в истории России?

Проблемные вопросы

В чем проявился патриотизм Петра Первого?

Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи?

В чем проявился негативизм Петра Первого?

Учебные вопросы

Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?

План проведения проекта

Работа над проектом включает пять этапов:

  1. подготовительный этап;
  2. этап планирования;
  3. аналитический этап;
  4. этап обобщения информации;
  5. этап представления полученных результатов работы над проектом

I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся.

II этап (планирование)

  • Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.
  • Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства
  • Проведение урока в форме суда над Петром Первым "Петр Первый гений или злодей".
  • По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.

III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей.

IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов.

V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы