Петр Первый гений или злодей?
Содержание
- 1 Телегина Людмила Владимировна
- 2 История, 7 класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Текст заголовка
- 7 Учебные вопросы'
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Публикация учителя
- 10 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 14 Другие документы
Телегина Людмила Владимировна
История, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
===
Основополагающий вопрос
. Какова роль личности Петра Первого в истории России?===
=== Проблемные вопросы.
Текст заголовка
В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?===
=== '
Учебные вопросы'
. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?===
==План проведения проекта. Работа над проектом включает пять этапов: подготовительный этап; этап планирования; аналитический этап; этап обобщения информации; этап представления полученных результатов работы над проектом
I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся.
II этап (планирование)
Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач. Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства Проведение урока в форме суда над Петром Первым "Петр Первый гений или злодей". По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.
III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей.
IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов.
V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. ==
