Портфолио Горбуновой О.В.

Автор портфолио

Горбунова Ольга Викторовна.

Образовательное учреждение

Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Шадринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №12 III, IV видов"

Должность

Учитель математики информатики

Обо мне:

Образование: Высшее, Шадринский государственный педагогический институт, 2004.

Специальность по диплому: учитель математики и информатики.

Стаж педагогической работы: 8 лет

Стаж работы в должности (в данном общеобразовательном учреждении): 10 лет

Мои взгляды:

Учитель стремится не только давать знания, но и должен интересоваться внутренним миром своих учеников, их эмоциями.

Учитель может быть строгим и требовательным, но если ученик чувствует, что учитель интересуется его делами, хочет понять его, искренне помочь, то он поверит и сохранит уважение к нему.

Твердо убеждена, что в школе должны работать люди не равнодушные к детям, те, кто может стать примером.

Награды

№	Название документа	Содержание	Кем выдан и когда выдан
1.	Благодарственное письмо Губернатора Курганской области	За добросовестный творческий подход к обучению и воспитанию учащихся, увлеченность педагогической профессией, любовь к детям, оптимизм	Губернатор Курганской области О.А. Богомолов Октябрь, 2005 г.
2.	Грамота отдела образования администрации города Шадринска	За подготовку призера городской предметной олимпиады по информационным технологиям среди обучающихся 7-9 классов.	Начальник отдела образования В.П. Заговеньева, 22.05.2007 г.
3.	Грамота Шадринского горкома профсоюза работников народного образования и науки РФ	За активную работу в профсоюзе	Председатель горкома профсоюза Бологова Е., 12.12.2008 г.
4.	Диплом участника «Фестиваля медиауроков»	За участие в «Фестивале медиауроков» среди педагогов Курганской области в номинации «Технология»	Ректор ИПКиПРО В.И. Дружинин, 26 ноября 2009 г.
5.	Благодарственное письмо администрации Шадринской школы-интерната №12	За активное участие в экспериментальной работе школы-интерната	Директор школы-интерната №12 И.В. Фоминых, 2009 г.
6.	Грамота администрации Шадринской школы-интерната №12	За активную общественную работу по руководству профсоюзной организацией школы-интерната №12	Директор школы-интерната №12 И.В. Фоминых, 2011 г.

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

№	Название используемых технологий	Обоснование применения	Имеющийся или прогнозируемый результат
1	Традиционная технология	обеспечивается фронтальная работа с классом; развивается математическая речь; изложение материала идет более доступным языком, чем в учебном пособии; «живое» слово учителя тоже много значит.	усвоение и закрепление учебного материала рассматривается непосредственно сразу в классе; есть возможность сразу исправить ошибки; усвоение программы идет через математическую речь.
2	Частично-поисковая технология адаптивного обучения.	Большое внимание уделяется самостоятельной работе учащихся; индивидуальной работе с отдельными учащимися; используется групповая форма работы.	повышается учебная и познавательная мотивация учеников; эффективность усвоения знаний;мыслительная деятельность.
3	Применение ИКТ	активизация обучения учащихся; наглядность учебного материала; дифференциация обучения учащихся.	повышается интерес к предмету у учащихся; появляется возможность самопроверки тестовых заданий.
4	Тестовые технологии	быстрая проверка знаний; дифференцированный подход к обучению.	повышение качества знаний; воспитание ответственного отношения к учебе.

Разработанные материалы: Файл:Горбунова О.В. КП-2014-разработка 8.doc

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Внеурочная деятельность проводится во внеурочное время. Она направлена на развитие творческих способностей обучающихся; повышение интеллектуального уровня школьников; приобретения ими опыта взаимодействия и сотрудничества. Внеурочная деятельность укрепляет межличностные отношения между учителем и обучающимися.

Главная цель: Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

Задачи:

•знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений;

•использовать активные и творческие формы воспитательной работы;

•демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности;

•воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели.

Основными задачами организации внеурочной деятельности детей являются:

•выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности;

•оказание помощи в поисках «себя»;

•создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

•формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;

•развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;

•создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

•развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

•расширение рамок общения с социумом.

Виды внеурочной деятельности:

•игровая деятельность;

•познавательная деятельность;

•проблемно-ценностное общение;

•досугово-развлекательная деятельность;

•художественное творчество;

•трудовая деятельность;

•спортивно-оздоровительная деятельность;

•краеведческая деятельность.

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

• Личный сайт
• Страница в сети nsportal.ru

Веб-cтраница