Портфолио Горбуновой О.В. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование))
(Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование))
Строка 265: Строка 265:
 
  |}
 
  |}
  
[[Конкурс рисунков Треугольная страна|Файл:Горбунова О.В.КП-2014-фото 9.jpg|250px]]
+
 
 +
[[Файл:Горбунова О.В.КП-2014-фото 9.jpg|250px]]
 +
[[Файл:Горбунова О.В.КП-2014-фото 10.jpg|250px]]
  
 
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==
 
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==

Версия 17:24, 5 мая 2014

Автор портфолио

Горбунова О.В. КП-2014-фото.jpg

Горбунова Ольга Викторовна.

Образовательное учреждение

Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Шадринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №12 III, IV видов"

Должность

Учитель математики информатики


Обо мне:

Образование: Высшее, Шадринский государственный педагогический институт, 2004.

Специальность по диплому: учитель математики и информатики.

Стаж педагогической работы: 8 лет

Стаж работы в должности (в данном общеобразовательном учреждении): 10 лет


Мои взгляды:

Учитель стремится не только давать знания, но и должен интересоваться внутренним миром своих учеников, их эмоциями.

Учитель может быть строгим и требовательным, но если ученик чувствует, что учитель интересуется его делами, хочет понять его, искренне помочь, то он поверит и сохранит уважение к нему.

Твердо убеждена, что в школе должны работать люди не равнодушные к детям, те, кто может стать примером.


Награды

Название документа Содержание Кем выдан и когда выдан
1. Благодарственное письмо Губернатора Курганской области За добросовестный творческий подход к обучению и воспитанию учащихся, увлеченность педагогической профессией, любовь к детям, оптимизм Губернатор Курганской области О.А. Богомолов Октябрь, 2005 г.
2. Грамота отдела образования администрации города Шадринска За подготовку призера городской предметной олимпиады по информационным технологиям среди обучающихся 7-9 классов. Начальник отдела образования В.П. Заговеньева, 22.05.2007 г.
3. Грамота Шадринского горкома профсоюза работников народного образования и науки РФ За активную работу в профсоюзе Председатель горкома профсоюза Бологова Е., 12.12.2008 г.
4. Диплом участника «Фестиваля медиауроков» За участие в «Фестивале медиауроков» среди педагогов Курганской области в номинации «Технология» Ректор ИПКиПРО В.И. Дружинин, 26 ноября 2009 г.
5. Благодарственное письмо администрации Шадринской школы-интерната №12 За активное участие в экспериментальной работе школы-интерната Директор школы-интерната №12 И.В. Фоминых, 2009 г.
6. Грамота администрации Шадринской школы-интерната №12 За активную общественную работу по руководству профсоюзной организацией школы-интерната №12 Директор школы-интерната №12 И.В. Фоминых, 2011 г.

Горбунова О.В.КП-2014-грамота 1.jpg Горбунова О.В.КП-2014-грамота 2.jpg Горбунова О.В.КП-2014-грамота 3.jpg Горбунова О.В.КП-2014-грамота 4.jpg Горбунова О.В.КП-2014-грамота 5.jpg

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Название используемых технологий Обоснование применения Имеющийся или прогнозируемый результат
1 Традиционная технология обеспечивается фронтальная работа с классом;

развивается математическая речь; изложение материала идет более доступным языком, чем в учебном пособии; «живое» слово учителя тоже много значит.

усвоение и закрепление учебного материала рассматривается непосредственно сразу в классе;

есть возможность сразу исправить ошибки; усвоение программы идет через математическую речь.

2 Частично-поисковая технология адаптивного обучения. Большое внимание уделяется самостоятельной работе учащихся;

индивидуальной работе с отдельными учащимися; используется групповая форма работы.

повышается учебная и познавательная мотивация учеников;

эффективность усвоения знаний;мыслительная деятельность.

3 Применение ИКТ активизация обучения учащихся;

наглядность учебного материала; дифференциация обучения учащихся.

повышается интерес к предмету у учащихся;

появляется возможность самопроверки тестовых заданий.

4 Тестовые технологии быстрая проверка знаний;

дифференцированный подход к обучению.

повышение качества знаний;

воспитание ответственного отношения к учебе.


Горбунова О.В.КП-2014-фото 1.JPG Горбунова О.В.КП-2014-фото 2.JPG Горбунова О.В.КП-2014-фото 3.JPG Горбунова О.В.КП-2014-фото 4.jpg
Горбунова О.В.КП-2014-фото 5.jpg Горбунова О.В.КП-2014-фото 6.JPG Горбунова О.В.КП-2014-фото 7.jpg Горбунова О.В.КП-2014-фото 8.jpg


Разработанные материалы: Файл:Горбунова О.В. КП-2014-разработка 8.doc

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Внеурочная деятельность проводится во внеурочное время. Она направлена на развитие творческих способностей обучающихся; повышение интеллектуального уровня школьников; приобретения ими опыта взаимодействия и сотрудничества. Внеурочная деятельность укрепляет межличностные отношения между учителем и обучающимися.


Главная цель: Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.


Задачи:

•знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений;

•использовать активные и творческие формы воспитательной работы;

•демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности;

•воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели.


Основными задачами организации внеурочной деятельности детей являются:

•выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности;

•оказание помощи в поисках «себя»;

•создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

•формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;

•развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;

•создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

•развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

•расширение рамок общения с социумом.


Виды внеурочной деятельности:

•игровая деятельность;

•познавательная деятельность;

•проблемно-ценностное общение;

•досугово-развлекательная деятельность;

•художественное творчество;

•трудовая деятельность;

•спортивно-оздоровительная деятельность;

•краеведческая деятельность.


План внеурочной деятельности на 2013-2014 учебный год

Мероприятия Класс Сроки проведения
1 Игра «Банкир – математик» 5 Сентябрь
2 Шарады и головоломки 5, 6 Октябрь
3 Предметная неделя по математике и информатике. Внутришкольная олимпиада по математике.

Математическая игра «Зажги салют»

5, 6 Ноябрь
4 Просмотр познавательных видеофильмов «Математика в жизни человека» 5, 6 Декабрь
5 Индивидуальные занятия по математике и информатике 2-6 В течение года
6 Просмотр познавательных видеофильмов «Информатика в жизни человека» 4, 5, 6 Январь
7 Конкурс рефератов «Математика в лицах».

«Треугольная страна», конкурс рисунков

6

5

Февраль
8 Создание творческих проектов «Календарь», «Моя семья»

Предметная неделя начальных классов

2, 3, 4 Март
9 Конкурс сочинений «Математика в профессии моих родителей» 5 Апрель
10 Конкурс рисунков «Информатика вокруг нас» 5, 6 Май


Горбунова О.В.КП-2014-фото 9.jpg 250px

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Инновационная и экспертная деятельность

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Веб-cтраница