Портфолио Ереминой Н.А.

Автор портфолио

Еремина Наталья Александровна

Образовательное учреждение

МКОУ "Батуринская средняя общеобразовательная школа Шадринского района Курганской области

Должность

Учитель географии и истории

Образование

• Образование высшее. В 1995 году окончила Шадринский государственный педагогический институт по специальности "Педагогика и методика начального образования", присвоена квалификация "Учитель начальных классов". Выдано свидетельство о специальной подготовке по программе "Художественный труд", присвоена квалификация "Организатор по изобразительному искусству и художественному труду".

• В 2001 году прошла профессиональную переподготовку в Курганском государственном университете по программе "География в средней школе", присвоена квалификация "Учитель географии".

• 2010 году прошла профессиональную переподготовку в Государственном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования "Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области" по программе "Теория и методика преподавания истории", присвоена квалификация "Учитель истории".

Достижения

• 

  Почетная грамота Главного управления образования Курганской области

• 

  Почетная грамота Министерства образования и науки РФ

• 

  Звание "Почетный работник общего образования"

• 

  Грамота за подготовку дипломанта олимпиады по основам наук

• 

  Грамота за подготовку дипломанта второго этапа олимпиады по основам наук

• 

  Благодарственное письмо за подготовку победителя областной краеведческой конференции "Отечество"

• 

  Диплом за активное участие обучающихся в международном фотоконкурсе

• 

  Благодарственное письмо за подготовку участников Всероссийской интернет-викторины

• 

  Благодарственное письмо за активное содействие в проведении Всероссийской фотоигры

• 

  Благодарственное письмо депутата Государственной думы РФ

• 

  Сертификат за качественную подготовку участника Всероссийской конференции

• 

  Грамота научному руководителю лауреата Всероссийской конференции

• Еремина НА КП-2014 грамота Урок годв.jpg

  Грамота за 2 место в районном конкурсе "Урок года"

• 

  Диплом за 2 место в районном конкурсе творческих работ

• 

  Диплом за 3 место в районном конкурсе методических разработок

• 

  Диплом за участие в областном творческом конкурсе

• 

  Благодарственное письмо за участие в областном конкурсе

• 

  Сертификат за качественную подготовку участника Всероссийской конференции

• 

  Диплом участника областного конкурса "Мы-глазами природы!"

• 

  Диплом научного руководителя участника финала Всероссийского конкурса

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Педагогическая технология - это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя. (Монахов В.М.).

Главная задача педагога - повысить мотивацию учеников к предмету. Для этого нужно сделать урок интересным, творческим, ярким. Как создать ситуацию успеха для каждого ученика? Для этого я применяю в своей работе приемлемые образовательные технологии, которые способствуют повышению качества обучения, заинтересовывают, увлекают детей.

Наименование образовательной технологии	Цели применения образовательной технологии	Компетенции, на формирование которых направлено использование технологий	Результативность использования образовательной технологии
Разноуровневое обучение	Обеспечить каждому учащемуся условия для максимального развития его способностей, склонностей, удовлетворения познавательных интересов, потребностей в процессе освоения содержания образования.	Повысить интерес учащихся к предмету, ликвидировать пробелы в знаниях и умениях, сформировать умения осуществлять самостоятельную деятельность по образцу, сформировать новые способы действий, умений выполнять задания повышенной сложности, развивать воображение, ассоциативное мышление, раскрыть творческие возможности, совершенствовать языковые умения учащихся.	Внутренняя дифференциация применяется на уроках и во внеурочное время. По географии и истории разработаны дидактические разноуровневые задания, ориентированные на слабого, среднего и сильного ученика. Применяется групповое обучение на уроках, когда каждая из групп овладевает программным материалом в различных образовательных областях на базовом и вариативных уровнях.
Технология игрового обучения	Развитие познавательного интереса к предмету, активизация учебной деятельности учащихся на уроках, становление творческой личности ученика.	Многие из игр дают возможности для взаимообучения, так как предполагают групповые формы работы и совещательный процесс. Интеллектуально развитые дети занимают лидирующее положение, обучая отстающих в командной игре. Включение в структуру урока игровых моментов может быть использовано для снятия усталости и для развития личностной свободы, раскованности ребят, особенно неуверенных в себе. Хорошо продуманные игры могут быть использованы для улучшения взаимоотношений внутри коллектива.	Игровые моменты привлекают, заинтересовывают учащихся к изучению предмета, повышается учебная мотивация. Игры оказывают сильное эмоциональное воздействие на учащихся, формируют многие умения и навыки: коммуникативные, умение работать в группе, принимать решения, брать ответственность на себя. Они развивают организаторские способности, воспитывают чувства сопереживания, стимулируют взаимовыручку в решении трудных проблем. Игровая технология особенно актуальна в 5-7 классах. Мной разработаны уроки, составлены презентации с применением данной технологии. Ежегодно проходят предметные недели, процент вовлеченности в них учеников растёт.
Технология проблемного обучения	Главной целью использования данной технологии является формирование самостоятельной познавательной деятельности учащихся.	У каждого ученика развивается стремление к самостоятельному поиску необходимой информации, формируется умение обращаться с картами, приборами и другим оборудованием при выполнении практических работ. Стержнем проблемного обучения является индивидуальный подход. Создавая психолого-педагогические условия для развития каждого ребёнка, формируется самостоятельность, творчество, исследовательские навыки, толерантность.	В своей учебной и воспитательной деятельности стараюсь уменьшить роль репродуктивных методов, более эффективно использовать учебное время. Мной разработаны дидактические материалы, направленные на установление причинно-следственных связей, на решение научной проблемы. Использую на уроках технологические карты, лист-программы, помогающие организовать самостоятельное изучение материала обучающимися. С помощью данного метода у учеников формируется особый стиль умственной деятельности, исследовательская активность. Результатом использования технологии служат итоги ГИА, увеличение количества участников олимпиад, конкурсов, интеллектуальных викторин.
Система инновационной оценки "Портфолио"	Важная цель "портфолио" - представить отчёт по процессу образования ученика, увидеть "картину" значимых образовательных результатов, обеспечить отслеживание индивидуального прогресса обучающегося в широком образовательном контексте, продемонстрировать его способностьпрактически применять приобретённые знания и умения.	Применение технологии направлено на получение инструмента самооценки собственного познавательного, творческого труда ученика, рефлексия его собственной деятельности, формирует умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность, содействует индивидуализации (персонализации) образования учащихся.	Данную технологию я стала использовать с 2009 года. Как классный руководитель я разработала для учеников своего класса шаблон "портфолио". Ученики стали вести "портфель достижений", где фиксировали свои успехи, результаты учебной и воспитательной деятельности. "Портфолио" помогает поддерживать высокую учебную мотивацию школьников и повышает их активность и самостоятельность.
Проектно - исследовательская деятельность	Подготовка школьников к самостоятельной познавательной творческой деятельности, формирование у них умений и навыков ведения исследовательской работы.	Развитие познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей учащихся. Технология направлена также на обучение приёмам осмысленной мыслительной деятельности: поиску ответов на вопросы, видению и объяснению различных ситуаций и проблем, оценочной деятельности, приемам публичного обсуждения, умению излагать и отстаивать свою точку зрения, оперативно принимать и реализовывать решения; помогает использовать разные источники информации, приемы её систематизации, сопоставления, анализа; подкрепляет знания практическими делами, используя методы сбора, анализа и обобщения информации.	Технология применяется на уроках и во внеурочное время. Результативность её проявляется в раскрытии творческого потенциала обучающихся, развитии мышления, проявлении самостоятельности. Учащиеся старших классов работают над рефератами, выполняют проекты, исследовательские работы. Принимают участие в школьных, районных, областных, всероссийских краеведческих исследовательских конференциях, занимают призовые места. Дети с желанием обучаются навыкам исследовательской деятельности. Накоплен и продолжает систематизироваться богатый краеведческий материал, который используется на уроках. во внеклассной работе, пополняются фонды школьного музея. Напечатаны статьи в сборниках, книгах, в местных газетах.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Участие обучающихся в олимпиадах

Год	Название мероприятия	Уровень мероприятия	Ф.И. обучающегося	Результат участия	Дипломы, грамоты
2007 - 2008	Межшкольная олимпиада по истории	Межшкольный	Кривых Дарья, 7 класс	1 место	80px
2007 - 2008	Олимпиада по основам наук по географии	Уральский федеральный округ	Суяркова Ирина, 7 класс	Диплом II степени	80px
2007 - 2008	Олимпиада по основам наук по географии	Уральский федеральный округ	Суровцева Татьяна, 7 класс	Диплом II степени	80px
2007 - 2008	Олимпиада по основам наук по географии	Уральский федеральный округ	Голубев Иван, 7 класс	Диплом II степени	80px
2007 - 2008	Олимпиада по основам наук по географии	Уральский федеральный округ	Бердникова Ксения, 8 класс	Диплом III степени	80px
2008 - 2009	Межшкольная олимпиада по истории	Межшкольный	Кривых Дарья, 8 класс	3 место
2010 - 2011	Всероссийская олимпиада школьников по географии	Муниципальный	Еланцева Диана, 7 класс	Победитель
2010 - 2011	Областная заочная олимпиада для обучающихся 7-8 классов по истории	Региональный	Суханова Екатерина, 7 класс	2 место
2010 - 2011	Областная заочная олимпиада для обучающихся 7-8 классов по истории	Региональный	Еланцева Диана, 7 класс	3 место
2010 - 2011	Всероссийская олимпиада школьников по истории	Муниципальный	Кривых Дарья, 10 класс	Победитель
2010 - 2011	Всероссийская олимпиада школьников по истории	Региональный	Кривых Дарья, 10 класс	7 место
2011 - 2012	Олимпиада по истории среди школ г. Шадринска и Шадринского района	Муниципальный	Суяркова И., Суровцева Т., 11 класс	2 место
2012 - 2013	Всероссийская олимпиада школьников по географии	Муниципальный	Самсонов Виктор, 7 класс	Призёр (2 место)
2012 - 2013	Всероссийская олимпиада школьников по географии	Муниципальный	Масленников Илья, 7 класс	Призёр (3 место)
2012 - 2013	Всероссийская олимпиада школьников по географии	Муниципальный	Суханова Екатерина, 9 класс	Призёр (2 место)
2012 - 2013	Всероссийская олимпиада школьников по географии	Региональный	Суханова Екатерина, 9 класс	5 место
2013 - 2014	Всероссийская олимпиада школьников по географии	Муниципальный	Масленников Илья, 8 класс	Призёр
2013 - 2014	Всероссийская олимпиада школьников по географии	Муниципальный	Буторова Алёна, 9 класс	Призёр
2013 - 2014	Общероссийская предметная олимпиада по географии "Олимпус"	Всероссийский	Суханова Анастасия, 6 класс	Диплом лауреата (8 место)
2013 - 2014	Общероссийская предметная олимпиада по географии "Олимпус"	Всероссийский	Суханов Павел, 6 класс	Диплом лауреата (9 место)
2013 - 2014	Общероссийская предметная олимпиада по истории "Олимпус"	Всероссийский	Суханова Анастасия, 6 класс	Диплом лауреата (4 место)

Участие обучающихся в конкурсах, конференциях

Год	Название мероприятия	Уровень мероприятия	Ф.И. обучающегося	Результат участия	Дипломы, грамоты
2008	Конкурс исследовательских работ "Изучаем родное Зауралье"	Региональный	Лукиных Ю., Гуляева К.	2 место	80px
2008	Конкурс исследовательских работ, посвящённый 150-летию К.Д. Носилова	Муниципальный	Суровцева Т., Суяркова И.	1 место	80px
2008	Конкурс исследовательских работ в рамках краеведческой конференции "Отечество"	Региональный	Суровцева Т., Суяркова И.	Победители в номинации "Уважительное отношение к национальным и культурным ценностям"	80px
2009	Конкурс исследовательских работ в рамках краеведческой конференции "Отечество"	Региональный	Горшкова М.	Победитель в номинации "Оригинальность изложения материала"
2009	Конкурс исследовательских работ в рамках краеведческой конференции "Отечество"	Региональный	Суровцева Т., Суяркова И.	1 место
2010	Конкурс исследовательских работ в рамках краеведческой конференции "Отечество"	Региональный	Кривых Д.	1 место
2010	Интернет-викторина "И помнит мир спасённый", посвящённая 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне	Региональный	Суяркова И.	Лауреат
2011	Финал Всероссийского конкурса исследовательских работ учащихся "Отечество"	Федеральный	Кривых Д.	Диплом участника
2011	Конкурс исследовательских работ в рамках краеведческой конференции "Отечество"	Региональный	Кривых Д.	3 место
2011	Историко-краеведческая конференция "Вехи истории"	Федеральный	Кривых Д.	Диплом I степени
2011	Викторина "Никто не забыт, ничто не забыто" по истории, посвящённая Городам-героям СССР и Городам воинской славы России	Федеральный	Еланцева Д.	Диплом участника
2011	Викторина "Никто не забыт, ничто не забыто" по географии, посвящённая Городам-героям СССР и Городам воинской славы России	Федеральный	Еланцева Д.	Диплом участника
2012	Всероссийская конференция исследовательских краеведческих работ учащихся "Отечество"	Федеральный	Кривых Д.	Лауреат (1 место)
2012	Викторина "Отечественная война 1812 года"	Муниципальный	Суяркова И.	1 место
2012	Районный конкурс "Ученик года", посвящённый истории семьи в истории страны	Муниципальный	Суяркова И.	1 место
2013	Интернет-конкурс "Люблю тебя, моё Зауралье"	Региональный	Буторова А.	Победитель	Книга в подарок
2013	Всероссийская историко-краеведческая конференция "Вехи истории"	Федеральный	Суханова Е.	Диплом за творческое участие
2013	Историко-краеведческая викторина "Лица Зауралья, посвящённая 70-летию Курганской области	Региональный	Суханова А.	Лауреат
2013	Конкурс газет и плакатов "Я - Гражданин земли Курганской", посвящённый 70-летнему юбилею Курганской области	Муниципальный	Темнякова А.	2 место
2013	Районная краеведческая конференция "Отечество", посвящённая 155-летию К.Д. Носилова	Муниципальный	Суханов П., Потехин Е., Еланцева Д.	Диплом за активное участие
2014	Творческий конкурс "Инженеры - создатели будущего", номинация "Викторина"	Региональный	Масленников И.	3 место

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

• Личный сайт
• Блог
• Веб-страница
• Сетевое сообщество

Форма повышения квалификации	Наименование учреждения	Наименование образовательной программы	Год повышения квалификации	Количество часов	Документ	Результаты внедрения полученных ЗУН в педагогическую практику
Государственная аттестация	ГОУ ДПО "ИПК и ПРО Курганской области"	"Пользователь ПК"	2009			Являюсь уверенным пользователем компьютера
Семинар - практикум	ГОУ ДПО "ИПК и ПРО Курганской области"	Современные подходы к реализации преемственности между начальной и основной ступенями общего образования в образовательной системе "Школа 2100" (с участием Д.Д. Данилова)	2009	8 ч		Использование проблемно - диалоговой технологии, технологии работы с текстом
Профессиональная переподготовка	ГОУ ДПО "ИПК и ПРО Курганской области"	Теория и методика преподавания истории	2010	504 ч		Ведение профессиональной деятельности по специальности
Методическое (научное) мероприятие с использованием видеоконференцсвязи	ГАОУ ДПО ИРОСТ	Использование материалов Концепции долгосрочного социально - экономического развития РФ и Курганской области до 2020 года в учебном процессе по географии	2012	2 ч		Использование материалов на уроках географии, географического краеведения
Методическое (научное) мероприятие с использованием видеоконференцсвязи	ГАОУ ДПО ИРОСТ	Проблемы образования детей - инвалидов	2012	2 ч		Осуществление индивидуального подхода в обучении и воспитании детей - инвалидов
Методическое (научное) мероприятие с использованием видеоконференцсвязи	ГАОУ ДПО ИРОСТ	Проектирование образовательной программы в условиях внедрения ФГОС	2012	2 ч		Вхожу в состав рабочей группы по разработке основной образовательной программы школы
Методическое (научное) мероприятие с использованием видеоконференцсвязи	ГАОУ ДПО ИРОСТ	Реализация ФГОС НОО средствами вариативных образовательных систем и программ