Портфолио Жирновой С.М. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
(Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
Строка 12: Строка 12:
  
 
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
 
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
{
+
{border
 
!Наименование современных образовательных технологий
 
!Наименование современных образовательных технологий
 
!Цели применения современных образовательных технологий
 
!Цели применения современных образовательных технологий

Версия 22:32, 27 октября 2011


Автор портфолио

Жирнова Светлана Михайловна

Образовательное учреждение

МКОУ "Троицкая основная общеобразовательная школа",Петуховского района.

Должность

учитель математики

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

{border !Наименование современных образовательных технологий !Цели применения современных образовательных технологий !Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий !Эффекты использования современных образовательных технологий |- |1. Информационно- коммуникационные технологии. |Поиск нужной ин-формации в Интернет. Применение полу-ченных знаний в практической дея-тельности. |Cпособность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др. |Улучшилось качество рефератов, дети научились искать полезную информацию, владеют правилами построении простейшего чертежа и правилами при построении рисунка |- |2. Технология уровневой диффе¬ренциа¬ции |Обучающемуся определяется базовый уровень и система результатов, которые он должен достичь (обучающийся знает, что с него требуют). |По его выполнении предоставляется возможность выполнения творческого задания требующего повышенной подготовки и глубины овладе-ния содержанием учебного предмета, ученики с низким уровнем развития практических навыков получили возможность испытать учебный успех, избавиться от комплекса невыполнения практической работы. |Повысился уровень мотивации учащихся. |- |3. Тестовые технологии |Оценить уровень обученности по конкретной теме, установить количественные и качественные индивидуальные различия. | |Улучшилась подготовка обучающихся к теоретическому материалу по предмету |-

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Курсы повышения квалификации за последние 5 лет

№ п/п Название курсов Год Количество часов
1 «Образовательные программы «Школа 2000»- «Школа 2100» 2006 10.04-21.04 72
2 «Новая форма государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы по математике» 2008 28.01-1.02 36
3 "Деятельность классного руководителя в условиях модернизации образования" 2009 27.04-30.04 36
4 "Применение пакета свободного программного обеспечения" 2009 10.12 72
5 "Проектирование рабочих программ предметной области «Математика» в классах разных профилей". 2010 1.02-14.05 72