Портфолио Кузнецовой О. Н. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Инновационная и экспертная деятельность)
м (Изменён уровень защиты страницы «Портфолио Кузнецовой О. Н.» (‎[edit=autoconfirmed] (бессрочно) ‎[move=autoconfirmed] (бессрочно)))
 
(не показаны 24 промежуточные версии 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
 
−
 
−
 
 
== Автор портфолио ==
 
== Автор портфолио ==
−
[[Участник:Кузнецова Ольга|Кузнецова Ольга Николаевна]]
+
[[Файл:O.N..Kuznesova._Portret.jpg|150px|left]] ‎[[Участник:Кузнецова Ольга|Кузнецова Ольга Николаевна]]
  
 
==Образовательное учреждение==
 
==Образовательное учреждение==
Строка 9: Строка 6:
  
 
==Должность==
 
==Должность==
−
''учитель русского языка и литературы''
+
'''''Учитель русского языка и литературы'''''
 +
 
 +
''образование высшее педагогическое, окончила Шадринский государственный педагогический институт в 1991 по специальности "Русский язык и литература", квалификация "Учитель русскогоя зыка и литературы"''
 +
 
 +
''Высшая квалификационная категория''
 +
 
 +
''Являюсь экспертом в области образования''
  
 
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
 
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
−
 
+
'''''В своей работе систематически использую современные образовательные технологии:'''''
−
    '''''В своей работе систематически использую современные образовательные технологии:'''''  
+
*проблемный метод обучения,  
−
проблемный метод обучения, компетентностно- деятельностный подход, разноуровневое обучение, технологию использования игровых методов в обучении,  
+
*компетентностно-деятельностный подход,  
−
обучение в сотрудничестве (групповой метод)
+
*разноуровневое обучение,  
 +
*технологию использования игровых методов в обучении,  
 +
*обучение в сотрудничестве (групповой метод)
 
{| border=3
 
{| border=3
 
  |bgcolor=#E6E6FA|<font color="#00008B" font size="3" face="Bookman Old Style">Наименование образовательной технологии
 
  |bgcolor=#E6E6FA|<font color="#00008B" font size="3" face="Bookman Old Style">Наименование образовательной технологии
Строка 59: Строка 64:
 
   |}
 
   |}
 
        
 
        
−
    '''Результатом внедрения современных образовательных технологий  являются:'''  
+
'''Результатом внедрения современных образовательных технологий  являются:'''  
 
* победы и призовые места учеников в детских творческих конкурсах, предметных олимпиадах школьного и  муниципального уровней;  
 
* победы и призовые места учеников в детских творческих конкурсах, предметных олимпиадах школьного и  муниципального уровней;  
 
* активное участие моих учеников в школьной предметной Неделе;  
 
* активное участие моих учеников в школьной предметной Неделе;  
 
* творческие работы учащихся, высокий уровень компетентностей, сформированных у учащихся;  
 
* творческие работы учащихся, высокий уровень компетентностей, сформированных у учащихся;  
 
* высокое качество знаний школьников по русскому языку и литературе; успешная социализация моих выпускников.  
 
* высокое качество знаний школьников по русскому языку и литературе; успешная социализация моих выпускников.  
−
     '''В своей практической деятельности постоянно использую активные  формы обучения:'''  
+
      
 +
'''В своей практической деятельности постоянно использую активные  формы обучения:'''  
 
групповая работа, «мозговой штурм», ситуационные задачи, дискуссии, исследования,  театрализация. Приоритетной задачей в  
 
групповая работа, «мозговой штурм», ситуационные задачи, дискуссии, исследования,  театрализация. Приоритетной задачей в  
−
vодернизации российской школы в контексте национального проекта «Образование» представляется информатизация процесса обучения.  
+
модернизации российской школы в контексте национального проекта «Образование» представляется информатизация процесса обучения.  
 
Да и перспективы развития образования, отраженные в ФГОС начального, основного и среднего общего образования, указывают на  
 
Да и перспективы развития образования, отраженные в ФГОС начального, основного и среднего общего образования, указывают на  
−
необходимость «формирования и развития компетентности обучающихся в области использования  
+
необходимость «формирования и развития компетентности обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий» (далее – ИКТ) средствами всех без исключения школьных предметов. Грамотное применение современных информационных технологий на уроках русского языка и литературы позволяет сделать их интересными и красочными, живыми и динамичными. Мой опыт использования ИКТ на уроках русского языка и литературы обобщён и представлен на педагогическом совете школы, на профессиональном педагогическом объединении учителей русского языка и литературы района, неоднократно давала открытые уроки по данной технологии для учителей школы и учителей Далматовского района.  
−
информационно-коммуникационных технологий» (далее – ИКТ) средствами всех без исключения школьных предметов. Грамотное  
+
      
−
применение современных информационных технологий на уроках русского языка и литературы позволяет сделать их интересными и  
+
'''Полученные результаты убедительно доказывают,'''
−
красочными, живыми и динамичными. Мой опыт использования ИКТ на уроках русского языка и литературы обобщён и представлен  
 
−
на педагогическом совете школы, на профессиональном педагогическом объединении учителей русского языка и  
 
−
литературы района, неоднократно давала открытые уроки по данной технологии для учителей школы и учителей Далматовского района.  
 
−
     '''Полученные результаты убедительно доказывают,'''
 
 
что применение активных форм обучения и современных образовательных технологий обеспечивает повышение мотивации к учению,  
 
что применение активных форм обучения и современных образовательных технологий обеспечивает повышение мотивации к учению,  
−
стабильные результаты  успеваемости и повышение качественной успеваемости. Педагогические наблюдения показывают,  
+
стабильные результаты  успеваемости и повышение качественной успеваемости. Педагогические наблюдения показывают, что учащиеся быстрее овладевают познавательными и регулятивными компетенциями, могут спланировать  свою работу на отдельных этапах работы, становятся  активны на уроке, смелее высказывают свою точку зрения, с большим вниманием слушают собеседника, умеют аргументировать свою точку зрения, успешно работают в команде.
−
что учащиеся быстрее овладевают познавательными и регулятивными компетенциями, могут спланировать  свою работу  
 
−
на отдельных этапах работы, становятся  активны на уроке, смелее высказывают свою точку зрения, с большим вниманием  
 
−
слушают собеседника, умеют аргументировать свою точку зрения, успешно работают в команде.
 
  
 
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)  ==
 
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)  ==
 +
{|border=1
 +
! Учебный год
 +
! Название мероприятия
 +
! Статус мероприятия
 +
! Ф.И. воспитанника, количество участников
 +
! Результат участия
 +
|-
 +
| 2009-2010 уч.г
 +
|Исследовательская краеведческая работа "Отечество"
 +
|Всероссийский
 +
| Пестова Наталия
 +
| Свидетельство участника
 +
|-
 +
|2010-2011 уч.г.
 +
|Литературная работа "Творческий подход к жизни. О династии учителей Пушкарёвых"
 +
|Региональный
 +
|Чебану Алина, Пушкарёва Анна
 +
|3 место-
 +
|-
 +
|2010-2011 уч.г.
 +
|Литературная работа «Напиши об учителе»
 +
|Муниципальный
 +
|Чебану Алина
 +
|1 место
 +
|-
 +
|2011-2012 уч.г.
 +
|Творческая работа «История одной девушки...»
 +
|Всероссийский
 +
|Воронина Александра
 +
|участник
 +
|-
 +
|2011-2012 уч.г
 +
|Исследовательская работа «Люди, не изорвите рта злоречием»
 +
|Территориальный 
 +
|Воронина Александра
 +
|3 место
 +
|-
 +
|2011-2012 уч.г 
 +
|Самопрезентация «Я и мое объединение»
 +
|Районный 
 +
|Воронина Александра
 +
|3 место 
 +
|-
 +
|2010-2011 уч.г
 +
|Творческая работа «Честь, порядочность, совесть…»
 +
|Всероссийский
 +
|Пестова Наталия
 +
|диплом участника
 +
|-
 +
|2010-2011 уч.г 
 +
|Творческая работа «Зелёная планета 2011»
 +
|Районный
 +
|Шурупова Анастасия
 +
|Сертификат участника
 +
|-
 +
|2012-2013 уч.г
 +
|Исследовательская работа «У каждого из нас своя война»
 +
|3 межшкольная ученическая конференция Уксянского территориального школьного округа
 +
|Воронина Александра, Юрина Ксения
 +
|сертификат
 +
|-
 +
|2013-2014 уч.г.
 +
|Творческая (литературная) работа «С любовью к родине моей» (в рамках юбилейного года Далматовского района)
 +
|Муниципальный
 +
|Тлейбаева Анастасия
 +
|1 место
 +
|-
 +
|2013-2014 уч.г.
 +
|Творческая работа «История одного храма»
 +
|Муниципальный
 +
|Юровских Юлия
 +
|1 место
 +
|-
 +
|}
 +
Вывод: за 2010 - 2014 годы мои ученики приняли участие в 14 конкурсах районного, областного, федерального уровней. Всего  15 участников, среди них призеры и победители конкурсов. Радует то, что интерес к предмету постепенно перерастает в профессиональные интересы и склонности. Пестова Наталия, выпускница 2011 года, поступила на филологический факультет в УрФУ им.Ельцина в г. Екатеринбурге.
  
 
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==
 
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==
Строка 101: Строка 175:
 
  |style="background:#E6E6FA"| Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы. О результативности сдачи ЕГЭ по русскому языку.
 
  |style="background:#E6E6FA"| Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы. О результативности сдачи ЕГЭ по русскому языку.
 
  |style="background:#E6E6FA"| Педагоги Далматовского района  
 
  |style="background:#E6E6FA"| Педагоги Далматовского района  
−
  |style="background:#E6E6FA"| Выступление. Анализ результатов ЕГЭ.
+
  |style="background:#E6E6FA"| Выступление. Анализ результатов ЕГЭ  
 
  |-
 
  |-
 
  |style="background:#E6E6FA"| 2011
 
  |style="background:#E6E6FA"| 2011
Строка 107: Строка 181:
 
  |style="background:#E6E6FA"| Использование ИКТ на уроках русского языка при подготовке к ЕГЭ.
 
  |style="background:#E6E6FA"| Использование ИКТ на уроках русского языка при подготовке к ЕГЭ.
 
  |style="background:#E6E6FA"| Педагоги района
 
  |style="background:#E6E6FA"| Педагоги района
−
  |style="background:#E6E6FA"| Обмен опытом.
+
  |style="background:#E6E6FA"| Обмен опытом
 
  |-
 
  |-
 
  |style="background:#E6E6FA"| 2012
 
  |style="background:#E6E6FA"| 2012
Строка 113: Строка 187:
 
  |style="background:#E6E6FA"| Формирование компетенций участников образовательного процесса посредством современных технологий.  
 
  |style="background:#E6E6FA"| Формирование компетенций участников образовательного процесса посредством современных технологий.  
 
  |style="background:#E6E6FA"| Педагоги школы
 
  |style="background:#E6E6FA"| Педагоги школы
−
  |style="background:#E6E6FA"| Выступление. Обмен опытом.
+
  |style="background:#E6E6FA"| Выступление. Обмен опытом
 
  |-
 
  |-
 
  |style="background:#E6E6FA"| 2012
 
  |style="background:#E6E6FA"| 2012
Строка 137: Строка 211:
 
  |style="background:#E6E6FA"| Преподавание литературы в контексте внедрения ФГОС
 
  |style="background:#E6E6FA"| Преподавание литературы в контексте внедрения ФГОС
 
  |style="background:#E6E6FA"| педагоги области, (справка №1239, 12.02.2014».  
 
  |style="background:#E6E6FA"| педагоги области, (справка №1239, 12.02.2014».  
−
  |style="background:#E6E6FA"| Внедрение ФГОС.
+
  |style="background:#E6E6FA"| Внедрение ФГОС  
 
  |}
 
  |}
 
<big>Обобщение собственного педагогического опыта в виде публикаций, выступления на научно-практических конференциях, педагогических чтениях  
 
<big>Обобщение собственного педагогического опыта в виде публикаций, выступления на научно-практических конференциях, педагогических чтениях  
Строка 177: Строка 251:
 
  |-
 
  |-
 
  |style="background:#E6E6FA"| 2014 год
 
  |style="background:#E6E6FA"| 2014 год
−
  |style="background:#E6E6FA"| Статья в журнале «Педагогическое Зауралье» № 1
+
  |style="background:#E6E6FA"| Статья в журнале «Педагогическое Зауралье» №1
 
  |style="background:#E6E6FA"| Региональный, г. Курган
 
  |style="background:#E6E6FA"| Региональный, г. Курган
−
  |style="background:#E6E6FA"| Развитие личности обучающихся средствами творчества В.Юровских
+
  |style="background:#E6E6FA"| Развитие личности обучающихся средствами творчества В. Юровских
 
  |-
 
  |-
 
  |style="background:#E6E6FA"| 2014
 
  |style="background:#E6E6FA"| 2014
Строка 274: Строка 348:
 
  |style="background:#E6E6FA"|  
 
  |style="background:#E6E6FA"|  
 
  |}
 
  |}
−
 
−
 
−
*[http://www.example.com Личный сайт]
 
−
*[http://www.example.com Блог]
 
−
*[http://www.example.com Веб-страница]
 
−
*[http://www.example.com Сетевое сообщество]
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
  
 
[[Категория:Портфолио]]
 
[[Категория:Портфолио]]

Текущая версия на 13:02, 2 июня 2014

Автор портфолио

O.N..Kuznesova. Portret.jpg

‎Кузнецова Ольга Николаевна

Образовательное учреждение

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Уксянская средняя общеобразовательная школа" Далматовского района

Должность

Учитель русского языка и литературы

образование высшее педагогическое, окончила Шадринский государственный педагогический институт в 1991 по специальности "Русский язык и литература", квалификация "Учитель русскогоя зыка и литературы"

Высшая квалификационная категория

Являюсь экспертом в области образования

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

В своей работе систематически использую современные образовательные технологии:

  • проблемный метод обучения,
  • компетентностно-деятельностный подход,
  • разноуровневое обучение,
  • технологию использования игровых методов в обучении,
  • обучение в сотрудничестве (групповой метод)
Наименование образовательной технологии Цели применения образовательной технологии Компетенции, на формирование которых направлено использование образовательной технологии Эффекты, результативность использования образовательной технологии
1.Компетентностно-деятельностный подход Применение знаний, полученных на уроках литературы и русского языка на ЕГЭ, в жизни. Языковые, лингвистические, информационные Находить закономерности и взаимозависимости. Выделять причину и следствие в изучаемых объектах. Проводить наблюдения за явлениями окружающего мира
2.Личностно-ориентированная деятельность на уроке Развитие индивидуальных способностей учащихся Компетенция личного самосовершенствования, коммуникативная, организационная Формирование рефлексивных навыков, умение выявлять причины своих затруднений и пути их преодоления, успешная социализация в обществе
3. Проблемное обучение Развитие логического мышления Познавательные Умение решать проблемы, использование теоретических знаний в практических целях
4.Обучение в сотрудничестве. Групповая форма работы на уроке Развитие умения аргументировать свою точку зрения. Коммуникативные, языковые Умение взаимодействовать в группе, договариваться, распределять роли, быть терпимым к чужому мнению
5.Использование дифференцированного обучения Работа с учащимися коррекционного (7 вида). Подготовка к ЕГЭ Организационные, самоконтроль, учебно-познавательные, информационные, языковые, коммуникативные ВФормирование самооценки и регулирование учебно-познавательной деятельности, умение планировать свою деятельность
6. Развивающее обучение Формирование у учащихся готовности к саморазвитию; формирование мышления через обучение деятельности. Учебно-познавательные, читательские, развитие логического мышления и воображения, языковые Формирование мыслительной деятельности, умение работать самостоятельно, планирование своей деятельности.

Уровень обученности выше районного и областного, позитивная динамика качества, высокие результаты итоговой аттестации.

7. ИКТ Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся Учебно-познавательные, информационные Учащиеся овладевают навыками обработки полученной информации, создания презентации, работы с интернет-ресурсами.

Результатом внедрения современных образовательных технологий являются:

  • победы и призовые места учеников в детских творческих конкурсах, предметных олимпиадах школьного и муниципального уровней;
  • активное участие моих учеников в школьной предметной Неделе;
  • творческие работы учащихся, высокий уровень компетентностей, сформированных у учащихся;
  • высокое качество знаний школьников по русскому языку и литературе; успешная социализация моих выпускников.

В своей практической деятельности постоянно использую активные формы обучения: групповая работа, «мозговой штурм», ситуационные задачи, дискуссии, исследования, театрализация. Приоритетной задачей в модернизации российской школы в контексте национального проекта «Образование» представляется информатизация процесса обучения. Да и перспективы развития образования, отраженные в ФГОС начального, основного и среднего общего образования, указывают на необходимость «формирования и развития компетентности обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий» (далее – ИКТ) средствами всех без исключения школьных предметов. Грамотное применение современных информационных технологий на уроках русского языка и литературы позволяет сделать их интересными и красочными, живыми и динамичными. Мой опыт использования ИКТ на уроках русского языка и литературы обобщён и представлен на педагогическом совете школы, на профессиональном педагогическом объединении учителей русского языка и литературы района, неоднократно давала открытые уроки по данной технологии для учителей школы и учителей Далматовского района.

Полученные результаты убедительно доказывают, что применение активных форм обучения и современных образовательных технологий обеспечивает повышение мотивации к учению, стабильные результаты успеваемости и повышение качественной успеваемости. Педагогические наблюдения показывают, что учащиеся быстрее овладевают познавательными и регулятивными компетенциями, могут спланировать свою работу на отдельных этапах работы, становятся активны на уроке, смелее высказывают свою точку зрения, с большим вниманием слушают собеседника, умеют аргументировать свою точку зрения, успешно работают в команде.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Учебный год Название мероприятия Статус мероприятия Ф.И. воспитанника, количество участников Результат участия
2009-2010 уч.г Исследовательская краеведческая работа "Отечество" Всероссийский Пестова Наталия Свидетельство участника
2010-2011 уч.г. Литературная работа "Творческий подход к жизни. О династии учителей Пушкарёвых" Региональный Чебану Алина, Пушкарёва Анна 3 место-
2010-2011 уч.г. Литературная работа «Напиши об учителе» Муниципальный Чебану Алина 1 место
2011-2012 уч.г. Творческая работа «История одной девушки...» Всероссийский Воронина Александра участник
2011-2012 уч.г Исследовательская работа «Люди, не изорвите рта злоречием» Территориальный Воронина Александра 3 место
2011-2012 уч.г Самопрезентация «Я и мое объединение» Районный Воронина Александра 3 место
2010-2011 уч.г Творческая работа «Честь, порядочность, совесть…» Всероссийский Пестова Наталия диплом участника
2010-2011 уч.г Творческая работа «Зелёная планета 2011» Районный Шурупова Анастасия Сертификат участника
2012-2013 уч.г Исследовательская работа «У каждого из нас своя война» 3 межшкольная ученическая конференция Уксянского территориального школьного округа Воронина Александра, Юрина Ксения сертификат
2013-2014 уч.г. Творческая (литературная) работа «С любовью к родине моей» (в рамках юбилейного года Далматовского района) Муниципальный Тлейбаева Анастасия 1 место
2013-2014 уч.г. Творческая работа «История одного храма» Муниципальный Юровских Юлия 1 место

Вывод: за 2010 - 2014 годы мои ученики приняли участие в 14 конкурсах районного, областного, федерального уровней. Всего 15 участников, среди них призеры и победители конкурсов. Радует то, что интерес к предмету постепенно перерастает в профессиональные интересы и склонности. Пестова Наталия, выпускница 2011 года, поступила на филологический факультет в УрФУ им.Ельцина в г. Екатеринбурге.

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Дата Форма, уровень Тема/проблема Участники Эффекты представления методической системы
2010 Педагогический совет (круглый стол). Учрежденческий. Развитие творческой личности на уроках русского языка и литературы. Педагоги школы Выступление, представление опыта
2010 РМО учителей гуманитарного цикла. Муниципальный Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы. О результативности сдачи ЕГЭ по русскому языку. Педагоги Далматовского района Выступление. Анализ результатов ЕГЭ
2011 Открытый урок в 11 классе. Муниципальный. Использование ИКТ на уроках русского языка при подготовке к ЕГЭ. Педагоги района Обмен опытом
2012 Педагогический совет. Учрежденческий. Формирование компетенций участников образовательного процесса посредством современных технологий. Педагоги школы Выступление. Обмен опытом
2012 Открытый урок литературы в 6а классе. Муниципальный. Использование современных образовательных технологий. Заместители директоров по УВР Обмен опытом
2013 Открытый урок по русскому языку в 7а классе в рамках ТШО. Педагогические технологии на основе активизации познавательной деятельности учащихся. Уксянское ТШО, учителя и завучи школ. Обмен опытом по использованию на уроках современных технологий
2013 Выступление в областном методическом (научном) мероприятии. Региональный. Обмен опытом по новым учебным пособиям в рамках ФГОС «Учебники 21 века» педагоги области (справка №1238, 07.10.2013) Внедрение ФГОС
2014 Выступление в областном методическом (научном) мероприятии. Регионалдьный. Преподавание литературы в контексте внедрения ФГОС педагоги области, (справка №1239, 12.02.2014». Внедрение ФГОС

Обобщение собственного педагогического опыта в виде публикаций, выступления на научно-практических конференциях, педагогических чтениях

Дата Форма Уровень Тема
22 октября 2009 года Областные Потанинские чтения. Региональный, г Курган Тема военного детства в произведениях В. И. Юровских
Октябрь 2009 года Публикация в сборнике «Нравственные проблемы литературы Зауралья» Региональный, г Курган Тема военного детства в произведениях В. И. Юровских
5 марта 2012 года Выступление на районном ППО учителей гуманитарного цикла Муниципальный, г.Далматово Формирование читательской компетенции на уроках гуманитарного и естественнонаучного циклов
Октябрь 2013 года Выступление на областном методическом (научном) мероприятии Региональный, г. Курган Преподавание литературы в контексте внедрения ФГОС
Октябрь 2013 года Выступление на областном методическом (научном) мероприятии. Обмен опытом по новым УМК. Региональный, г. Курган Обмен опытом по новым учебным пособиям в рамках ФГОС «Учебники 21 века».
Декабрь 2013 года Публикация в сборнике «Край волшебный, моё Зауралье…» Региональный, г. Курган Тема природы в произведениях литераторов Зауралья.
2014 год Статья в журнале «Педагогическое Зауралье» №1 Региональный, г. Курган Развитие личности обучающихся средствами творчества В. Юровских
2014 Публикация на сайте издательства « Дрофа» Федеральный Проект урока «Петербург Достоевского или «Лики мира сего»

Инновационная и экспертная деятельность

Участие в экспертной деятельности

Год Направление экспертизы Количество проведенных экспертных процедур Краткие итоги экспертизы
2011 Участие в экспертизе практической деятельности учителя Подорвановой И.А. в качестве руководителя группы 1 Наблюдается позитивная динамика учебных достижений учащихся в ходе проведения экспертизы практической деятельности: качество обучения повысилось на 10,5%, средний балл - на 0,2. Результаты внешней оценки соответствуют результатам итоговых оценок по учебному предмету. Уроки построены методически грамотно, педагог использует различные образовательные технологии. Результативность профессиональной деятельности Подорвановой И.А. соответствует требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории по должности «учитель»
2012 Участие в экспертизе практической деятельности учителя Черных Л.И. на высшую квалификационную категорию, МКОУ «Песчаноколединская СОШ» в качестве руководителя группы 2 В ходе проведения экспертизы практической деятельности, изучения результатов внутриучрежденческого контроля наблюдается положительная динамика результатов по учебным предметам учащихся. Результаты ЕГЭ подтверждают текущие оценки учащихся по предмету: за последние 2 года средний балл составил 63,5. Результативность профессиональной деятельности Черных Л.И. соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории по должности «учитель»
2013 Участие в экспертизе практической деятельности учителя МКОУ «Уральцевская СОШ» Петренко Е.В.в качестве руководителя группы 6 В ходе проведения экспертизы практической деятельности, изучения результатов внутриучрежденческого контроля наблюдается положительная динамика результатов по учебным предметам. Елена Витальевна уделяет большое внимание внеурочной деятельности учащихся. Проводит индивидуальные и групповые занятия, школьный тур олимпиады, предметные недели. Результатом работы являются достижения учащихся: призеры и победители конкурсов и олимпиад различных уровней. По итогам листа экспертной оценки результатов профессиональной деятельности учителя средний балл составляет 75,5.

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Наименование учреждения Форма повышения квалификации Наименование программы курсов Дата, реквизиты документа
ИПК и ПРО Курсы Пользователь ПК 10.12.2007-21.12.2007, удостоверение 007060. Сертификат №002228, 21.12.2007
ИПК и ПРО Курсы Проектирование программы воспитательной работы с классом 12.03.07-16.03.07, удостоверение №001039
ИПК и ПРО Курсы Проектирование содержания регионального компонента по литературе для ОУ Курганской области 12.10.2009-23.10.2009, удостоверение №014974
ИПК и ПРО Защита педагогического проекта Учитель русского языка и литературы 23.10.2009, сертификат №010552
ИПК и ПРО Потанинские чтения Нравственные проблемы в произведениях писателей Зауралья 22.10.2009, справка № 002133
ИПК и ПРО Модульные курсы Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании русского языка и литературы 29.11.2010-03.12.2010, справка № 1550
ИРОСТ Модульные курсы Подготовка экспертов предметной области «Русский язык и литература 17.01.2011-21.01.2011, удостоверение №0027, справка № 0017
ИРОСТ Курсы Внедрение ФГОС основного общего образования как средство организации работы с детьми на основе индивидуальных маршрутов в контексте преподавания русского языка и литературы 14.03.2013-24.04.2013, удостоверение №2358
ИРОСТ Потанинские чтения Тема природы в произведениях литераторов Зауралья Декабрь, 2013 г.

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Портфолио_Кузнецовой_О._Н.&oldid=791564»