Портфолио Кузнецовой О. Н.

Автор портфолио

Кузнецова Ольга Николаевна

Образовательное учреждение

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Уксянская средняя общеобразовательная школа" Далматовского района

Должность

учитель русского языка и литературы

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

    В своей работе систематически использую современные образовательные технологии: проблемный метод обучения, 

компетентностно- деятельностный подход, разноуровневое обучение, технологию использования игровых методов в обучении, обучение в сотрудничестве (групповой метод)

Наименование образовательной технологии	Цели применения образовательной технологии	Компетенции, на формирование которых направлено использование образовательной технологии	Эффекты, результативность использования образовательной технологии
1.Компетентностно-деятельностный подход	Применение знаний, полученных на уроках литературы и русского языка на ЕГЭ, в жизни.	Языковые, лингвистические, информационные	Находить закономерности и взаимозависимости. Выделять причину и следствие в изучаемых объектах. Проводить наблюдения за явлениями окружающего мира
2.Личностно-ориентированная деятельность на уроке	Развитие индивидуальных способностей учащихся	Компетенция личного самосовершенствования, коммуникативная, организационная	Формирование рефлексивных навыков, умение выявлять причины своих затруднений и пути их преодоления, успешная социализация в обществе
3. Проблемное обучение	Развитие логического мышления	Познавательные	Умение решать проблемы, использование теоретических знаний в практических целях
4.Обучение в сотрудничестве. Групповая форма работы на уроке	Развитие умения аргументировать свою точку зрения.	Коммуникативные, языковые	Умение взаимодействовать в группе, договариваться, распределять роли, быть терпимым к чужому мнению
5.Использование дифференцированного обучения	Работа с учащимися коррекционного (7 вида). Подготовка к ЕГЭ	Организационные, самоконтроль, учебно-познавательные, информационные, языковые, коммуникативные	ВФормирование самооценки и регулирование учебно-познавательной деятельности, умение планировать свою деятельность
6. Развивающее обучение	Формирование у учащихся готовности к саморазвитию; формирование мышления через обучение деятельности.	Учебно-познавательные, читательские, развитие логического мышления и воображения, языковые	Формирование мыслительной деятельности, умение работать самостоятельно, планирование своей деятельности. Уровень обученности выше районного и областного, позитивная динамика качества, высокие результаты итоговой аттестации.
7. ИКТ	Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся	Учебно-познавательные, информационные	Учащиеся овладевают навыками обработки полученной информации, создания презентации, работы с интернет-ресурсами.

    Применяя современные образовательные технологии, стараюсь формировать у учащихся языковые, лингвистические, информационные и коммуникативные компетенции.  
    Результатом внедрения современных образовательных технологий  также являются: победы и призовые места учеников в детских творческих конкурсах, предметных олимпиадах школьного и  муниципального уровней; активное участие моих учеников в школьной предметной Неделе; творческие работы учащихся, высокий уровень компетентностей, сформированных у учащихся; высокое качество знаний школьников по русскому языку и литературе; успешная социализация моих выпускников. 
    В своей практической деятельности постоянно использую активные  формы обучения: групповая работа, «мозговой штурм», ситуационные задачи, дискуссии, исследования,  театрализация. Приоритетной задачей в модернизации российской школы в контексте национального проекта «Образование» представляется информатизация процесса обучения. Да и перспективы развития образования, отраженные в ФГОС начального, основного и среднего общего образования, указывают на необходимость «формирования и развития компетентности обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий» (далее – ИКТ) средствами всех без исключения школьных предметов. Грамотное применение современных информационных технологий на уроках русского языка и литературы позволяет сделать их интересными и красочными, живыми и динамичными. Мой опыт использования ИКТ на уроках русского языка и литературы обобщён и представлен на педагогическом совете школы, на профессиональном педагогическом объединении учителей русского языка и литературы района, неоднократно давала открытые уроки по данной технологии для учителей школы и учителей Далматовского района. 
    Полученные результаты убедительно доказывают, что применение активных форм обучения и современных образовательных технологий обеспечивает повышение мотивации к учению, стабильные результаты  успеваемости и повышение качественной успеваемости. Педагогические наблюдения показывают, что учащиеся быстрее овладевают познавательными и регулятивными компетенциями, могут спланировать  свою работу на отдельных этапах работы, становятся  активны на уроке, смелее высказывают свою точку зрения, с большим вниманием слушают собеседника, умеют аргументировать свою точку зрения, успешно работают в команде.

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

• Личный сайт
• Блог
• Веб-страница
• Сетевое сообщество