Портфолио Кузнецовой О. Н.

Материал из Wiki
Версия от 20:48, 30 апреля 2014; Кузнецова Ольга (обсуждение | вклад) (Обобщение и распространение собственного педагогического опыта)
Перейти к:навигация, поиск


Автор портфолио

O.N..Kuznesova. Portret.jpgКузнецова Ольга Николаевна

Образовательное учреждение

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Уксянская средняя общеобразовательная школа" Далматовского района

Должность

Учитель русского языка и литературы

образование высшее педагогическое, окончила Шадринский государственный педагогический институт в 1991 по специальности "Русский язык и литература", квалификация "Учитель русскогоя зыка и литературы"

Высшая квалификационная категория

Являюсь экспертом в области образования

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

В своей работе систематически использую современные образовательные технологии:

  • проблемный метод обучения,
  • компетентностно-деятельностный подход,
  • разноуровневое обучение,
  • технологию использования игровых методов в обучении,
  • обучение в сотрудничестве (групповой метод)
Наименование образовательной технологии Цели применения образовательной технологии Компетенции, на формирование которых направлено использование образовательной технологии Эффекты, результативность использования образовательной технологии
1.Компетентностно-деятельностный подход Применение знаний, полученных на уроках литературы и русского языка на ЕГЭ, в жизни. Языковые, лингвистические, информационные Находить закономерности и взаимозависимости. Выделять причину и следствие в изучаемых объектах. Проводить наблюдения за явлениями окружающего мира
2.Личностно-ориентированная деятельность на уроке Развитие индивидуальных способностей учащихся Компетенция личного самосовершенствования, коммуникативная, организационная Формирование рефлексивных навыков, умение выявлять причины своих затруднений и пути их преодоления, успешная социализация в обществе
3. Проблемное обучение Развитие логического мышления Познавательные Умение решать проблемы, использование теоретических знаний в практических целях
4.Обучение в сотрудничестве. Групповая форма работы на уроке Развитие умения аргументировать свою точку зрения. Коммуникативные, языковые Умение взаимодействовать в группе, договариваться, распределять роли, быть терпимым к чужому мнению
5.Использование дифференцированного обучения Работа с учащимися коррекционного (7 вида). Подготовка к ЕГЭ Организационные, самоконтроль, учебно-познавательные, информационные, языковые, коммуникативные ВФормирование самооценки и регулирование учебно-познавательной деятельности, умение планировать свою деятельность
6. Развивающее обучение Формирование у учащихся готовности к саморазвитию; формирование мышления через обучение деятельности. Учебно-познавательные, читательские, развитие логического мышления и воображения, языковые Формирование мыслительной деятельности, умение работать самостоятельно, планирование своей деятельности.

Уровень обученности выше районного и областного, позитивная динамика качества, высокие результаты итоговой аттестации.

7. ИКТ Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся Учебно-познавательные, информационные Учащиеся овладевают навыками обработки полученной информации, создания презентации, работы с интернет-ресурсами.

Результатом внедрения современных образовательных технологий являются:

  • победы и призовые места учеников в детских творческих конкурсах, предметных олимпиадах школьного и муниципального уровней;
  • активное участие моих учеников в школьной предметной Неделе;
  • творческие работы учащихся, высокий уровень компетентностей, сформированных у учащихся;
  • высокое качество знаний школьников по русскому языку и литературе; успешная социализация моих выпускников.

В своей практической деятельности постоянно использую активные формы обучения: групповая работа, «мозговой штурм», ситуационные задачи, дискуссии, исследования, театрализация. Приоритетной задачей в модернизации российской школы в контексте национального проекта «Образование» представляется информатизация процесса обучения. Да и перспективы развития образования, отраженные в ФГОС начального, основного и среднего общего образования, указывают на необходимость «формирования и развития компетентности обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий» (далее – ИКТ) средствами всех без исключения школьных предметов. Грамотное применение современных информационных технологий на уроках русского языка и литературы позволяет сделать их интересными и красочными, живыми и динамичными. Мой опыт использования ИКТ на уроках русского языка и литературы обобщён и представлен на педагогическом совете школы, на профессиональном педагогическом объединении учителей русского языка и литературы района, неоднократно давала открытые уроки по данной технологии для учителей школы и учителей Далматовского района.

Полученные результаты убедительно доказывают, что применение активных форм обучения и современных образовательных технологий обеспечивает повышение мотивации к учению, стабильные результаты успеваемости и повышение качественной успеваемости. Педагогические наблюдения показывают, что учащиеся быстрее овладевают познавательными и регулятивными компетенциями, могут спланировать свою работу на отдельных этапах работы, становятся активны на уроке, смелее высказывают свою точку зрения, с большим вниманием слушают собеседника, умеют аргументировать свою точку зрения, успешно работают в команде.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Дата Форма, уровень Тема/проблема Участники Эффекты представления методической системы
2010 Педагогический совет (круглый стол). Учрежденческий. Развитие творческой личности на уроках русского языка и литературы. Педагоги школы Выступление, представление опыта
2010 РМО учителей гуманитарного цикла. Муниципальный Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы. О результативности сдачи ЕГЭ по русскому языку. Педагоги Далматовского района Выступление. Анализ результатов ЕГЭ.
2011 Открытый урок в 11 классе. Муниципальный. Использование ИКТ на уроках русского языка при подготовке к ЕГЭ. Педагоги района Обмен опытом.
2012 Педагогический совет. Учрежденческий. Формирование компетенций участников образовательного процесса посредством современных технологий. Педагоги школы Выступление. Обмен опытом.
2012 Открытый урок литературы в 6а классе. Муниципальный. Использование современных образовательных технологий. Заместители директоров по УВР Обмен опытом
2013 Открытый урок по русскому языку в 7а классе в рамках ТШО. Педагогические технологии на основе активизации познавательной деятельности учащихся. Уксянское ТШО, учителя и завучи школ. Обмен опытом по использованию на уроках современных технологий
2013 Выступление в областном методическом (научном) мероприятии. Региональный. Обмен опытом по новым учебным пособиям в рамках ФГОС «Учебники 21 века» педагоги области (справка №1238, 07.10.2013) Внедрение ФГОС
2014 Выступление в областном методическом (научном) мероприятии. Регионалдьный. Преподавание литературы в контексте внедрения ФГОС педагоги области, (справка №1239, 12.02.2014». Внедрение ФГОС.

Обобщение собственного педагогического опыта в виде публикаций, выступления на научно-практических конференциях, педагогических чтениях

Дата Форма Уровень Тема
22 октября 2009 года Областные Потанинские чтения. Региональный, г Курган Тема военного детства в произведениях В. И. Юровских
Октябрь 2009 года Публикация в сборнике «Нравственные проблемы литературы Зауралья» Региональный, г Курган Тема военного детства в произведениях В. И. Юровских
5 марта 2012 года Выступление на районном ППО учителей гуманитарного цикла Муниципальный, г.Далматово Формирование читательской компетенции на уроках гуманитарного и естественнонаучного циклов
Октябрь 2013 года Выступление на областном методическом (научном) мероприятии Региональный, г. Курган Преподавание литературы в контексте внедрения ФГОС
Октябрь 2013 года Выступление на областном методическом (научном) мероприятии. Обмен опытом по новым УМК. Региональный, г. Курган Обмен опытом по новым учебным пособиям в рамках ФГОС «Учебники 21 века».
Декабрь 2013 года Публикация в сборнике «Край волшебный, моё Зауралье…» Региональный, г. Курган Тема природы в произведениях литераторов Зауралья.
2014 год Статья в журнале «Педагогическое Зауралье» № 1 Региональный, г. Курган Развитие личности обучающихся средствами творчества В.Юровских
2014 Публикация на сайте издательства « Дрофа» Федеральный Проект урока «Петербург Достоевского или «Лики мира сего»

Инновационная и экспертная деятельность

Участие в экспертной деятельности

Год Направление экспертизы Количество проведенных экспертных процедур Краткие итоги экспертизы
2011 Участие в экспертизе практической деятельности учителя Подорвановой И.А. в качестве руководителя группы 1 Наблюдается позитивная динамика учебных достижений учащихся в ходе проведения экспертизы практической деятельности: качество обучения повысилось на 10,5%, средний балл - на 0,2. Результаты внешней оценки соответствуют результатам итоговых оценок по учебному предмету. Уроки построены методически грамотно, педагог использует различные образовательные технологии. Результативность профессиональной деятельности Подорвановой И.А. соответствует требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории по должности «учитель»
2012 Участие в экспертизе практической деятельности учителя Черных Л.И. на высшую квалификационную категорию, МКОУ «Песчаноколединская СОШ» в качестве руководителя группы 2 В ходе проведения экспертизы практической деятельности, изучения результатов внутриучрежденческого контроля наблюдается положительная динамика результатов по учебным предметам учащихся. Результаты ЕГЭ подтверждают текущие оценки учащихся по предмету: за последние 2 года средний балл составил 63,5. Результативность профессиональной деятельности Черных Л.И. соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории по должности «учитель»
2013 Участие в экспертизе практической деятельности учителя МКОУ «Уральцевская СОШ» Петренко Е.В.в качестве руководителя группы 6 В ходе проведения экспертизы практической деятельности, изучения результатов внутриучрежденческого контроля наблюдается положительная динамика результатов по учебным предметам. Елена Витальевна уделяет большое внимание внеурочной деятельности учащихся. Проводит индивидуальные и групповые занятия, школьный тур олимпиады, предметные недели. Результатом работы являются достижения учащихся: призеры и победители конкурсов и олимпиад различных уровней. По итогам листа экспертной оценки результатов профессиональной деятельности учителя средний балл составляет 75,5.

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Наименование учреждения Форма повышения квалификации Наименование программы курсов Дата, реквизиты документа
ИПК и ПРО Курсы Пользователь ПК 10.12.2007-21.12.2007, удостоверение 007060. Сертификат №002228, 21.12.2007
ИПК и ПРО Курсы Проектирование программы воспитательной работы с классом 12.03.07-16.03.07, удостоверение №001039
ИПК и ПРО Курсы Проектирование содержания регионального компонента по литературе для ОУ Курганской области 12.10.2009-23.10.2009, удостоверение №014974
ИПК и ПРО Защита педагогического проекта Учитель русского языка и литературы 23.10.2009, сертификат №010552
ИПК и ПРО Потанинские чтения Нравственные проблемы в произведениях писателей Зауралья 22.10.2009, справка № 002133
ИПК и ПРО Модульные курсы Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании русского языка и литературы 29.11.2010-03.12.2010, справка № 1550
ИРОСТ Модульные курсы Подготовка экспертов предметной области «Русский язык и литература 17.01.2011-21.01.2011, удостоверение №0027, справка № 0017
ИРОСТ Курсы Внедрение ФГОС основного общего образования как средство организации работы с детьми на основе индивидуальных маршрутов в контексте преподавания русского языка и литературы 14.03.2013-24.04.2013, удостоверение №2358
ИРОСТ Потанинские чтения Тема природы в произведениях литераторов Зауралья Декабрь, 2013 г.