Портфолио Мамедовой Е.Н. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование))
(Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование))
Строка 17: Строка 17:
 
Внеурочная деятельность – это хорошая возможность для организации межличностных отношений в классе, между обучающимися и классным руководителем с целью создания ученического коллектива и органов ученического самоуправления. В процессе многоплановой внеурочной работы можно обеспечить развитие общекультурных интересов школьников, способствовать решению задач нравственного воспитания.  
 
Внеурочная деятельность – это хорошая возможность для организации межличностных отношений в классе, между обучающимися и классным руководителем с целью создания ученического коллектива и органов ученического самоуправления. В процессе многоплановой внеурочной работы можно обеспечить развитие общекультурных интересов школьников, способствовать решению задач нравственного воспитания.  
 
Информационно-коммуникационные технологии предоставляют возможность осуществлять внеурочную деятельность учащихся на новом уровне. Благодаря информационно-коммуникационным технологиям происходит совершенствование методов и организационных форм внеурочной деятельности учащихся, корректировка содержания, которое должно основываться не только на потребностях самой информатики, но и на интересах и потребностях учащихся.  
 
Информационно-коммуникационные технологии предоставляют возможность осуществлять внеурочную деятельность учащихся на новом уровне. Благодаря информационно-коммуникационным технологиям происходит совершенствование методов и организационных форм внеурочной деятельности учащихся, корректировка содержания, которое должно основываться не только на потребностях самой информатики, но и на интересах и потребностях учащихся.  
Примером такой организации внеурочной деятельности по информатике с использованием информационно-коммуникационных технологий может послужить кружок «Видеомонтаж»
+
Примером такой организации внеурочной деятельности по информатике с использованием информационно-коммуникационных технологий может послужить кружок «Видеомонтаж» [[Медиа:Мамедова_Е.Н,_КП-14_-Программа_кружка.doc|Программа кружка "Видеомонтаж"]]
  
 
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==
 
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==

Версия 18:41, 31 марта 2014

MamedovaEN portret.JPG

Автор портфолио

Мамедова Елена Николаевна

Образовательное учреждение

МКОУ "Новопетропавловская средняя общеообразовательная школа", Далматовский район.

Должность

Учитель физики и информатики, руководитель КМО учителей физики,математики и информатики. Администратор электронного дневника

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Особенности преподавания информатики в профильных группах.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Внеурочная работа понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая с классом, группой обучающихся во внеурочное время для удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге (праздники, походы, экскурсии), их участия в самоуправлении и общественно полезной деятельности, детских общественных объединениях и организациях. Эта работа позволяет учителям выявить у своих учеников потенциальные возможности и интересы, помочь им их реализовать. Внеурочная деятельность – это хорошая возможность для организации межличностных отношений в классе, между обучающимися и классным руководителем с целью создания ученического коллектива и органов ученического самоуправления. В процессе многоплановой внеурочной работы можно обеспечить развитие общекультурных интересов школьников, способствовать решению задач нравственного воспитания. Информационно-коммуникационные технологии предоставляют возможность осуществлять внеурочную деятельность учащихся на новом уровне. Благодаря информационно-коммуникационным технологиям происходит совершенствование методов и организационных форм внеурочной деятельности учащихся, корректировка содержания, которое должно основываться не только на потребностях самой информатики, но и на интересах и потребностях учащихся. Примером такой организации внеурочной деятельности по информатике с использованием информационно-коммуникационных технологий может послужить кружок «Видеомонтаж» Программа кружка "Видеомонтаж"

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Инновационная и экспертная деятельность

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет