Портфолио Пестеревой Л.В.

Автор портфолио

Пестерева Людмила Викторовна

Образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Кургана "Средняя общеобразовательная школа № 49"

Должность

учитель начальных классов, учитель географии

с 2001 по 2010г.г. - учитель музыки и МХК

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Наименование современных образовательных технологий	Цели применения современных образовательных технологий	Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий	Эффекты использования современных образовательных технологий
Здоровьесберегающие технологии	Воспитание потребности в здоровом образе жизни; знакомство с активным отдыхом и его влиянием на на самочувствие и здоровье человека; соблюдение гигиенических норм и культуры быта	Информационная, коммуникативная, социальная	использование физкультминуток, динамических пауз
Объяснительно-иллюстративное обучение	Суть в информировании, просвещении учащихся и организации репродуктивной деятельности с целью выработки как общеучебных, так и специальных (предметных) умений	Информационная, коммуникативная, социальная	Происходит формирование целостной картины мира, основанной на фактах, явлениях, образах и простых понятиях
Игровая	Активизации познавательной деятельности учащихся, развития учебно--коммуникативных умений, развития творческого мышления учащихся, формирование учебной мотивации	Информационная, коммуникативная, социальная	Обучающиеся учатся работать в команде, участвовать в дискуссии
Проблемно-диалогическая технология	Развитие организационных умений: ставить искать пути решения проблемы	Информационная, коммуникативная, социальная	Формирует УУД, решение жизненно-практических (часто межпредметных) задач (проблем) за счёт использования диалога. Учит извлекать информацию, делать логические выводы
Технология современного проектного обучения	Формирование личностных и метапредметных результатов образования в более комфортных условиях, не ограниченных временными рамками отдельных уроков	Коммуникативная, социальная, познавательная,информационно-учебная, экспериментально-исследовательская	Отбирать информацию, составить план действий, отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться подтверждать аргументы фактами.
Интегрированное обучение	Формирование целостной картины мира	Коммуникативная, социальная, познавательная,информационно-учебная, экспериментально-исследовательская	Обучающиеся учатся смотреть на мир с разных сторон
Технология деятельностного обучения	Личностное развитие ученика	Коммуникативная, социальная, познавательная,информационно-учебная, экспериментально-исследовательская	Овладение универсальным и учебными действиями, формирование способности самостоятельно успешно усваивать новые умения, знания и компетенции, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, т.е. умения учиться
Технология оценивания учебных успехов	Развитие умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать себя, находить и исправлять собственные ошибки; мотивация на успех	Коммуникативная, социальная	Направлена на формирование регулятивных и коммуникативных УУД: отстаивать свою точку зрения, логически обосновывать свои выводы, что при водит к личностному развитию ученика
ИКТ-технологии	Способность осуществлять образовательный процесс в соответствии с целями, которые ставятся информационным обществом перед системой общего образования, и продуктивно использовать ИКТ в этом процессе	Информационная	Развитие познавательной способности школьников увеличить объем полученной информации

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Учебный год	Название мероприятия	Статус мероприятия	Ф.И.О. обучающегося	результат участия

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

• Личный сайт
• Блог
• Веб-страница
• Сетевое сообщество