Портфолио Печериной Е. А. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование))
 
(не показано 7 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
 
 
 
==  <span style="color:#0000FF">Общие сведения об учителе</span>==
 
==  <span style="color:#0000FF">Общие сведения об учителе</span>==
 
 
[[Файл:Pecherina5.jpeg|left]]
 
[[Файл:Pecherina5.jpeg|left]]
 
'''[[Участник:Печерина Елена Александровна|ПЕЧЕРИНА ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА]]'''
 
'''[[Участник:Печерина Елена Александровна|ПЕЧЕРИНА ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА]]'''
Строка 28: Строка 24:
  
 
== <span style="color:#0000FF">Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе</span>==
 
== <span style="color:#0000FF">Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе</span>==
 
 
 
В современных условиях наиболее значимой задачей школы является интеллектуальное развитие учащихся, формирование исследовательских умений, создание благоприятны условий для максимальной реализации творческих возможностей ребенка в процессе обучения.
 
В современных условиях наиболее значимой задачей школы является интеллектуальное развитие учащихся, формирование исследовательских умений, создание благоприятны условий для максимальной реализации творческих возможностей ребенка в процессе обучения.
  
Важнейшим делом обучения является воспитание мышления, то есть формирование определенных способов умственной деятельности. На смену традиционной технологии обучения в школе пришло обучение нового типа, основной задачей которого стало не столько приобретение определенной суммы знаний, сколько интеллектуальное развитие ребенка, умение самостоятельно приобретать знания, развитие исследовательских умений и навыков.
+
Важнейшим делом обучения является воспитание мышления, то есть формирование определенных способов умственной деятельности. На смену традиционной технологии обучения в школе пришло обучение нового типа, основной задачей которого стало не столько приобретение определенной суммы знаний, сколько интеллектуальное развитие ребенка, умение самостоятельно приобретать знания, развитие исследовательских умений и навыков.
 
 
 
{|border=1
 
{|border=1
 
|+  
 
|+  
Строка 41: Строка 34:
 
  !bgcolor=#FFD700|Эффекты, результативность использования образовательной технологии
 
  !bgcolor=#FFD700|Эффекты, результативность использования образовательной технологии
 
  |-
 
  |-
 
 
  |bgcolor=#87CEEB|Информационно-коммуникационные технологии.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Информационно-коммуникационные технологии.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Повышение качества образовательного процесса.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Повышение качества образовательного процесса.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Информационные, коммуникативные компетенции.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Информационные, коммуникативные компетенции.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Поиск, анализ и сбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача; умение применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии.  
 
  |bgcolor=#87CEEB|Поиск, анализ и сбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача; умение применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии.  
 
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#87CEEB|Технология уровневой дифференциации.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Технология уровневой дифференциации.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Повышение уровня мотивации учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие его индивидуальных качеств.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Повышение уровня мотивации учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие его индивидуальных качеств.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Компетенции личностного самоопределения, информационные, коммуникативные.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Компетенции личностного самоопределения, информационные, коммуникативные.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Овладение умением самостоятельно приобретать знания; формирование умений и навыков практического характера; развитие творческого потенциала, умения применять знания в усложненной ситуации.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Овладение умением самостоятельно приобретать знания; формирование умений и навыков практического характера; развитие творческого потенциала, умения применять знания в усложненной ситуации.
 
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#87CEEB|Игровые технологии.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Игровые технологии.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Активизация учебного процесса, развитие творческой, физической активности и познавательного интереса учащихся, развитие внимание и стимулирование умственной и спортивной деятельности.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Активизация учебного процесса, развитие творческой, физической активности и познавательного интереса учащихся, развитие внимание и стимулирование умственной и спортивной деятельности.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Коммуникативные, ценностно-ориентированные,  личностного самосовершенствования
 
  |bgcolor=#87CEEB|Коммуникативные, ценностно-ориентированные,  личностного самосовершенствования
 
  |bgcolor=#87CEEB|Умение принимать решение и прогнозировать его последствия; умение сотрудничать в группе; умение занимать позицию в дискуссиях и выражать свое собственное мнение; умение прислушиваться к мнению коллектива.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Умение принимать решение и прогнозировать его последствия; умение сотрудничать в группе; умение занимать позицию в дискуссиях и выражать свое собственное мнение; умение прислушиваться к мнению коллектива.
 
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#87CEEB|Метод проектов в предметном обучении.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Метод проектов в предметном обучении.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Создание комфортных условий обучения, таких, при которых ученик успешен, проявляет свою интеллектуальную состоятельность и самостоятельность.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Создание комфортных условий обучения, таких, при которых ученик успешен, проявляет свою интеллектуальную состоятельность и самостоятельность.
Строка 68: Строка 54:
 
  |bgcolor=#87CEEB|Умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.
 
|}
 
|}
 
 
 
<gallery>
 
<gallery>
 
Изображение:Печерина Е А. КП - 2014 - фото - 89.jpg
 
Изображение:Печерина Е А. КП - 2014 - фото - 89.jpg
Строка 77: Строка 61:
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_54.png.jpg.png.jpg.png.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_54.png.jpg.png.jpg.png.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_55.png.jpg.png.jpg.png.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_55.png.jpg.png.jpg.png.jpg
 
 
 
</gallery>
 
</gallery>
  
 
Создаю собственные образовательные продукты, а также перевожу в электронную версию уже готовые книжные образовательные продукты, используя приложение "Google Диск", онлайн конструктор LearningApps.org, программу Microsoft Office PowerPoint, программу Moviemk? HTML коды и т. п.. Активно использую полученные тесты, интерактивные задания,викторины, фильмы и т. п. на уроках, во внеурочной деятельности, дистанционном обучении.
 
Создаю собственные образовательные продукты, а также перевожу в электронную версию уже готовые книжные образовательные продукты, используя приложение "Google Диск", онлайн конструктор LearningApps.org, программу Microsoft Office PowerPoint, программу Moviemk? HTML коды и т. п.. Активно использую полученные тесты, интерактивные задания,викторины, фильмы и т. п. на уроках, во внеурочной деятельности, дистанционном обучении.
 
  
 
<gallery>
 
<gallery>
Строка 94: Строка 75:
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_110.jpg|Урок литературы в 6 классе "Движение весны"
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_110.jpg|Урок литературы в 6 классе "Движение весны"
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_111.jpg|Урок литературы в 6 классе "С Днём Победы!"
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_111.jpg|Урок литературы в 6 классе "С Днём Победы!"
 
 
</gallery>
 
</gallery>
 
  
 
'''''<span style="color:#0000FF">Материалы применения современных образовательных технологий и методик</span>'''''
 
'''''<span style="color:#0000FF">Материалы применения современных образовательных технологий и методик</span>'''''
 
 
1. [http://www.youtube.com/watch?v=gPWjWWCE7HA Фрагмент урока литературы в 8 классе "А. Т. Твардовский "Василий Тёркин". Читает Мирсаидов Сергей.]
 
1. [http://www.youtube.com/watch?v=gPWjWWCE7HA Фрагмент урока литературы в 8 классе "А. Т. Твардовский "Василий Тёркин". Читает Мирсаидов Сергей.]
  
Строка 107: Строка 85:
  
 
Фрагменты урока литературы "Помните! Через века, через года, - помните!", проведённого частично по данному сценарию в 7 классе.
 
Фрагменты урока литературы "Помните! Через века, через года, - помните!", проведённого частично по данному сценарию в 7 классе.
 +
*[http://www.youtube.com/watch?v=er-4oncHKcY Фрагмент № 1]
 +
*[http://www.youtube.com/watch?v=lXHKptbib5g Фрагмент № 2]
 +
*[http://www.youtube.com/watch?v=gE_aW7mowWo Фрагмент № 3]
 +
*[http://www.youtube.com/watch?v=YGmje4_9dCI Фрагмент № 4]
  
[http://www.youtube.com/watch?v=er-4oncHKcY Фрагмент № 1]
 
 
[http://www.youtube.com/watch?v=lXHKptbib5g Фрагмент № 2]
 
 
[http://www.youtube.com/watch?v=gE_aW7mowWo Фрагмент № 3]
 
  
[http://www.youtube.com/watch?v=YGmje4_9dCI Фрагмент № 4]
+
3. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/russkij_jazyk/testy_po_russkomu_jazyku/test_po_russkomu_jazyku_na_temu_quot_narechie_quot_7_klass/6-1-0-70 Тест по русскому языку на тему "Наречие", 7 класс. Дидактический материал]
 
 
 
 
3. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/russkij_jazyk/testy_po_russkomu_jazyku/test_po_russkomu_jazyku_na_temu_quot_narechie_quot_7_klass/6-1-0-70 Тест по русскому языку на тему "Наречие", 7 класс.Дидактический материал]
 
  
 
4. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/index/igra_na_uroke_russkogo_jazyka/0-12 Игра на уроке русского языка. Статья]
 
4. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/index/igra_na_uroke_russkogo_jazyka/0-12 Игра на уроке русского языка. Статья]
Строка 176: Строка 150:
  
 
32. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/ehkzameny/onlajn_testirovanie/gia_2013_variant_1_zadanie_iz_sbornika_i_p_cybulko/42-1-0-248 ГИА - 2013. Вариант 1. Задание из сборника И. П. Цыбулько]
 
32. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/ehkzameny/onlajn_testirovanie/gia_2013_variant_1_zadanie_iz_sbornika_i_p_cybulko/42-1-0-248 ГИА - 2013. Вариант 1. Задание из сборника И. П. Цыбулько]
 
 
  
  
 
'''<span style="color:#0000FF">ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ</span>'''
 
'''<span style="color:#0000FF">ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ</span>'''
  
 +
Концепция модернизации российского образования акцентирует внимание на необходимости формирования информационной компетентности, как одного из основных показателей качества образования. Компетентность в области информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) является одной из приоритетных целей образования. Возможность ее формирования напрямую связана с активной деятельностью школьника в информационной компьютерной среде. Использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования.
  
Концепция модернизации российского образования акцентирует внимание на необходимости формирования информационной компетентности, как одного из основных показателей качества образования. Компетентность в области информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) является одной из приоритетных целей образования. Возможность ее формирования напрямую связана с активной деятельностью школьника в информационной компьютерной среде. Использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования.
+
Использование информационно-компьютерных технологий открывает для учителя новые возможности в преподавании своего предмета. Изучение любой дисциплины с использованием ИКТ дает детям возможность для размышления и участия в создании элементов урока, что способствует развитию интереса школьников к предмету. Внедрение ИКТ в образовательный процесс призвано повысить эффективность проведения уроков, освободить учителя от рутинной работы, усилить привлекательность подачи материала, осуществить дифференциацию видов заданий, а также разнообразить формы обратной связи.
 
 
Использование информационно-компьютерных технологий открывает для учителя новые возможности в преподавании своего предмета. Изучение любой дисциплины с использованием ИКТ дает детям возможность для размышления и участия в создании элементов урока, что способствует развитию интереса школьников к предмету. Внедрение ИКТ в образовательный процесс призвано повысить эффективность проведения уроков, освободить учителя от рутинной работы, усилить привлекательность подачи материала, осуществить дифференциацию видов заданий, а также разнообразить формы обратной связи.
 
  
 
У большинства учащихся имеются компьютеры дома и есть возможность выйти в Интернет, поэтому использую ИКТ для дистанционного обучения. На моём сайте [http://yrokipecherina.ucoz.ru/ сайте]расположено более 100 таблиц и схем по русскому языку и литературе, более 200 видеоматериалов (уроки, лекции), более 70 онлайн тестов и интерактивных заданий, много и другой полезной информации.  На сайте есть модуль «Готовимся к урокам», в котором расположены учебные материалы по многим темам, изучаемым на уроках русского языка и литературы. Просмотр видеоуроков помогает повторить изученное, выполнение онлайн тестов и интерактивных заданий даёт возможность закрепить материал. Дети широко пользуются единой коллекцией ЦОР, посещают виртуальные музеи, слушают аудио книги, пользуются электронными библиотеками и т. п. (сайт содержит много полезных ссылок на учебные Интернет-ресурсы).
 
У большинства учащихся имеются компьютеры дома и есть возможность выйти в Интернет, поэтому использую ИКТ для дистанционного обучения. На моём сайте [http://yrokipecherina.ucoz.ru/ сайте]расположено более 100 таблиц и схем по русскому языку и литературе, более 200 видеоматериалов (уроки, лекции), более 70 онлайн тестов и интерактивных заданий, много и другой полезной информации.  На сайте есть модуль «Готовимся к урокам», в котором расположены учебные материалы по многим темам, изучаемым на уроках русского языка и литературы. Просмотр видеоуроков помогает повторить изученное, выполнение онлайн тестов и интерактивных заданий даёт возможность закрепить материал. Дети широко пользуются единой коллекцией ЦОР, посещают виртуальные музеи, слушают аудио книги, пользуются электронными библиотеками и т. п. (сайт содержит много полезных ссылок на учебные Интернет-ресурсы).
Строка 192: Строка 163:
 
'''''<span style="color:#0000FF">Комплект таблиц по русскому языку «Таблицы по орфографии. 5-6 классы» (27 таблиц), создан: 29.12.2013. Данный комплект утверждён на РМО учителей гуманитарного цикла Петуховского района (протокол № 3, от 09.04.2014)</span>'''''
 
'''''<span style="color:#0000FF">Комплект таблиц по русскому языку «Таблицы по орфографии. 5-6 классы» (27 таблиц), создан: 29.12.2013. Данный комплект утверждён на РМО учителей гуманитарного цикла Петуховского района (протокол № 3, от 09.04.2014)</span>'''''
 
Таблицы созданы программе FastStone Image Viewer, для оформления использовался  [http://www.lenagold.ru/ клипарт]  
 
Таблицы созданы программе FastStone Image Viewer, для оформления использовался  [http://www.lenagold.ru/ клипарт]  
<gallery> Изображение:Печерина_Е._А._КП-2014_-_таблица_1.jpg
+
<gallery>  
 +
Изображение:Печерина_Е._А._КП-2014_-_таблица_1.jpg
 
Изображение:Печерина_Е._А._КП-2014_-_таблица_2.jpg
 
Изображение:Печерина_Е._А._КП-2014_-_таблица_2.jpg
 
Изображение:Печерина_Е._А._КП-2014_-_таблица_3.jpg
 
Изображение:Печерина_Е._А._КП-2014_-_таблица_3.jpg
Строка 225: Строка 197:
 
Данное пособие утверждено на РМО учителей гуманитарного цикла Петуховского района (протокол № 2, от 06.11.2013)</span>'''''
 
Данное пособие утверждено на РМО учителей гуманитарного цикла Петуховского района (протокол № 2, от 06.11.2013)</span>'''''
  
 
+
''Перечень материалов, входящих в электронный сборник интерактивных заданий  и онлайн тестов по русскому языку:''
Перечень материалов, входящих в электронный сборник интерактивных заданий  и онлайн тестов по русскому языку:
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/testirovanie/testirovanie_russkij_jazyk/test_po_russkomu_jazyku_na_temu_quot_proverjaemye_bezudarnye_glasnye_v_korne_slova_quot_5_klass/26-1-0-88 Тест по русскому языку на тему "Проверяемые безударные гласные в корне слова", 5 класс.]
 
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/testirovanie/testirovanie_russkij_jazyk/test_po_russkomu_jazyku_na_temu_quot_osnovnye_ponjatija_sintaksisa_quot_5_7_klassy/26-1-0-90 Тест по русскому языку на тему "Основные понятия синтаксиса". 5 - 7 классы.]
1.[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/testirovanie/testirovanie_russkij_jazyk/test_po_russkomu_jazyku_na_temu_quot_proverjaemye_bezudarnye_glasnye_v_korne_slova_quot_5_klass/26-1-0-88 Тест по русскому языку на тему "Проверяемые безударные гласные в корне слова", 5 класс.]
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/testirovanie/testirovanie_russkij_jazyk/test_po_russkomu_jazyku_na_temu_quot_fonetika_grafika_quot_5_7_klassy/26-1-0-207 Тест по русскому языку на тему "Фонетика. Графика". 5-7 классы.]
 
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/testirovanie/testirovanie_russkij_jazyk/glagol_6_klass/26-1-0-251 Тест. Глагол, 6 класс]
2.[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/testirovanie/testirovanie_russkij_jazyk/test_po_russkomu_jazyku_na_temu_quot_osnovnye_ponjatija_sintaksisa_quot_5_7_klassy/26-1-0-90 Тест по русскому языку на тему "Основные понятия синтаксиса". 5 - 7 классы.]
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/testirovanie/testirovanie_russkij_jazyk/test_na_temu_quot_chastica_quot_proverka_znanij_opredelenij_i_pravil_7_klass/26-1-0-257 Тест на тему "Частица". Проверка знаний, определений и правил. 7 класс.]
 
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/testirovanie/testirovanie_russkij_jazyk/onlajn_test_glagol_teorija_5_klass/26-1-0-262 Онлайн тест. Глагол. Теория. 5 класс.]
3.[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/testirovanie/testirovanie_russkij_jazyk/test_po_russkomu_jazyku_na_temu_quot_fonetika_grafika_quot_5_7_klassy/26-1-0-207 Тест по русскому языку на тему "Фонетика. Графика". 5-7 классы.]
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/pravopisanie_kornej_rast_ros_lag_lozh_5_klass/58-1-0-237 Интерактивное задание. Русский язык. Правописание корней –раст- - -рос-, -лаг- - -лож-.  5 класс.]
 
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/interaktivnoe_zadanie_5_6_klassy_sostav_tekst_iz_predlozhenij/58-1-0-240 Интерактивное задание. 5 - 6 классы. Составьте текст из предложений.]
4.[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/testirovanie/testirovanie_russkij_jazyk/glagol_6_klass/26-1-0-251 Тест. Глагол, 6 класс]
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/interaktivnoe_zadanie_pravopisanie_pristavok_pre_i_pri/58-1-0-241 Интерактивное задание. Правописание приставок пре- и при-]
 
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/interaktivnoe_zadanie_russkij_jazyk_5_klass_antonimy/58-1-0-243 Интерактивное задание. Русский язык. 5 класс. Антонимы.]
5.[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/testirovanie/testirovanie_russkij_jazyk/test_na_temu_quot_chastica_quot_proverka_znanij_opredelenij_i_pravil_7_klass/26-1-0-257 Тест на тему "Частица". Проверка знаний, определений и правил. 7 класс.]
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/interaktivnoe_zadanie_po_russkomu_jazyku_5_klass_pravopisanie_pristavok_okanchivajushhikhsja_na_z_s/58-1-0-246 Интерактивное задание по русскому языку, 5 класс. правописание приставок, оканчивающихся на З-, С-.]
 
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/chasti_rechi/58-1-0-250 Интерактивное задание. Части речи.]
6.[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/testirovanie/testirovanie_russkij_jazyk/onlajn_test_glagol_teorija_5_klass/26-1-0-262 Онлайн тест. Глагол. Теория. 5 класс.]
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/interaktivnoe_zadanie_diktant_glagol_6_klass/58-1-0-252 Интерактивное задание. Диктант. Глагол. 6 класс.]
 
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/interaktivnoe_zadanie_sprjazhenie_glagolov/58-1-0-253 Интерактивное задание. Спряжение глаголов.]
7.[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/pravopisanie_kornej_rast_ros_lag_lozh_5_klass/58-1-0-237 Интерактивное задание. Русский язык. Правописание корней –раст- - -рос-, -лаг- - -лож-.  5 класс.]
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/interaktivnoe_zadanie_pravopisanie_kornej_ros_rast_lozh_lag/58-1-0-264 Интерактивное задание. Правописание корней с чередованием а-о.]
 
 
8.[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/interaktivnoe_zadanie_5_6_klassy_sostav_tekst_iz_predlozhenij/58-1-0-240 Интерактивное задание. 5 - 6 классы. Составьте текст из предложений.]
 
 
 
9.[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/interaktivnoe_zadanie_pravopisanie_pristavok_pre_i_pri/58-1-0-241 Интерактивное задание. Правописание приставок пре- и при-]
 
 
 
10.[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/interaktivnoe_zadanie_russkij_jazyk_5_klass_antonimy/58-1-0-243 Интерактивное задание. Русский язык. 5 класс. Антонимы.]
 
 
 
11.[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/interaktivnoe_zadanie_po_russkomu_jazyku_5_klass_pravopisanie_pristavok_okanchivajushhikhsja_na_z_s/58-1-0-246 Интерактивное задание по русскому языку, 5 класс. правописание приставок, оканчивающихся на З-, С-.]
 
 
 
12.[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/chasti_rechi/58-1-0-250 Интерактивное задание. Части речи.]
 
 
 
13.[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/interaktivnoe_zadanie_diktant_glagol_6_klass/58-1-0-252 Интерактивное задание. Диктант. Глагол. 6 класс.]
 
 
 
14.[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/interaktivnoe_zadanie_sprjazhenie_glagolov/58-1-0-253 Интерактивное задание. Спряжение глаголов.]
 
 
 
15.[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/russkij_jazyk/interaktivnoe_zadanie_pravopisanie_kornej_ros_rast_lozh_lag/58-1-0-264 Интерактивное задание. Правописание корней с чередованием а-о.]
 
  
 
==  <span style="color:#0000FF">Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)</span> ==
 
==  <span style="color:#0000FF">Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)</span> ==
 
 
Движущей силой внеклассной деятельности выступает интерес. Внеклассная работа даёт возможность  школьнику  выбрать  способ творческого самовыражения, а для преподавателя становится своеобразной творческой лабораторией, в которой модернизируются нетрадиционные для учебного процесса формы общения с миром слов, адекватные нынешней социокультурной ситуации.
 
Движущей силой внеклассной деятельности выступает интерес. Внеклассная работа даёт возможность  школьнику  выбрать  способ творческого самовыражения, а для преподавателя становится своеобразной творческой лабораторией, в которой модернизируются нетрадиционные для учебного процесса формы общения с миром слов, адекватные нынешней социокультурной ситуации.
 
{|border=1
 
{|border=1
Строка 268: Строка 223:
 
  !bgcolor=#FFD700|Эффекты внеурочной деятельности (приращение и развитие способностей, качеств обучающихся)
 
  !bgcolor=#FFD700|Эффекты внеурочной деятельности (приращение и развитие способностей, качеств обучающихся)
 
  |-
 
  |-
 
 
  |bgcolor=#87CEEB|Очные и заочные '''викторины''' и '''конкурсы''' по русскому языку и литературе, '''читательские конференции'''  (материалы викторин, конференций  и конкурсов выдаются учащимся в печатном виде или размещаются в новостном сервере  персонального сайта «В помощь учителю, ученикам и родителям. Уроки русского языка и литературы - http://yrokipecherina.ucoz.ru/ »)
 
  |bgcolor=#87CEEB|Очные и заочные '''викторины''' и '''конкурсы''' по русскому языку и литературе, '''читательские конференции'''  (материалы викторин, конференций  и конкурсов выдаются учащимся в печатном виде или размещаются в новостном сервере  персонального сайта «В помощь учителю, ученикам и родителям. Уроки русского языка и литературы - http://yrokipecherina.ucoz.ru/ »)
 
* [http://yrokipecherina.ucoz.ru/news/prodolzhaem_izuchat_tvorchestvo_g_kh_andersena/2012-11-20-11/ Викторина "В мире сказок Андерсена"]
 
* [http://yrokipecherina.ucoz.ru/news/prodolzhaem_izuchat_tvorchestvo_g_kh_andersena/2012-11-20-11/ Викторина "В мире сказок Андерсена"]
 
* [http://yrokipecherina.ucoz.ru/news/nachinaem_izuchat_tvorchestvo_m_ju_lermontova/2012-11-20-12/ Викторина по творчеству М. Ю. Лермонтова]
 
* [http://yrokipecherina.ucoz.ru/news/nachinaem_izuchat_tvorchestvo_m_ju_lermontova/2012-11-20-12/ Викторина по творчеству М. Ю. Лермонтова]
 
 
* [http://yrokipecherina.ucoz.ru/news/viktorina/2013-01-04-36/ Викторина "Жизнь и творчество Н. В. Гоголя"]
 
* [http://yrokipecherina.ucoz.ru/news/viktorina/2013-01-04-36/ Викторина "Жизнь и творчество Н. В. Гоголя"]
 
* [http://yrokipecherina.ucoz.ru/news/viktorina_skazy_p_p_bazhova/2013-01-04-38/ Викторина "Сказы Бажова"]
 
* [http://yrokipecherina.ucoz.ru/news/viktorina_skazy_p_p_bazhova/2013-01-04-38/ Викторина "Сказы Бажова"]
Строка 288: Строка 241:
 
  |bgcolor=#87CEEB|2012-2013 уч. год – 55%
 
  |bgcolor=#87CEEB|2012-2013 уч. год – 55%
 
1 полугодие 2013-2014 уч. года – 60%
 
1 полугодие 2013-2014 уч. года – 60%
 
 
  |bgcolor=#87CEEB|Усвоение определенного объема научных знаний. Формирование научного мировоззрения.
 
  |bgcolor=#87CEEB|Усвоение определенного объема научных знаний. Формирование научного мировоззрения.
 
Развитие умственных сил, способностей и дарований.
 
Развитие умственных сил, способностей и дарований.
 
Развитие интереса к русскому языку и литературе.  
 
Развитие интереса к русскому языку и литературе.  
 
  |-
 
  |-
 
 
  |bgcolor=#87CEEB|'''Неделя гуманитарных предметов'''
 
  |bgcolor=#87CEEB|'''Неделя гуманитарных предметов'''
 
<gallery> Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_6.png
 
<gallery> Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_6.png
 
  Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_7.png
 
  Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_7.png
 
</gallery>
 
</gallery>
 
 
* [http://yrokipecherina.ucoz.ru/news/nedelja_gemanitarnykh_nauk/2013-02-10-69 План недели гуманитарных предметов - 2013"]
 
* [http://yrokipecherina.ucoz.ru/news/nedelja_gemanitarnykh_nauk/2013-02-10-69 План недели гуманитарных предметов - 2013"]
 
<gallery>Изображение: Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_5.png
 
<gallery>Изображение: Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_5.png
Строка 342: Строка 292:
 
</gallery>
 
</gallery>
  
[http://shk2petuhovo.ucoz.ru/index/letopis_shkoly/0-118 История школы]
+
*[http://shk2petuhovo.ucoz.ru/index/letopis_shkoly/0-118 История школы]
 
+
*[http://shk2petuhovo.ucoz.ru/index/letopis_shkoly/0-243 Летопись школы]
[http://shk2petuhovo.ucoz.ru/index/letopis_shkoly/0-243 Летопись школы]
 
  
 
На основе материалов электронного варианта летописи школы были созданы фильмы, которые использовались на Вечерах встречи школьных друзей.
 
На основе материалов электронного варианта летописи школы были созданы фильмы, которые использовались на Вечерах встречи школьных друзей.
  
[http://yrokipecherina.ucoz.ru/publ/filmy_shkola_v_kotoroj_ja_rabotaju/vypuskniki/vypusk_1988_goda/24-1-0-198 Выпуск 1988 года]
+
*[http://yrokipecherina.ucoz.ru/publ/filmy_shkola_v_kotoroj_ja_rabotaju/vypuskniki/vypusk_1988_goda/24-1-0-198 Выпуск 1988 года]
 +
*[http://yrokipecherina.ucoz.ru/publ/filmy_shkola_v_kotoroj_ja_rabotaju/vypuskniki/vypusk_2008_goda/24-1-0-199 Выпуск 2008 года]
 +
*[http://yrokipecherina.ucoz.ru/publ/filmy_shkola_v_kotoroj_ja_rabotaju/vypuskniki/1973_1983_gody_shkolnyj_albom/24-1-0-200 1973 - 1983 учебные годы. Школьный альбом]
 +
*[http://yrokipecherina.ucoz.ru/publ/filmy_shkola_v_kotoroj_ja_rabotaju/uchitelja/moj_dobryj_uchitel/44-1-0-201 Мой добрый учитель]
  
[http://yrokipecherina.ucoz.ru/publ/filmy_shkola_v_kotoroj_ja_rabotaju/vypuskniki/vypusk_2008_goda/24-1-0-199 Выпуск 2008 года]
+
В этом учебном году исследовательская группа 7 класса работала над созданием [http://www.youblisher.com/p/881965-%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BC%D0%B3%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%8B%D1%85-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85-%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B9/ исследовательского проекта "Школьные мгновения (история школьных фотографий)"]. При написании данного проекта велась активная переписка с выпускниками и с людьми, связанными с нашей школой,состоялись встречи с Умрихиной К. Д. и Ловченко И. Д.
  
[http://yrokipecherina.ucoz.ru/publ/filmy_shkola_v_kotoroj_ja_rabotaju/vypuskniki/1973_1983_gody_shkolnyj_albom/24-1-0-200 1973 - 1983 учебные годы. Школьный альбом]
+
<gallery>
 
+
Изображение: Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_106.jpg|Встреча с Умрихиной К. Д, бывшим учителем русского языка и литературы, ветераном педагогического труда
[http://yrokipecherina.ucoz.ru/publ/filmy_shkola_v_kotoroj_ja_rabotaju/uchitelja/moj_dobryj_uchitel/44-1-0-201 Мой добрый учитель]
 
 
 
В этом учебном году исследовательская группа 7 класса работала над созданием
 
 
 
[http://www.youblisher.com/p/881965-%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BC%D0%B3%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%8B%D1%85-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85-%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B9/ исследовательского проекта "Школьные мгновения (история школьных фотографий)"]. При написании данного проекта велась активная переписка с выпускниками и с людьми, связанными с нашей школой,состоялись встречи с Умрихиной К. Д. и Ловченко И. Д.
 
 
 
<gallery>Изображение: Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_106.jpg|Встреча с Умрихиной К. Д, бывшим учителем русского языка и литературы, ветераном педагогического труда
 
 
Изображение: Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_107.jpg|Встреча с Умрихиной К. Д, бывшим учителем русского языка и литературы, ветераном педагогического труда
 
Изображение: Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_107.jpg|Встреча с Умрихиной К. Д, бывшим учителем русского языка и литературы, ветераном педагогического труда
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_108.jpg|Интервью с Ловченко И. Д., учителем математики и выпускницей нашей школы
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_108.jpg|Интервью с Ловченко И. Д., учителем математики и выпускницей нашей школы
 
</gallery>
 
</gallery>
 +
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=Xe0kMdSMuCo&feature=youtu.be Фрагменты воспоминания Умрихиной К. Д. о школе]
  
 
С целью восстановления неизвестных моментов летописи школы в социальной сети "Одноклассники" была создана [http://www.odnoklassniki.ru/petukho группа "Петуховская школа № 2"](администратором группы являюсь я, а модераторами - семиклассники).
 
С целью восстановления неизвестных моментов летописи школы в социальной сети "Одноклассники" была создана [http://www.odnoklassniki.ru/petukho группа "Петуховская школа № 2"](администратором группы являюсь я, а модераторами - семиклассники).
Строка 370: Строка 317:
  
 
Материалы группы используются не только во внеурочной деятельности, но и на уроках развития речи. При анализе напечатанных комментариев участников группы задаются вопросы:
 
Материалы группы используются не только во внеурочной деятельности, но и на уроках развития речи. При анализе напечатанных комментариев участников группы задаются вопросы:
 +
*Исправьте ошибки (орфографические, пунктуационные, грамматические, речевые и т. п.);
 +
*На основании данной переписки составьте небольшой текст об описанном событии;
 +
*Какие вопросы можно ещё задать участникам группы для уточнения определённых моментов;
 +
*Какую новую тему можно создать в группе, используя данный материал и т. п.
  
- Исправьте ошибки (орфографические, пунктуационные, грамматические, речевые и т. п.);
+
<gallery>
 
+
Изображение: Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_117.jpg|Фрагмент переписки с Н. И. Свежининой, дочерью Андрюшктной Т. А. (бывшего директора школы) и Андрюшкина И А. (бывшего учителя трудового обучения нашей школы).
- На основании данной переписки составьте небольшой текст об описанном событии;
 
 
 
- Какие вопросы можно ещё задать участникам группы для уточнения определённых моментов;
 
 
 
- Какую новую тему можно создать в группе, используя данный материал и т. п..
 
 
 
 
 
<gallery>Изображение: Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_117.jpg|Фрагмент переписки с Н. И. Свежининой, дочерью Андрюшктной Т. А. (бывшего директора школы) и Андрюшкина И А. (бывшего учителя трудового обучения нашей школы).
 
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_116.jpg|Из воспоминаний А. Шелепова, выпускника нашей школы
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_116.jpg|Из воспоминаний А. Шелепова, выпускника нашей школы
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_115.jpg|Фрагмент переписки
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_115.jpg|Фрагмент переписки
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_114.jpg|Фрагмент переписки
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_114.jpg|Фрагмент переписки
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_113.jpg|Воспоминания Т. Радионовой
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_113.jpg|Воспоминания Т. Радионовой
 +
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_118.jpg|Альбом "Школьные фотографии. Помогите подписать"
 +
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_119.jpg|Альбом "1975 - 1985 учебные годы"
 +
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_120.jpg|Альбом "1955 - 1965 учебные годы"
 
</gallery>
 
</gallery>
  
Строка 405: Строка 351:
  
 
'''''<span style="color:#0000FF">Материалы применения современных образовательных технологий и методик</span>'''''
 
'''''<span style="color:#0000FF">Материалы применения современных образовательных технологий и методик</span>'''''
 
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/vneurochnaja_dejatelnost/programmy_ehlektivnykh_kursov/programma_ehlektivnogo_kursa_quot_trudnye_voprosy_orfografii_quot_9_klass/13-1-0-76 Программа элективного курса "Трудные вопросы орфографии", 9 класс.]
1. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/vneurochnaja_dejatelnost/programmy_ehlektivnykh_kursov/programma_ehlektivnogo_kursa_quot_trudnye_voprosy_orfografii_quot_9_klass/13-1-0-76 Программа элективного курса "Трудные вопросы орфографии", 9 класс.]
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/prezentacii/vneurochnaja_dejatelnost/igra_quot_duplet_quot_9_11_klassy/11-1-0-78 Игра "Дуплет", 9-11 классы. Презентация.]
 
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/shkola_v_kotoroj_ja_rabotaju/rl/shkolnyj_kraevedcheskij_muzej/22-1-0-85 Школьный краеведческий музей. Статья]
2. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/prezentacii/vneurochnaja_dejatelnost/igra_quot_duplet_quot_9_11_klassy/11-1-0-78 Игра "Дуплет", 9-11 классы. Презентация.]
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/prezentacii/shablony_prezentacij/shablon_prezentacii_cvety/44-1-0-157 Шаблон презентации. Цветы]
 
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/prezentacii/prezentacii_k_urokam_literatury/unt_igra_quot_otgadaj_zagadku_quot/17-1-0-167 УНТ Игра "Отгадай загадку". Игра для учащихся 5 классов]
3. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/shkola_v_kotoroj_ja_rabotaju/rl/shkolnyj_kraevedcheskij_muzej/22-1-0-85 Школьный краеведческий музей. Статья]
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/prezentacii/klassnoe_rukovodstvo/vneklassnoe_meroprijatie_quot_kto_khochet_stat_dzhentlmenom_quot/12-1-0-168 Внеклассное мероприятие "Кто хочет стать джентльменом", 5-6 классы. Презентация]
 
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/raboty_uchashhikhsja/filmy/film_quot_ot_geroev_bylykh_vremjon_quot/49-1-0-171 Фильм "От героев былых времён" (Работа Печерина Евгения, ученика 5 класса, 2010 г.)]
4. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/prezentacii/shablony_prezentacij/shablon_prezentacii_cvety/44-1-0-157 Шаблон презентации. Цветы]
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/prezentacii/klassnoe_rukovodstvo/klassnyj_chas_na_temu_quot_s_8_marta_devochki_quot/12-1-0-232 Классный час на тему: "С 8 Марта, девочки!" Поле Чудес. Разработка, презентация]
 
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/vneklassnaja_rabota/krossvord_rebusy/65-1-0-249  Интерактивное задание. Кроссворд. Ребусы]
5. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/prezentacii/prezentacii_k_urokam_literatury/unt_igra_quot_otgadaj_zagadku_quot/17-1-0-167 УНТ Игра "Отгадай загадку". Игра для учащихся 5 классов]
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_tablicy_skhemy/literatura/interaktivnoe_zadanie_krossvord_quot_russkie_poslovicy_pogovorki_krylatye_vyrazhenija_quot/63-1-0-245 Интерактивное задание. Кроссворд "Русские пословицы, поговорки, крылатые выражения"]
 
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/raboty_uchashhikhsja/konkursy/obo_vsjom/51-1-0-269 Кроссворд "Обо всём". Работа Пермина Данила, ученика 6 класса, 2013 г.]
6. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/prezentacii/klassnoe_rukovodstvo/vneklassnoe_meroprijatie_quot_kto_khochet_stat_dzhentlmenom_quot/12-1-0-168 Внеклассное мероприятие "Кто хочет стать джентльменом", 5-6 классы. Презентация]
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/literatura/literatura_7_klass_razdel_khudozhnik_golos_svoej_ehpokhi/59-1-0-278 Интерактивное задание по итературе. 7 класс. Раздел «Художник – голос своей эпохи» (Работа учащихся 7 класса, 2014 год)]
 
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/literatura/krossvord_po_rasskazu_a_p_chekhova_khameleon/59-1-0-279 Интерактивный кроссворд по рассказу А. П. Чехова «Хамелеон» (работа учащихся 7 класса)]
7. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/raboty_uchashhikhsja/filmy/film_quot_ot_geroev_bylykh_vremjon_quot/49-1-0-171 Фильм "От героев былых времён" (Работа Печерина Евгения, ученика 5 класса, 2010 г.)]
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/publ/filmy_vneurochnaja_dejatelnost/vneurochnaja_dejatelnost/pozdravlenie_s_dnjom_pobedy/12-1-0-14 Фильм "С Днём Победы!"]  
 
+
#[http://yrokipecherina.ucoz.ru/publ/filmy_vneurochnaja_dejatelnost/vneurochnaja_dejatelnost/film_quot_beri_shinel_poshli_domoj_quot/12-1-0-15 Фильм "Бери шинель, пошли домой"]
8. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/prezentacii/klassnoe_rukovodstvo/klassnyj_chas_na_temu_quot_s_8_marta_devochki_quot/12-1-0-232 Классный час на тему: "С 8 Марта, девочки!" Поле Чудес. Разработка, презентация]
 
 
 
9. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/vneklassnaja_rabota/krossvord_rebusy/65-1-0-249  Интерактивное задание. Кроссворд. Ребусы]
 
 
 
10. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_tablicy_skhemy/literatura/interaktivnoe_zadanie_krossvord_quot_russkie_poslovicy_pogovorki_krylatye_vyrazhenija_quot/63-1-0-245 Интерактивное задание. Кроссворд "Русские пословицы, поговорки, крылатые выражения"]
 
 
 
11. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/raboty_uchashhikhsja/konkursy/obo_vsjom/51-1-0-269 Кроссворд "Обо всём". Работа Пермина Данила, ученика 6 класса, 2013 г.]
 
 
 
12. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/literatura/literatura_7_klass_razdel_khudozhnik_golos_svoej_ehpokhi/59-1-0-278 Интерактивное задание по итературе. 7 класс. Раздел «Художник – голос своей эпохи» (Работа учащихся 7 класса, 2014 год)]
 
 
 
13. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/interaktivnye_zadanija/literatura/krossvord_po_rasskazu_a_p_chekhova_khameleon/59-1-0-279 Интерактивный кроссворд по рассказу А. П. Чехова «Хамелеон» (работа учащихся 7 класса)]
 
 
 
14. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/publ/filmy_vneurochnaja_dejatelnost/vneurochnaja_dejatelnost/pozdravlenie_s_dnjom_pobedy/12-1-0-14 Фильм "С Днём Победы!"]  
 
 
 
15. [http://yrokipecherina.ucoz.ru/publ/filmy_vneurochnaja_dejatelnost/vneurochnaja_dejatelnost/film_quot_beri_shinel_poshli_domoj_quot/12-1-0-15 Фильм "Бери шинель, пошли домой"]
 
 
 
 
 
 
 
  
 
[[Файл:Печерина_Е._А._КП-2014_-_диаграмма_1.png]]
 
[[Файл:Печерина_Е._А._КП-2014_-_диаграмма_1.png]]
Строка 451: Строка 379:
 
  !bgcolor=#FFFF00|Ф. И. О.обучающегося
 
  !bgcolor=#FFFF00|Ф. И. О.обучающегося
 
  !bgcolor=#FFFF00|Результат
 
  !bgcolor=#FFFF00|Результат
 
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2011
 
  |bgcolor=#00FFFF|2011
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
Строка 466: Строка 392:
 
<gallery>
 
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_33.png.jpg.png.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_33.png.jpg.png.jpg
 
 
</gallery>
 
</gallery>
 
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2011
 
  |bgcolor=#00FFFF|2011
 
  |bgcolor=#00FFFF|Областной
 
  |bgcolor=#00FFFF|Областной
Строка 479: Строка 402:
 
<gallery>
 
<gallery>
 
Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_34.png.jpg.png.jpg
 
Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_34.png.jpg.png.jpg
 
 
</gallery>
 
</gallery>
 
  |-
 
  |-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2012
 
  |bgcolor=#00FFFF|2012
 
  |bgcolor=#00FFFF|Международный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Международный
Строка 493: Строка 414:
 
</gallery>
 
</gallery>
 
  |-
 
  |-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2012
 
  |bgcolor=#00FFFF|2012
 
  |bgcolor=#00FFFF|Общероссийский
 
  |bgcolor=#00FFFF|Общероссийский
Строка 500: Строка 420:
 
  |bgcolor=#00FFFF| 7 место по России, диплом лауреата.
 
  |bgcolor=#00FFFF| 7 место по России, диплом лауреата.
 
  |-
 
  |-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2012
 
  |bgcolor=#00FFFF|2012
 
  |bgcolor=#00FFFF|Региональный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Региональный
Строка 506: Строка 425:
 
  |bgcolor=#00FFFF|Заика Артём, 9 класс
 
  |bgcolor=#00FFFF|Заика Артём, 9 класс
 
  |bgcolor=#00FFFF|Участие
 
  |bgcolor=#00FFFF|Участие
 
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2012
 
  |bgcolor=#00FFFF|2012
 
  |bgcolor=#00FFFF|Региональный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Региональный
Строка 514: Строка 431:
 
  |bgcolor=#00FFFF|Заика Артём, 9 класс
 
  |bgcolor=#00FFFF|Заика Артём, 9 класс
 
  |bgcolor=#00FFFF|Участие
 
  |bgcolor=#00FFFF|Участие
 
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|Областной
 
  |bgcolor=#00FFFF|Областной
Строка 527: Строка 442:
 
  |bgcolor=#00FFFF|Грамотей - марафон
 
  |bgcolor=#00FFFF|Грамотей - марафон
 
  |bgcolor=#00FFFF|Сычевая Ольга Владимировна, 5 класс
 
  |bgcolor=#00FFFF|Сычевая Ольга Владимировна, 5 класс
  |bgcolor=#00FFFF|Уровень орфографической грамотности: 98%. 9 место по России <gallery>
+
  |bgcolor=#00FFFF|Уровень орфографической грамотности: 98%. 9 место по России  
 +
<gallery>
 
Печерина Е. А КП - 2914, грамотей-марафон .png
 
Печерина Е. А КП - 2914, грамотей-марафон .png
 
</gallery>
 
</gallery>
 
 
  |-  
 
  |-  
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
Строка 567: Строка 482:
 
  |bgcolor=#00FFFF|Политыко Анастасия Дмитриевна, 9 класс
 
  |bgcolor=#00FFFF|Политыко Анастасия Дмитриевна, 9 класс
 
  |bgcolor=#00FFFF| Уровень орфографической грамотности: 90%.
 
  |bgcolor=#00FFFF| Уровень орфографической грамотности: 90%.
 
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|Областной
 
  |bgcolor=#00FFFF|Областной
Строка 575: Строка 488:
 
  |bgcolor=#00FFFF|Печерин Евгений Евгеньевич, 8 класс
 
  |bgcolor=#00FFFF|Печерин Евгений Евгеньевич, 8 класс
 
  |bgcolor=#00FFFF| Участие
 
  |bgcolor=#00FFFF| Участие
 
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
Строка 592: Строка 503:
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_36.png.jpg.png.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_36.png.jpg.png.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
 
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
Строка 602: Строка 511:
 
</gallery>
 
</gallery>
 
  |bgcolor=#00FFFF| участие
 
  |bgcolor=#00FFFF| участие
 
 
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|Муниципальный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Муниципальный
Строка 612: Строка 518:
 
  |bgcolor=#00FFFF| Участие
 
  |bgcolor=#00FFFF| Участие
 
  |-
 
  |-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|Общероссийский
 
  |bgcolor=#00FFFF|Общероссийский
Строка 619: Строка 524:
 
  |bgcolor=#00FFFF|Участие
 
  |bgcolor=#00FFFF|Участие
 
  |-
 
  |-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|Общероссийский
 
  |bgcolor=#00FFFF|Общероссийский
 
  |bgcolor=#00FFFF|Мультитест  2013 по русскому языку
 
  |bgcolor=#00FFFF|Мультитест  2013 по русскому языку
 
  |bgcolor=#00FFFF|Печерин Евгений Евгеньевич, 8 класс
 
  |bgcolor=#00FFFF|Печерин Евгений Евгеньевич, 8 класс
  |bgcolor=#00FFFF| 10 место, диплом лауреата
+
  |bgcolor=#00FFFF| 10 место, диплом лауреата <gallery>
 
+
Изображение:Печерина_Е._А._КП-2014_-_диплом_-_1.jpg
 +
</gallery>
 +
|-
 +
|bgcolor=#00FFFF|2013
 +
|bgcolor=#00FFFF|Международный
 +
|bgcolor=#00FFFF|Русский медвежонок – языкознание для всех
 +
|bgcolor=#00FFFF|Уфимцева Ольга, 5 класс; Кошелева Алина, 5 класс; Ильин Данил, 6 класс; Сычевая Ольга, 6 класс; Альжанов Т., 6 класс; Перепечин Илья, 7 класс; Подгускова Галина, 7 класс; Тербулатов Иси, 8 класс; Печерин Евгений, 8 класс. <gallery>
 +
Печерина Е А. КП - 2014 - фото - 104.jpg
 +
</gallery>
 +
|bgcolor=#00FFFF| Участие
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
Строка 634: Строка 546:
 
  |bgcolor=#00FFFF| Участие
 
  |bgcolor=#00FFFF| Участие
 
  |-
 
  |-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
Строка 641: Строка 552:
 
  |bgcolor=#00FFFF| Участие
 
  |bgcolor=#00FFFF| Участие
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
Строка 648: Строка 558:
 
  |bgcolor=#00FFFF| Участие
 
  |bgcolor=#00FFFF| Участие
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
Строка 655: Строка 564:
 
  |bgcolor=#00FFFF| Участие
 
  |bgcolor=#00FFFF| Участие
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
Строка 664: Строка 572:
 
</gallery>
 
</gallery>
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
Строка 673: Строка 580:
 
</gallery>
 
</gallery>
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
Строка 682: Строка 588:
 
</gallery>
 
</gallery>
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|Областной
 
  |bgcolor=#00FFFF|Областной
Строка 692: Строка 597:
 
</gallery>
 
</gallery>
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|Областной
 
  |bgcolor=#00FFFF|Областной
 
  |bgcolor=#00FFFF|Конкурс «Как мы знаем конституцию».
 
  |bgcolor=#00FFFF|Конкурс «Как мы знаем конституцию».
 
  |bgcolor=#00FFFF|Резинкина Ксения, 7 класс
 
  |bgcolor=#00FFFF|Резинкина Ксения, 7 класс
  |bgcolor=#00FFFF| 3 место<gallery>
+
  |bgcolor=#00FFFF| 3 место
 +
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_41.png.jpg.png.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_41.png.jpg.png.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
 
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
Строка 712: Строка 615:
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_102.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_102.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
 
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Районный
Строка 727: Строка 628:
  
 
==  <span style="color:#0000FF">Обобщение и распространение собственного педагогического опыта</span>==
 
==  <span style="color:#0000FF">Обобщение и распространение собственного педагогического опыта</span>==
 
 
 
'''<span style="color:#0000FF">ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА</span>'''
 
'''<span style="color:#0000FF">ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА</span>'''
  
Строка 739: Строка 638:
 
  !bgcolor=#FFD700|Выходные данные
 
  !bgcolor=#FFD700|Выходные данные
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#87CEEB|2013  
 
  |bgcolor=#87CEEB|2013  
 
  |bgcolor=#87CEEB|РМО учителей  гуманитарного цикла
 
  |bgcolor=#87CEEB|РМО учителей  гуманитарного цикла
Строка 750: Строка 648:
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_45.png.jpg.png.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_45.png.jpg.png.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_46.png.jpg.png.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_46.png.jpg.png.jpg
 
 
</gallery>
 
</gallery>
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#87CEEB|2013
 
  |bgcolor=#87CEEB|2013
 
  |bgcolor=#87CEEB|[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%A4%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2_-_2013 "Фестиваль медиауроков"]
 
  |bgcolor=#87CEEB|[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%A4%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2_-_2013 "Фестиваль медиауроков"]
 
  |bgcolor=#87CEEB|Региональный
 
  |bgcolor=#87CEEB|Региональный
 
  |bgcolor=#87CEEB|«Сложноподчинённые предложения. Систематизация и обобщение изученного материала. Подготовка к ГИА, 9 класс»
 
  |bgcolor=#87CEEB|«Сложноподчинённые предложения. Систематизация и обобщение изученного материала. Подготовка к ГИА, 9 класс»
  |bgcolor=#87CEEB|"Фестиваль медиауроков. Сборник материалов"<gallery>
+
  |bgcolor=#87CEEB|"Фестиваль медиауроков. Сборник материалов"
 +
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_84.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_84.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_83.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_83.jpg
 
 
</gallery>
 
</gallery>
 
|-
 
|-
 
 
  |bgcolor=#87CEEB|2013
 
  |bgcolor=#87CEEB|2013
 
  |bgcolor=#87CEEB|[http://doirost.orbitel.ru/mod/page/view.php?id=5038 Первая региональная научно-практическая конференция «Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития»]
 
  |bgcolor=#87CEEB|[http://doirost.orbitel.ru/mod/page/view.php?id=5038 Первая региональная научно-практическая конференция «Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития»]
Строка 774: Строка 669:
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_50.png.jpg.png.jpg.png
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_50.png.jpg.png.jpg.png
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_51.png.jpg.png.jpg.png
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_51.png.jpg.png.jpg.png
 
 
</gallery>
 
</gallery>
 
|}
 
|}
 
 
  
 
Чтобы избежать дублирования в сети Интернет, свои материалы размещаю только на персональном сайте. Сертификатов публикации на других сайтах не имею. Материалы, созданные мною, имеют подпись «Моя методическая копилка» и располагаются в модуле [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load «Информация для педагогов».]  
 
Чтобы избежать дублирования в сети Интернет, свои материалы размещаю только на персональном сайте. Сертификатов публикации на других сайтах не имею. Материалы, созданные мною, имеют подпись «Моя методическая копилка» и располагаются в модуле [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load «Информация для педагогов».]  
Строка 789: Строка 681:
  
 
[http://yrokipecherina.ucoz.ru/panel/?a=ustat;u=yrokipecherina;d=0;z=ch;x=m;s=158 Рейтинг перехода на сайт из разных стран:]
 
[http://yrokipecherina.ucoz.ru/panel/?a=ustat;u=yrokipecherina;d=0;z=ch;x=m;s=158 Рейтинг перехода на сайт из разных стран:]
 +
*Российская Федерация
 +
*Казахстан
 +
*Украина
 +
*Беларусь
 +
*Соединённые Штаты
 +
*Исландия
 +
*Великобритания
  
1. Российская Федерация
+
Несколько раз поступали предложения от иностранных жителей создать модуль "Русский для иностранцев".  
 
 
2. Казахстан
 
 
 
3. Украина
 
 
 
4. Беларусь
 
 
 
5. Соединённые Штаты
 
 
 
6. Исландия
 
 
 
7. Великобритания
 
 
 
Несколько раз поступали предложения от иностранных жителей создать модуль "Русский для иностранцев".  
 
  
 
'''<span style="color:#0000FF">ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА</span>'''
 
'''<span style="color:#0000FF">ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА</span>'''
Строка 814: Строка 699:
 
  !bgcolor=#FFFF00|Статус
 
  !bgcolor=#FFFF00|Статус
 
  !bgcolor=#FFFF00|Результат
 
  !bgcolor=#FFFF00|Результат
 
 
|-
 
|-
 
  |bgcolor=#00FFFF|2012
 
  |bgcolor=#00FFFF|2012
Строка 866: Строка 750:
 
  |bgcolor=#00FFFF|Методическая разработка общешкольного внеклассное мероприятие «Памяти павших будем достойны», посвящённого Дню Победы в Великой Отечественной войне, 5-9 класс
 
  |bgcolor=#00FFFF|Методическая разработка общешкольного внеклассное мероприятие «Памяти павших будем достойны», посвящённого Дню Победы в Великой Отечественной войне, 5-9 класс
 
  |bgcolor=#00FFFF|Региональный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Региональный
  |bgcolor=#00FFFF|Участие<gallery>
+
  |bgcolor=#00FFFF|Участие
 +
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_61.png.jpg.png.jpg.png.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_61.png.jpg.png.jpg.png.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
 
 
 
|-
 
|-
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
Строка 876: Строка 759:
 
  |bgcolor=#00FFFF|Классный час на тему "Поле чудес! С 8 марта, Девочки!" (7-9 классы)
 
  |bgcolor=#00FFFF|Классный час на тему "Поле чудес! С 8 марта, Девочки!" (7-9 классы)
 
  |bgcolor=#00FFFF|Муниципальный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Муниципальный
  |bgcolor=#00FFFF|Участие<gallery>
+
  |bgcolor=#00FFFF|Участие
 +
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_62.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_62.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
Строка 882: Строка 766:
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|Участие в [https://sites.google.com/site/30x90plus/ сетевом семинаре web 2.0]
 
  |bgcolor=#00FFFF|Участие в [https://sites.google.com/site/30x90plus/ сетевом семинаре web 2.0]
  |bgcolor=#00FFFF|Прохождение тренинга по работе с сервисами Google<gallery>
+
  |bgcolor=#00FFFF|Прохождение тренинга по работе с сервисами Google
 +
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_65.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_65.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_66.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_66.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
 
  |bgcolor=#00FFFF|Международный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Международный
  |bgcolor=#00FFFF|Прошла в рамках семинара тренинг ([https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=349&showentry=4713 итоги тренинга])<gallery>
+
  |bgcolor=#00FFFF|Прошла в рамках семинара тренинг ([https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=349&showentry=4713 итоги тренинга])
 +
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_67.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_67.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
Строка 895: Строка 781:
 
  |bgcolor=#00FFFF|
 
  |bgcolor=#00FFFF|
 
  |bgcolor=#00FFFF|Региональный
 
  |bgcolor=#00FFFF|Региональный
  |bgcolor=#00FFFF|Победитель <gallery>
+
  |bgcolor=#00FFFF|Победитель  
 +
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_64.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_64.jpg
</gallery>[http://video.yandex.ru/users/yan-alex/view/368 Закрытие Фестиваля «ИКТ в образовании Курганской области»]
+
</gallery>
 
+
[http://video.yandex.ru/users/yan-alex/view/368 Закрытие Фестиваля «ИКТ в образовании Курганской области»]
 
|-
 
|-
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
Строка 910: Строка 797:
  
 
== <span style="color:#0000FF">Инновационная и экспертная деятельность</span>  ==
 
== <span style="color:#0000FF">Инновационная и экспертная деятельность</span>  ==
 
 
'''<span style="color:#0000FF">ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ</span>'''  
 
'''<span style="color:#0000FF">ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ</span>'''  
 
 
 
{|border=1
 
{|border=1
 
|+  
 
|+  
Строка 920: Строка 804:
 
  !bgcolor=#FFD700|Статус мероприятия
 
  !bgcolor=#FFD700|Статус мероприятия
 
  !bgcolor=#FFD700|Выполняемая (выполненная) работа
 
  !bgcolor=#FFD700|Выполняемая (выполненная) работа
 
 
|-
 
|-
 
 
|bgcolor=#87CEEB|2013
 
|bgcolor=#87CEEB|2013
 
|bgcolor=#87CEEB|РМО учителей гуманитарного цикла,  [[Медиа:Печерина_Е._А._КП-2014_-_протокол-1.docx|протокол № 2, от 06.11.2013]]  
 
|bgcolor=#87CEEB|РМО учителей гуманитарного цикла,  [[Медиа:Печерина_Е._А._КП-2014_-_протокол-1.docx|протокол № 2, от 06.11.2013]]  
 
|bgcolor=#87CEEB|Муниципальный
 
|bgcolor=#87CEEB|Муниципальный
 
|bgcolor=#87CEEB|Представление электронного пособия по русскому языку и литературе для учащихся 5- 7 классов "Электронный сборник интерактивных заданий по русскому языку и литературе" (16 материалов), создан: 15.10.2013.Данный сборник размещён на моём сайте в модуле «Информация для педагогов. Русский язык. Литература. Онлайн тестирование. Интерактивные задания». Пособие активно используется участниками образовательного процесса (Наибольшее количество просмотров заданий – 284, наименьшее - 90)
 
|bgcolor=#87CEEB|Представление электронного пособия по русскому языку и литературе для учащихся 5- 7 классов "Электронный сборник интерактивных заданий по русскому языку и литературе" (16 материалов), создан: 15.10.2013.Данный сборник размещён на моём сайте в модуле «Информация для педагогов. Русский язык. Литература. Онлайн тестирование. Интерактивные задания». Пособие активно используется участниками образовательного процесса (Наибольшее количество просмотров заданий – 284, наименьшее - 90)
 
 
|-
 
|-
 
|bgcolor=#87CEEB|2010-2014
 
|bgcolor=#87CEEB|2010-2014
Строка 933: Строка 814:
 
|bgcolor=#87CEEB| ОУ
 
|bgcolor=#87CEEB| ОУ
 
|bgcolor=#87CEEB|Обучение педагогов школы, помощь при использовании ИКТ.
 
|bgcolor=#87CEEB|Обучение педагогов школы, помощь при использовании ИКТ.
 
 
|-
 
|-
 
|bgcolor=#87CEEB|2013
 
|bgcolor=#87CEEB|2013
 
|bgcolor=#87CEEB|Региональная научно-практическая конференция «Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития»
 
|bgcolor=#87CEEB|Региональная научно-практическая конференция «Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития»
 
|bgcolor=#87CEEB|Региональный  
 
|bgcolor=#87CEEB|Региональный  
|bgcolor=#87CEEB|Выступление с докладом «Создание персонального сайта как инструмента самообразования и взаимодействия учителя с коллегами, учащимися и родителями» <gallery>
+
|bgcolor=#87CEEB|Выступление с докладом «Создание персонального сайта как инструмента самообразования и взаимодействия учителя с коллегами, учащимися и родителями»  
 +
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_48.png.jpg.png.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_48.png.jpg.png.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_52.png.jpg.png.jpg.png.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_52.png.jpg.png.jpg.png.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
 
 
|-
 
|-
 
|bgcolor=#87CEEB|2013
 
|bgcolor=#87CEEB|2013
Строка 948: Строка 828:
 
|bgcolor=#87CEEB|Муниципальный  
 
|bgcolor=#87CEEB|Муниципальный  
 
|bgcolor=#87CEEB|Мастер-класс «Использованию ЭОР на уроке русского языка и литературы»  в форме открытого урока в 5 классе
 
|bgcolor=#87CEEB|Мастер-класс «Использованию ЭОР на уроке русского языка и литературы»  в форме открытого урока в 5 классе
 
 
|-
 
|-
 
|bgcolor=#87CEEB|2013
 
|bgcolor=#87CEEB|2013
Строка 954: Строка 833:
 
|bgcolor=#87CEEB| Муниципальный
 
|bgcolor=#87CEEB| Муниципальный
 
|bgcolor=#87CEEB|Апробация [[Медиа:Печерина_Е._А._КП-2014_-_протокол-1.docx|(протокол №  09 от  апреля 2014)]]  собственной [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/russkij_jazyk/metodika_prepodavanija/sobstvennaja_metodicheskaja_sistema/10-1-0-286 методической системы  «Создание персонального сайта как средства познавательной активности и повышения эффективности обучения»]
 
|bgcolor=#87CEEB|Апробация [[Медиа:Печерина_Е._А._КП-2014_-_протокол-1.docx|(протокол №  09 от  апреля 2014)]]  собственной [http://yrokipecherina.ucoz.ru/load/russkij_jazyk/metodika_prepodavanija/sobstvennaja_metodicheskaja_sistema/10-1-0-286 методической системы  «Создание персонального сайта как средства познавательной активности и повышения эффективности обучения»]
<gallery> Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_42.png.jpg.png.jpg
+
<gallery>  
 +
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_42.png.jpg.png.jpg
 
  Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_43.png.jpg.png.jpg
 
  Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_43.png.jpg.png.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
Строка 962: Строка 842:
  
 
'''<span style="color:#0000FF">ЭКСПЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ</span>'''  
 
'''<span style="color:#0000FF">ЭКСПЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ</span>'''  
 
 
 
{|border=1
 
{|border=1
 
|+  
 
|+  
Строка 970: Строка 848:
 
  !bgcolor=#FFFF00|Экспертные процедуры
 
  !bgcolor=#FFFF00|Экспертные процедуры
 
  !bgcolor=#FFFF00|Итоги экспертной деятельности
 
  !bgcolor=#FFFF00|Итоги экспертной деятельности
 
 
|-
 
|-
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
Строка 976: Строка 853:
 
  |bgcolor=#00FFFF|Изучение папки профессиональных достижений; изучение документации; экспертиза практической деятельности. Эксперт.
 
  |bgcolor=#00FFFF|Изучение папки профессиональных достижений; изучение документации; экспертиза практической деятельности. Эксперт.
 
  |bgcolor=#00FFFF|Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности Даниловой Инги Михайловны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Петуховская СОШ №1», соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена первая квалификационная категория
 
  |bgcolor=#00FFFF|Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности Даниловой Инги Михайловны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Петуховская СОШ №1», соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена первая квалификационная категория
 
 
|-
 
|-
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
Строка 982: Строка 858:
 
  |bgcolor=#00FFFF|Изучение папки профессиональных достижений; изучение документации; экспертиза практической деятельности. Руководитель экспертной комиссии.
 
  |bgcolor=#00FFFF|Изучение папки профессиональных достижений; изучение документации; экспертиза практической деятельности. Руководитель экспертной комиссии.
 
  |bgcolor=#00FFFF|Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности Макаровой Натальи Анатольевны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Матасинская ООШ», соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена первая квалификационная категория
 
  |bgcolor=#00FFFF|Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности Макаровой Натальи Анатольевны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Матасинская ООШ», соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена первая квалификационная категория
 
 
|-
 
|-
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
Строка 993: Строка 868:
 
  |bgcolor=#00FFFF|Изучение папки профессиональных достижений; изучение документации; экспертиза практической деятельности. Руководитель экспертной комиссии.
 
  |bgcolor=#00FFFF|Изучение папки профессиональных достижений; изучение документации; экспертиза практической деятельности. Руководитель экспертной комиссии.
 
  |bgcolor=#00FFFF|Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности Исаковой Ксении Александровны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Петуховская СОШ №1», соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена первая квалификационная категория
 
  |bgcolor=#00FFFF|Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности Исаковой Ксении Александровны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Петуховская СОШ №1», соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена первая квалификационная категория
 
 
|}
 
|}
  
  
 
'''<span style="color:#0000FF">УЧАСТИЕ В РАБОТЕ ЖЮРИ</span>'''
 
'''<span style="color:#0000FF">УЧАСТИЕ В РАБОТЕ ЖЮРИ</span>'''
 
 
 
{|border=1
 
{|border=1
 
|+  
 
|+  
Строка 1005: Строка 877:
 
  !bgcolor=#FFD700|Мероприятие
 
  !bgcolor=#FFD700|Мероприятие
 
  !bgcolor=#FFD700|Проделанная работа
 
  !bgcolor=#FFD700|Проделанная работа
 
 
 
|-
 
|-
 
  |bgcolor=#87CEEB|2009
 
  |bgcolor=#87CEEB|2009
Строка 1019: Строка 889:
 
  |bgcolor=#87CEEB| Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
 
  |bgcolor=#87CEEB| Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
 
  |bgcolor=#87CEEB|Член жюри по литературе
 
  |bgcolor=#87CEEB|Член жюри по литературе
 
 
 
|}
 
|}
  
 
==  <span style="color:#0000FF">Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет</span>==
 
==  <span style="color:#0000FF">Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет</span>==
 
 
'''<span style="color:#0000FF">НАЛИЧИЕ ЛИЧНОГО САЙТА, ФОРУМА, БЛОГА С ОРГАНИЗАЦИЕЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ С ПЕДАГОГАМИ, РОДИТЕЛЯМИ, ОБУЧАЮЩИМИСЯ</span>'''
 
'''<span style="color:#0000FF">НАЛИЧИЕ ЛИЧНОГО САЙТА, ФОРУМА, БЛОГА С ОРГАНИЗАЦИЕЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ С ПЕДАГОГАМИ, РОДИТЕЛЯМИ, ОБУЧАЮЩИМИСЯ</span>'''
 
 
{|border=1
 
{|border=1
 
|+   
 
|+   
Строка 1032: Строка 898:
 
  !bgcolor=#FFFF00|Наличие (да/нет)
 
  !bgcolor=#FFFF00|Наличие (да/нет)
 
  !bgcolor=#FFFF00|Адрес
 
  !bgcolor=#FFFF00|Адрес
 
 
|-
 
|-
 
  |bgcolor=#00FFFF|Личный сайт
 
  |bgcolor=#00FFFF|Личный сайт
Строка 1042: Строка 907:
 
  |bgcolor=#00FFFF|Профессиональный блог
 
  |bgcolor=#00FFFF|Профессиональный блог
 
  |bgcolor=#00FFFF|Да
 
  |bgcolor=#00FFFF|Да
  |bgcolor=#00FFFF|[http://yrokiliterat.blogspot.ru/ Мой блог на google][http://shk2petuhovo.ucoz.ru/blog/blok_pecherinoj_e_a_uchitelja_russkogo_jazyka_i_literatury/2012-07-13-25 Мой блог на сайте школы ]<gallery>
+
  |bgcolor=#00FFFF|[http://yrokiliterat.blogspot.ru/ Мой блог на google][http://shk2petuhovo.ucoz.ru/blog/blok_pecherinoj_e_a_uchitelja_russkogo_jazyka_i_literatury/2012-07-13-25 Мой блог на сайте школы ]
 +
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_75.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_75.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_76.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_76.jpg
Строка 1050: Строка 916:
 
  |bgcolor=#00FFFF|Форум
 
  |bgcolor=#00FFFF|Форум
 
  |bgcolor=#00FFFF|Да
 
  |bgcolor=#00FFFF|Да
  |bgcolor=#00FFFF|[http://yrokipecherina.ucoz.ru/forum Мой форум]<gallery>
+
  |bgcolor=#00FFFF|[http://yrokipecherina.ucoz.ru/forum Мой форум]
 +
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_77.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_77.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
Строка 1056: Строка 923:
 
  |bgcolor=#00FFFF|Веб-страница
 
  |bgcolor=#00FFFF|Веб-страница
 
  |bgcolor=#00FFFF|Да
 
  |bgcolor=#00FFFF|Да
  |bgcolor=#00FFFF|[http://my.mail.ru/mail/helen72s/ Моя страница на Mail.Ru][https://plus.google.com/101766097642117431977/posts Моя страница на google][http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Моя страница на Курган Вики]<gallery>
+
  |bgcolor=#00FFFF|[http://my.mail.ru/mail/helen72s/ Моя страница на Mail.Ru][https://plus.google.com/101766097642117431977/posts Моя страница на google][http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Моя страница на Курган Вики]
 +
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_74.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_74.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_73.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_73.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_72.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_72.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
 
 
|}
 
|}
  
 
'''<span style="color:#0000FF">УЧАСТИЕ В СЕТЕВЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СООБЩЕСТВАХ</span>'''
 
'''<span style="color:#0000FF">УЧАСТИЕ В СЕТЕВЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СООБЩЕСТВАХ</span>'''
 
 
{|border=1
 
{|border=1
 
|+  
 
|+  
Строка 1072: Строка 938:
 
  !bgcolor=#FFD700|Результат участия
 
  !bgcolor=#FFD700|Результат участия
 
  !bgcolor=#FFD700|Адрес сайта/страницы
 
  !bgcolor=#FFD700|Адрес сайта/страницы
 
 
 
|-
 
|-
 
 
|bgcolor=#87CEEB|с 2010
 
|bgcolor=#87CEEB|с 2010
|bgcolor=#87CEEB|[http://pedsovet.org/ ПЕДСОВЕТ.ORG]<gallery>
+
|bgcolor=#87CEEB|[http://pedsovet.org/ ПЕДСОВЕТ.ORG]
 +
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_80.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_80.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
 
|bgcolor=#87CEEB|Размещение методических материалов, участие в форумах
 
|bgcolor=#87CEEB|Размещение методических материалов, участие в форумах
|bgcolor=#87CEEB|[http://pedsovet.org/ Моя страница]<gallery>
+
|bgcolor=#87CEEB|[http://pedsovet.org/ Моя страница]
 +
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_79.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_79.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
 
|-
 
|-
 
 
|bgcolor=#87CEEB|с 2010
 
|bgcolor=#87CEEB|с 2010
 
|bgcolor=#87CEEB| [http://www.openclass.ru/ Открытый класс]
 
|bgcolor=#87CEEB| [http://www.openclass.ru/ Открытый класс]
|bgcolor=#87CEEB|Обмен опытом, размещение методических разработок<gallery>
+
|bgcolor=#87CEEB|Обмен опытом, размещение методических разработок
 +
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_70.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_70.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
|bgcolor=#87CEEB|[http://www.openclass.ru/user/88290 Моя страница]<gallery>
+
|bgcolor=#87CEEB|[http://www.openclass.ru/user/88290 Моя страница]
 +
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_71.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_71.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
 
|-
 
|-
 
 
|bgcolor=#87CEEB|с 2012
 
|bgcolor=#87CEEB|с 2012
 
|bgcolor=#87CEEB| [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?act=about Сообщество учителей Intel Education Galaxy]
 
|bgcolor=#87CEEB| [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?act=about Сообщество учителей Intel Education Galaxy]
 
|bgcolor=#87CEEB|Общение, обмен опытом, прохождение тренинга  
 
|bgcolor=#87CEEB|Общение, обмен опытом, прохождение тренинга  
|bgcolor=#87CEEB|[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?showuser=122767 Моя страница]<gallery>Изображение: Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_68.jpg
+
|bgcolor=#87CEEB|[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?showuser=122767 Моя страница]
 +
<gallery>
 +
Изображение: Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_68.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
 
|-
 
|-
 
 
|bgcolor=#87CEEB|с 2012
 
|bgcolor=#87CEEB|с 2012
 
|bgcolor=#87CEEB| [http://doirost.orbitel.ru/mod/page/view.php?id=5038 Сетевое педагогическое сообщество специалистов, задействованных в электронном обучении детей с применением дистанционных образовательных технологий]
 
|bgcolor=#87CEEB| [http://doirost.orbitel.ru/mod/page/view.php?id=5038 Сетевое педагогическое сообщество специалистов, задействованных в электронном обучении детей с применением дистанционных образовательных технологий]
 
|bgcolor=#87CEEB|Прохождение курсов, статья в электронном сборнике "Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития"
 
|bgcolor=#87CEEB|Прохождение курсов, статья в электронном сборнике "Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития"
|bgcolor=#87CEEB|[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?showuser=122767 Моя страница]<gallery>Изображение: Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_81.jpg
+
|bgcolor=#87CEEB|[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?showuser=122767 Моя страница]
 +
<gallery>
 +
Изображение: Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_81.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
  
Строка 1112: Строка 980:
  
 
'''<span style="color:#0000FF">КУРСЫ, ВЕБИНАРЫ, СЕМИНАРЫ И Т. П.</span>'''
 
'''<span style="color:#0000FF">КУРСЫ, ВЕБИНАРЫ, СЕМИНАРЫ И Т. П.</span>'''
 
 
{|border=1
 
{|border=1
 
|+  
 
|+  
Строка 1119: Строка 986:
 
  !bgcolor=#FFFF00|Количество часов
 
  !bgcolor=#FFFF00|Количество часов
 
  !bgcolor=#FFFF00|Место прохождения  
 
  !bgcolor=#FFFF00|Место прохождения  
 
 
|-
 
|-
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
Строка 1127: Строка 993:
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_67.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_67.jpg
 
</gallery>  
 
</gallery>  
 
 
|-
 
|-
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF|2014
 
  |bgcolor=#00FFFF| [http://video.yandex.ru/users/yan-alex/view/358/ "Особенности преподавания литературы в условиях ФГОС"]
 
  |bgcolor=#00FFFF| [http://video.yandex.ru/users/yan-alex/view/358/ "Особенности преподавания литературы в условиях ФГОС"]
 
  |bgcolor=#00FFFF|1 час 30 мин.
 
  |bgcolor=#00FFFF|1 час 30 мин.
  |bgcolor=#00FFFF|Вебинар, МКОУ «ПСОШ № 1»<gallery>
+
  |bgcolor=#00FFFF|Вебинар, МКОУ «ПСОШ № 1»
 +
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_82.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_82.jpg
 
</gallery>  
 
</gallery>  
 
 
|-
 
|-
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|Региональная научно-практическая конференция «Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития»
 
  |bgcolor=#00FFFF|Региональная научно-практическая конференция «Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития»
 
  |bgcolor=#00FFFF|4
 
  |bgcolor=#00FFFF|4
  |bgcolor=#00FFFF|ГАОУ ДПО ИРОСТ <gallery>
+
  |bgcolor=#00FFFF|ГАОУ ДПО ИРОСТ  
 +
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_85.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_85.jpg
 
</gallery>   
 
</gallery>   
 
 
|-
 
|-
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|2013
 
  |bgcolor=#00FFFF|Фестиваль "ИКТ в образовании Курганской области"
 
  |bgcolor=#00FFFF|Фестиваль "ИКТ в образовании Курганской области"
 
  |bgcolor=#00FFFF|20
 
  |bgcolor=#00FFFF|20
  |bgcolor=#00FFFF|ГАОУ ДПО ИРОСТ <gallery>
+
  |bgcolor=#00FFFF|ГАОУ ДПО ИРОСТ  
 +
<gallery>
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_86.jpg
 
Изображение:Печерина_Е_А._КП_-_2014_-_фото_-_86.jpg
 
</gallery>  
 
</gallery>  
Строка 1154: Строка 1020:
  
 
Курсов пройдено мало, потому что ранее 2013 г. не проходила, так как ребёнок был очень маленьким (вышла на работу в 2012-2013 уч. году, когда ему ещё не было и года). В этом учебном году  пыталась пройти курсы  «Внедрение ФГОС ООО как основы подготовки к итоговой аттестации в основной школе (для учителей русского языка и литературы)», но ничего не получилось.  Я прошла две части курсов (установочный день, контрольные работы), но на последнюю 3 часть, которая включала в себя всего 14 часов из 72, ехать запретили по причине отсутствия финансирования курсов.   
 
Курсов пройдено мало, потому что ранее 2013 г. не проходила, так как ребёнок был очень маленьким (вышла на работу в 2012-2013 уч. году, когда ему ещё не было и года). В этом учебном году  пыталась пройти курсы  «Внедрение ФГОС ООО как основы подготовки к итоговой аттестации в основной школе (для учителей русского языка и литературы)», но ничего не получилось.  Я прошла две части курсов (установочный день, контрольные работы), но на последнюю 3 часть, которая включала в себя всего 14 часов из 72, ехать запретили по причине отсутствия финансирования курсов.   
 
 
 
 
 
 
  
 
[[Категория:Портфолио]]
 
[[Категория:Портфолио]]

Текущая версия на 10:07, 15 мая 2014

Общие сведения об учителе

Pecherina5.jpeg

ПЕЧЕРИНА ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

Наличие квалификационной категории: первая

Место работы: МБОУ "Петуховская СОШ № 2".

Должность: учитель русского языка и литературы.

Образование: высшее, КГУ, 1999 год,специальность по диплому: учитель русского языка и литературы по специальности "Филология".

Общий стаж работы: 21 год.

Стаж педагогический работы: 21 год.

Стаж работы в должности учителя русского языка и литературы: 13 лет (в данном общеобразовательном учреждении).

Стаж методической работы: 11 лет (являюсь руководителем школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла).

Стаж классного руководства: 20 лет. В данный период являюсь классным руководителем7 класса.Всего имею 4 выпуска

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

В современных условиях наиболее значимой задачей школы является интеллектуальное развитие учащихся, формирование исследовательских умений, создание благоприятны условий для максимальной реализации творческих возможностей ребенка в процессе обучения.

Важнейшим делом обучения является воспитание мышления, то есть формирование определенных способов умственной деятельности. На смену традиционной технологии обучения в школе пришло обучение нового типа, основной задачей которого стало не столько приобретение определенной суммы знаний, сколько интеллектуальное развитие ребенка, умение самостоятельно приобретать знания, развитие исследовательских умений и навыков.

Наименование образовательной технологии Цели применения образовательной технологии Компетенции, на формирование которых направлено использование образовательной технологии Эффекты, результативность использования образовательной технологии
Информационно-коммуникационные технологии. Повышение качества образовательного процесса. Информационные, коммуникативные компетенции. Поиск, анализ и сбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача; умение применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии.
Технология уровневой дифференциации. Повышение уровня мотивации учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие его индивидуальных качеств. Компетенции личностного самоопределения, информационные, коммуникативные. Овладение умением самостоятельно приобретать знания; формирование умений и навыков практического характера; развитие творческого потенциала, умения применять знания в усложненной ситуации.
Игровые технологии. Активизация учебного процесса, развитие творческой, физической активности и познавательного интереса учащихся, развитие внимание и стимулирование умственной и спортивной деятельности. Коммуникативные, ценностно-ориентированные, личностного самосовершенствования Умение принимать решение и прогнозировать его последствия; умение сотрудничать в группе; умение занимать позицию в дискуссиях и выражать свое собственное мнение; умение прислушиваться к мнению коллектива.
Метод проектов в предметном обучении. Создание комфортных условий обучения, таких, при которых ученик успешен, проявляет свою интеллектуальную состоятельность и самостоятельность. Ценностно-смысловые компетенции. Умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.

Создаю собственные образовательные продукты, а также перевожу в электронную версию уже готовые книжные образовательные продукты, используя приложение "Google Диск", онлайн конструктор LearningApps.org, программу Microsoft Office PowerPoint, программу Moviemk? HTML коды и т. п.. Активно использую полученные тесты, интерактивные задания,викторины, фильмы и т. п. на уроках, во внеурочной деятельности, дистанционном обучении.

Материалы применения современных образовательных технологий и методик 1. Фрагмент урока литературы в 8 классе "А. Т. Твардовский "Василий Тёркин". Читает Мирсаидов Сергей.

2. Сценарий общешкольного мероприятия "Памяти павших будьте достойны".

Элементы этого мероприятия можно использовать на уроках литературы и во внеклассной работе.

Фрагменты урока литературы "Помните! Через века, через года, - помните!", проведённого частично по данному сценарию в 7 классе.


3. Тест по русскому языку на тему "Наречие", 7 класс. Дидактический материал

4. Игра на уроке русского языка. Статья

5. Словарная работа на уроках русского языка.Статья

6. Онлайн тест по культуре речи по теме "Употребление имён существительных в родительном падеже множественного числа"

7. Карточка № 1 по теме "Лексика"

8. Карточка № 2 по теме "Лексика"

9. Перфокарты

10. Тест по русскому языку по теме "Фонетика". 5 класс. Презентация

11. Тест по русскому языку по теме "Синтаксис. Пунктуация". 5 класс. Презентация

12. Тест по русскому языку по теме "Словосочетание. Сказуемое". 8 класс. Презентация

13. Тест по русскому языку на тему "Тире между подлежащим и сказуемым". Презентация

14. Контрольная работа, 8 класс. Текущий контроль, 1 четверть. Дидактический материал

15. Шаблон презентации. Книга

16. Шаблон презентации. А. С. Пушкин "Евгений Онегин"

17. Тест по "Слову о полку Игореве". 9 класс, 1 вариант

18. Тест по "Слову о полку Игореве". 9 класс, 2 вариант

19. Тест по литературе по теме: «Жизнь и творчество А. С. Пушкина». Дидактический материал

20. Урок развития речи. Лексика 18 века. Литературная игра "Кто хочет стать отличником?" Презентация

21. «Сложноподчинённые предложения. Систематизация и обобщение изу­ченного материала. Подготовка к ГИА»

22. Интерактивное задание. Литература. Произведения, изученные в 5 класс

23. Интерактивное задание. Помоги литературным героям!

24. Интерактивное задание. Кроссворд по сказке-были М. М. Пришвина «Кладовая солнца»

25. С. Есенин "Гой ты, Русь, моя родная..." Фильм

26. И. А. Крылов "Волк на псарне". Фильм

27. Подготовка к ГИА. А1. 3 практических задания

28. Подготовка к ГИА. А4. Фонетика. Онлайн тест

29. Подготовка к ГИА. Онлайн тест № 1

30. Подготовка к ГИА. Онлайн тест № 3

31. Подготовка к ГИА. Онлайн тест № 4

32. ГИА - 2013. Вариант 1. Задание из сборника И. П. Цыбулько


ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Концепция модернизации российского образования акцентирует внимание на необходимости формирования информационной компетентности, как одного из основных показателей качества образования. Компетентность в области информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) является одной из приоритетных целей образования. Возможность ее формирования напрямую связана с активной деятельностью школьника в информационной компьютерной среде. Использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования.

Использование информационно-компьютерных технологий открывает для учителя новые возможности в преподавании своего предмета. Изучение любой дисциплины с использованием ИКТ дает детям возможность для размышления и участия в создании элементов урока, что способствует развитию интереса школьников к предмету. Внедрение ИКТ в образовательный процесс призвано повысить эффективность проведения уроков, освободить учителя от рутинной работы, усилить привлекательность подачи материала, осуществить дифференциацию видов заданий, а также разнообразить формы обратной связи.

У большинства учащихся имеются компьютеры дома и есть возможность выйти в Интернет, поэтому использую ИКТ для дистанционного обучения. На моём сайте сайтерасположено более 100 таблиц и схем по русскому языку и литературе, более 200 видеоматериалов (уроки, лекции), более 70 онлайн тестов и интерактивных заданий, много и другой полезной информации. На сайте есть модуль «Готовимся к урокам», в котором расположены учебные материалы по многим темам, изучаемым на уроках русского языка и литературы. Просмотр видеоуроков помогает повторить изученное, выполнение онлайн тестов и интерактивных заданий даёт возможность закрепить материал. Дети широко пользуются единой коллекцией ЦОР, посещают виртуальные музеи, слушают аудио книги, пользуются электронными библиотеками и т. п. (сайт содержит много полезных ссылок на учебные Интернет-ресурсы).


Комплект таблиц по русскому языку «Таблицы по орфографии. 5-6 классы» (27 таблиц), создан: 29.12.2013. Данный комплект утверждён на РМО учителей гуманитарного цикла Петуховского района (протокол № 3, от 09.04.2014) Таблицы созданы программе FastStone Image Viewer, для оформления использовался клипарт


Электронное пособие по русскому языку для учащихся 5-7 классов "Сборник интерактивных заданий и онлайн тестов по русскому языку", создан: 15.10.2013. Данное пособие утверждено на РМО учителей гуманитарного цикла Петуховского района (протокол № 2, от 06.11.2013)

Перечень материалов, входящих в электронный сборник интерактивных заданий и онлайн тестов по русскому языку:

  1. Тест по русскому языку на тему "Проверяемые безударные гласные в корне слова", 5 класс.
  2. Тест по русскому языку на тему "Основные понятия синтаксиса". 5 - 7 классы.
  3. Тест по русскому языку на тему "Фонетика. Графика". 5-7 классы.
  4. Тест. Глагол, 6 класс
  5. Тест на тему "Частица". Проверка знаний, определений и правил. 7 класс.
  6. Онлайн тест. Глагол. Теория. 5 класс.
  7. Интерактивное задание. Русский язык. Правописание корней –раст- - -рос-, -лаг- - -лож-. 5 класс.
  8. Интерактивное задание. 5 - 6 классы. Составьте текст из предложений.
  9. Интерактивное задание. Правописание приставок пре- и при-
  10. Интерактивное задание. Русский язык. 5 класс. Антонимы.
  11. Интерактивное задание по русскому языку, 5 класс. правописание приставок, оканчивающихся на З-, С-.
  12. Интерактивное задание. Части речи.
  13. Интерактивное задание. Диктант. Глагол. 6 класс.
  14. Интерактивное задание. Спряжение глаголов.
  15. Интерактивное задание. Правописание корней с чередованием а-о.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Движущей силой внеклассной деятельности выступает интерес. Внеклассная работа даёт возможность школьнику выбрать способ творческого самовыражения, а для преподавателя становится своеобразной творческой лабораторией, в которой модернизируются нетрадиционные для учебного процесса формы общения с миром слов, адекватные нынешней социокультурной ситуации.

Форма внеурочной деятельности, её наименование Регулярность (периодичность) Доля обучающихся от общего количество обучаемых учителем школьников по годам (%) Эффекты внеурочной деятельности (приращение и развитие способностей, качеств обучающихся)
Очные и заочные викторины и конкурсы по русскому языку и литературе, читательские конференции (материалы викторин, конференций и конкурсов выдаются учащимся в печатном виде или размещаются в новостном сервере персонального сайта «В помощь учителю, ученикам и родителям. Уроки русского языка и литературы - http://yrokipecherina.ucoz.ru/ ») Каждую четверть 2012-2013 уч. год – 55%

1 полугодие 2013-2014 уч. года – 60%

Усвоение определенного объема научных знаний. Формирование научного мировоззрения.

Развитие умственных сил, способностей и дарований. Развитие интереса к русскому языку и литературе.

Неделя гуманитарных предметов

"Своя игра". Интеллектуальная игра для уч-ся 8-9 классов (сценарий, презентация, видео, аудио) - данное мероприятие было проведено в рамках Недели гуманитарных предметов - 2013.

Каждый учебный год 2012-2013 уч. год – 81%

2013-2014 уч. год – 89 %

Развитие познавательных интересов и формирование познавательной активности.

Развитие исследовательских навыков заданий, развитие умения публичного выступления. Развитие творческих способностей обучающихся

Кружок "Научное общество" (2010 -2011 уч. год.). Изучение истории нашей школы, создание электронной летописи школы, размещение информации на страницах школьного сайта (http://shk2petuhovo.ucoz.ru/ ) в модуле «О школе», Летопись школы.

На сайте были созданы страницы: «История комсомольской организации», «2001 — 200 уч. год», «2013 -2014 уч. Год», «Ранее 1953 года», 30 страниц (с 1953 по 1983 годы), 10 страниц (с 1983 по 1996 годы).

На основе материалов электронного варианта летописи школы были созданы фильмы, которые использовались на Вечерах встречи школьных друзей.

В этом учебном году исследовательская группа 7 класса работала над созданием исследовательского проекта "Школьные мгновения (история школьных фотографий)". При написании данного проекта велась активная переписка с выпускниками и с людьми, связанными с нашей школой,состоялись встречи с Умрихиной К. Д. и Ловченко И. Д.

Фрагменты воспоминания Умрихиной К. Д. о школе

С целью восстановления неизвестных моментов летописи школы в социальной сети "Одноклассники" была создана группа "Петуховская школа № 2"(администратором группы являюсь я, а модераторами - семиклассники).

Сайт «Одноклассники» очень удобен для виртуального общения, поэтому и был выбран для создания данной группы. Сайт даёт возможность сразу же обсудить непонятные моменты переписки, задать возникшие вопросы, позвонить, взять интервью, записать разговор собеседника на компьютер.

Материалы группы используются не только во внеурочной деятельности, но и на уроках развития речи. При анализе напечатанных комментариев участников группы задаются вопросы:

  • Исправьте ошибки (орфографические, пунктуационные, грамматические, речевые и т. п.);
  • На основании данной переписки составьте небольшой текст об описанном событии;
  • Какие вопросы можно ещё задать участникам группы для уточнения определённых моментов;
  • Какую новую тему можно создать в группе, используя данный материал и т. п.
Постоянно 2012-2013 уч. год – 5%

1 полугодие 2013-2014 уч. года – 15%


Укрепление неразрывной связи поколений.

Воспитание любви к историческому прошлому нашей школы. Развитие умения работать с веб страницами сайта.


Материалы применения современных образовательных технологий и методик

  1. Программа элективного курса "Трудные вопросы орфографии", 9 класс.
  2. Игра "Дуплет", 9-11 классы. Презентация.
  3. Школьный краеведческий музей. Статья
  4. Шаблон презентации. Цветы
  5. УНТ Игра "Отгадай загадку". Игра для учащихся 5 классов
  6. Внеклассное мероприятие "Кто хочет стать джентльменом", 5-6 классы. Презентация
  7. Фильм "От героев былых времён" (Работа Печерина Евгения, ученика 5 класса, 2010 г.)
  8. Классный час на тему: "С 8 Марта, девочки!" Поле Чудес. Разработка, презентация
  9. Интерактивное задание. Кроссворд. Ребусы
  10. Интерактивное задание. Кроссворд "Русские пословицы, поговорки, крылатые выражения"
  11. Кроссворд "Обо всём". Работа Пермина Данила, ученика 6 класса, 2013 г.
  12. Интерактивное задание по итературе. 7 класс. Раздел «Художник – голос своей эпохи» (Работа учащихся 7 класса, 2014 год)
  13. Интерактивный кроссворд по рассказу А. П. Чехова «Хамелеон» (работа учащихся 7 класса)
  14. Фильм "С Днём Победы!"
  15. Фильм "Бери шинель, пошли домой"

Печерина Е. А. КП-2014 - диаграмма 1.png


Информация о достижениях обучающихся в олимпиадах, конкурсах

Год Уровень Наименование мероприятия Ф. И. О.обучающегося Результат
2011 Районный Районной краеведческой конференции «Отечество». Очная защита исследовательского проекта "По страницам древней книги" (Исследование метрической книги за 1904 год) Сычевой Арсений Владимирович, 8 класс 1 место
2011 Областной Областной конкурс исследовательских краеведческих работ обучающихся в рамках краеведческой конференции «Отечество». Очная защита

исследовательского проекта "По страницам древней книги" (Исследование метрической книги за 1904 год)

Сычевой Арсений Владимирович, 8 класс Победитель в номинации "Оригинальность изложения материала"
2012 Международный Русский медвежонок – языкознание для всех Ильин Данил, 5 класс Диплом 3 степени по Курганской области
2012 Общероссийский Мультитест 2012 по русскому языку Заика Артём, 9 класс 7 место по России, диплом лауреата.
2012 Региональный Конкурс сочинений «России верные сыны».Стихотворение "России верные сыны" Заика Артём, 9 класс Участие
2012 Региональный Конкурс «Мое любимое Зауралье». Заика Артём, 9 класс Участие
2013 Областной Конкурс среди учителей и учащихся Курганской области на лучшего знатока творчества И.А. Гончарова. Печерин Евгений Евгеньевич, 8 класс. Диплом 1 степени Итоги конкурса
2013 Всероссийский Грамотей - марафон Сычевая Ольга Владимировна, 5 класс Уровень орфографической грамотности: 98%. 9 место по России
2013 Всероссийский Грамотей - марафон Ильин Данил Дмитриевич, 5 класс Уровень орфографической грамотности: 94%.
2013 Всероссийский Грамотей - марафон Чижова Галина Владимировна, 5 класс Уровень орфографической грамотности: 94%.
2013 Всероссийский Грамотей - марафон Заика Артём Евгеньевич, 9 класс Уровень орфографической грамотности: 94%.
2013 Всероссийский Грамотей - марафон Стенникова Кристина Алексеевна, 9 класс Уровень орфографической грамотности: 92%.
2013 Всероссийский Грамотей - марафон Шадрина Жанна Павловна, 9 класс Уровень орфографической грамотности: 90%.
2013 Всероссийский Грамотей - марафон Политыко Анастасия Дмитриевна, 9 класс Уровень орфографической грамотности: 90%.
2013 Областной Викторина «Лица Зауралья». Печерин Евгений Евгеньевич, 8 класс Участие
2013 Районный Конкурс чтецов «Души прекрасные порывы». Перепечин Илья Михайлович, 7 класс

Репетиция

3 место
2013 Районный Конкурс чтецов «Души прекрасные порывы». Мирсаидов Сергей, 8 класс участие
2013 Муниципальный Конкурс сочинений о Долматовском монастыре. Печерин Евгений Евгеньевич, 8 класс Участие
2013 Общероссийский Мультитест 2013 по русскому языку Сычевая Ольга Владимировна, 6 класс; Ильин Данил Дмитриевич, 6 класс; Резинкина Ксения Васильевна, 7 класс;Тербулатов Иси, 8 класс Участие
2013 Общероссийский Мультитест 2013 по русскому языку Печерин Евгений Евгеньевич, 8 класс 10 место, диплом лауреата
2013 Международный Русский медвежонок – языкознание для всех Уфимцева Ольга, 5 класс; Кошелева Алина, 5 класс; Ильин Данил, 6 класс; Сычевая Ольга, 6 класс; Альжанов Т., 6 класс; Перепечин Илья, 7 класс; Подгускова Галина, 7 класс; Тербулатов Иси, 8 класс; Печерин Евгений, 8 класс. Участие
2014 Районный Викторина, посвящённая Великой Отечественной войне Фефелова Екатерина, 7 класс Участие
2014 Районный Викторина, посвящённая Великой Отечественной войне Резинкина Ксения, 7 класс Участие
2014 Районный Викторина, посвящённая Великой Отечественной войне Абрамов Сергей, 7 класс Участие
2014 Районный Викторина, посвящённая Великой Отечественной войне Авдонькин Тарас, 7 класс Участие
2014 Районный Викторина, посвящённая Великой Отечественной войне Подгускова Галина, 7 класс 3 место
2014 Районный Викторина, посвящённая Великой Отечественной войне Хамракулова Озодабону, 7 класс 3 место
2014 Районный Викторина, посвящённая Великой Отечественной войне Охременко Иван, 7 класс 3 место
2014 Областной Конкурс «Как мы знаем конституцию».

Была создана презентация "Хорошо ли вы знаете конституцию"

Дроздецкий Михаил, 7 класс 3 место
2014 Областной Конкурс «Как мы знаем конституцию». Резинкина Ксения, 7 класс 3 место
2014 Районный Конкурс исполнителей патриотической песни и художественного слова «Родина. Честь. Слава» Мирсаидов Сергей, 8 класс 2 место
2014 Районный Конкурс исполнителей патриотической песни и художественного слова «Родина. Честь. Слава» Перепечин Илья Михайлович, 7 класс диплом участника и приз районной газеты "Заря" (бесплатная подписка на полгода)

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

Год Название мероприятия Статус мероприятия Наименование публикации Выходные данные
2013 РМО учителей гуманитарного цикла Муниципальный Комплект таблиц по русскому языку «Таблицы по орфографии. 5-6 классы» (27 таблиц), создан: 29.12.2013 Решение РМО учителей гуманитарного цикла, протокол № 3, от 09.04.2014: утвердить

Данный комплект размещён на моём сайте в Модуле «Наглядность».

2013 "Фестиваль медиауроков" Региональный «Сложноподчинённые предложения. Систематизация и обобщение изученного материала. Подготовка к ГИА, 9 класс» "Фестиваль медиауроков. Сборник материалов"
2013 Первая региональная научно-практическая конференция «Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития» Региональный "Создание персонального сайта как инструмента самообразования и взаимодействия учителя с коллегами, учащимися и родителями" Сборник материалов конференции 19.12.2013г. "Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития"

Чтобы избежать дублирования в сети Интернет, свои материалы размещаю только на персональном сайте. Сертификатов публикации на других сайтах не имею. Материалы, созданные мною, имеют подпись «Моя методическая копилка» и располагаются в модуле «Информация для педагогов».

Количество посетителей сайта постоянно увеличивается: октябрь 2013г. – 4614; ноябрь 2013 г. – 5621; декабрь 2013 г. – 6535; январь 2014 г. – 7003; февраль 2014 г. – 9136; март 2014 г. – 9749.

Печерина Е А. КП - 2014 - фото - 109.jpg

Увеличивается и количество посетивших сайт с закладок, которые создают посетители на своём персональном компьютере, чтобы иметь возможность быстрого входа на сайт, минуя поисковые системы: октябрь и ноябрь 2013 г. – 1213; декабрь 2013 г. и январь 2014 г. – 1444; февраль и март 2014 г. – 1491.

Рейтинг перехода на сайт из разных стран:

  • Российская Федерация
  • Казахстан
  • Украина
  • Беларусь
  • Соединённые Штаты
  • Исландия
  • Великобритания

Несколько раз поступали предложения от иностранных жителей создать модуль "Русский для иностранцев".

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

Год Форма представления Тема опыта Статус Результат
2012 Участие в конкурсе на лучший учебный сайт - 2012 «Сайт педагога» Региональный 1 место
2013 Участие в конкурсе педагогического мастерства для учителей русского языка, математики и физики, работающих в 9-х классах.Заочный этап. Методическая разработка урока русского языка в 9 классе "Подготовка к ГИА" Муниципальный 2 место
2013 Участие в конкурсе педагогического мастерства для учителей русского языка, математики и физики, работающих в 9-х классах. Очный этап. Методическая разработка урока русского языка в 9 классе "Подготовка к ГИА" Муниципальный 3 место
2013 Участие в конкурсе на лучший учебный сайт - 2012 «Сайт педагога» Региональный 1 место
2013 Участие в «Фестивале медиауроков – 2013», номинация «Русский язык и литература» Методическая разработка урока русского языка "Сложноподчинённые предложения. Систематизация и обобщение изученного материала. Подготовка к ГИА, 9 класс" Региональный 1 место
2013 Участие в «Фестивале медиауроков – 2013», номинация "Воспитательная работа" Методическая разработка общешкольного внеклассное мероприятие «Памяти павших будем достойны», посвящённого Дню Победы в Великой Отечественной войне, 5-9 класс Региональный Участие
2013 Участие в конкурсе на лучшую методическую разработку воспитательного мероприятия, посвящённого международному женскому Дню 8 Марта Классный час на тему "Поле чудес! С 8 марта, Девочки!" (7-9 классы) Муниципальный Участие
2013 Участие в сетевом семинаре web 2.0 Прохождение тренинга по работе с сервисами Google Международный Прошла в рамках семинара тренинг (итоги тренинга)
2013 Участие в Фестивале "ИКТ в образовании Курганской области" - 2013 Региональный Победитель

Закрытие Фестиваля «ИКТ в образовании Курганской области»

2013 Участие в конкурсе ученических проектов "Совместная внеурочная деятельность учащихся и педагогов" Муниципальный 1 место

Инновационная и экспертная деятельность

ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Год Наименование профессионального сообщества, инновационного проекта, программы Статус мероприятия Выполняемая (выполненная) работа
2013 РМО учителей гуманитарного цикла, протокол № 2, от 06.11.2013 Муниципальный Представление электронного пособия по русскому языку и литературе для учащихся 5- 7 классов "Электронный сборник интерактивных заданий по русскому языку и литературе" (16 материалов), создан: 15.10.2013.Данный сборник размещён на моём сайте в модуле «Информация для педагогов. Русский язык. Литература. Онлайн тестирование. Интерактивные задания». Пособие активно используется участниками образовательного процесса (Наибольшее количество просмотров заданий – 284, наименьшее - 90)
2010-2014 Творческая группа учителей "Использование ИКТ в образовательном процессе" ОУ Обучение педагогов школы, помощь при использовании ИКТ.
2013 Региональная научно-практическая конференция «Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития» Региональный Выступление с докладом «Создание персонального сайта как инструмента самообразования и взаимодействия учителя с коллегами, учащимися и родителями»
2013 РМО учителей начальных классов Муниципальный Мастер-класс «Использованию ЭОР на уроке русского языка и литературы» в форме открытого урока в 5 классе
2013 РМО учителей гуманитарного цикла Муниципальный Апробация (протокол № 09 от апреля 2014) собственной методической системы «Создание персонального сайта как средства познавательной активности и повышения эффективности обучения»


ЭКСПЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Год Направление экспертизы Экспертные процедуры Итоги экспертной деятельности
2013 Экспертиза в процессе аттестации работника на первую квалификационную категорию (Даниловой Инги Михайловны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Петуховская СОШ №1») Изучение папки профессиональных достижений; изучение документации; экспертиза практической деятельности. Эксперт. Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности Даниловой Инги Михайловны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Петуховская СОШ №1», соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена первая квалификационная категория
2013 Экспертиза в процессе аттестации работника на первую квалификационную категорию (Макаровой Натальи Анатольевны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Матасинская ООШ») Изучение папки профессиональных достижений; изучение документации; экспертиза практической деятельности. Руководитель экспертной комиссии. Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности Макаровой Натальи Анатольевны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Матасинская ООШ», соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена первая квалификационная категория
2013 Экспертиза в процессе аттестации работника на первую квалификационную категорию (Бариновой Елены Александровны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Новоильинская ООШ») Изучение папки профессиональных достижений; изучение документации; экспертиза практической деятельности. Руководитель экспертной комиссии. Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности Бариновой Елены Александровны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Новоильинская ООШ», соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена первая квалификационная категория
2014 Экспертиза в процессе аттестации работника на первую квалификационную категорию (Исаковой Ксении Александровны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Петуховская СОШ №1») Изучение папки профессиональных достижений; изучение документации; экспертиза практической деятельности. Руководитель экспертной комиссии. Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности Исаковой Ксении Александровны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Петуховская СОШ №1», соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена первая квалификационная категория


УЧАСТИЕ В РАБОТЕ ЖЮРИ

Год Мероприятие Проделанная работа
2009 Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников Член жюри по русскому языку и литературе
2010 Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников Член жюри по русскому языку и литературе
2010 Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников Член жюри по литературе

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

НАЛИЧИЕ ЛИЧНОГО САЙТА, ФОРУМА, БЛОГА С ОРГАНИЗАЦИЕЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ С ПЕДАГОГАМИ, РОДИТЕЛЯМИ, ОБУЧАЮЩИМИСЯ

Наименование Наличие (да/нет) Адрес
Личный сайт Да "В помощь учителю, ученикам и родителям. Уроки русского языка и литературы"
Профессиональный блог Да Мой блог на googleМой блог на сайте школы
Форум Да Мой форум
Веб-страница Да Моя страница на Mail.RuМоя страница на googleМоя страница на Курган Вики

УЧАСТИЕ В СЕТЕВЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СООБЩЕСТВАХ

Год Наименование сообщества Результат участия Адрес сайта/страницы
с 2010 ПЕДСОВЕТ.ORG Размещение методических материалов, участие в форумах Моя страница
с 2010 Открытый класс Обмен опытом, размещение методических разработок Моя страница
с 2012 Сообщество учителей Intel Education Galaxy Общение, обмен опытом, прохождение тренинга Моя страница
с 2012 Сетевое педагогическое сообщество специалистов, задействованных в электронном обучении детей с применением дистанционных образовательных технологий Прохождение курсов, статья в электронном сборнике "Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития" Моя страница

КУРСЫ, ВЕБИНАРЫ, СЕМИНАРЫ И Т. П.

Год Тема Количество часов Место прохождения
2013 «Развитие информационно-образовательной среды, отвечающей требованиям ФГОС» 24 Портал «Образовательная галактика intel
2014 "Особенности преподавания литературы в условиях ФГОС" 1 час 30 мин. Вебинар, МКОУ «ПСОШ № 1»
2013 Региональная научно-практическая конференция «Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития» 4 ГАОУ ДПО ИРОСТ
2013 Фестиваль "ИКТ в образовании Курганской области" 20 ГАОУ ДПО ИРОСТ

Курсов пройдено мало, потому что ранее 2013 г. не проходила, так как ребёнок был очень маленьким (вышла на работу в 2012-2013 уч. году, когда ему ещё не было и года). В этом учебном году пыталась пройти курсы «Внедрение ФГОС ООО как основы подготовки к итоговой аттестации в основной школе (для учителей русского языка и литературы)», но ничего не получилось. Я прошла две части курсов (установочный день, контрольные работы), но на последнюю 3 часть, которая включала в себя всего 14 часов из 72, ехать запретили по причине отсутствия финансирования курсов.