Портфолио Суторминой О. Ю. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
(Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
Строка 27: Строка 27:
 
Привитие навыков здорового образа жизни, информированность в
 
Привитие навыков здорового образа жизни, информированность в
 
  |-
 
  |-
  !
+
  !Технологии проблемного обучения
 +
!Обучение деятельности на основе сформулированных проблем, целеполаганию, планированию, выюбору действий, самоанализу, рефлексии
 +
!Технология критического мышления
 +
!Технологи позволяет творчески интерпретировать ситуацию, ранжировать информацию по степени новизны и значимости, представлять текстовый материал в различной форме (графически. , работать в группе
 +
!Технология ситуационного анализа
 +
!Технологи формирует критическое мышление, активизирует теоретические знания,практический опыт, убеждает в  многовариативности решений ситуации  и обоснованию рационального ответа.
  
 
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)  ==
 
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)  ==

Версия 18:42, 6 мая 2014

Сутормина Ол Юр. 2014 года.jpg


Автор портфолио

Сутормина Ольга Юрьевна

Образовательное учреждение

Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Шадринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №12 III, IV видов".

Учитель биологии и химии

Должность

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Наименование технологии Результаты применения технологии
ИКТ Развитие личности обучающегося, подготовка к самостоятельной деятельности, мотивация учебного процесса. Интенсификация процесса обучения, расширение системы межпредметных и метапредметных связей, формирование информационно-образовательной среды при обучении химии и биологии
Здоровьесберегающие технологии Сохранение здоровья обучающихся, Формирование мотивации к коррекции и укреплению здоровья,безопасности жизни, создание информационного поля по проблеме здоровьесбережения.

Привитие навыков здорового образа жизни, информированность в

Технологии проблемного обучения Обучение деятельности на основе сформулированных проблем, целеполаганию, планированию, выюбору действий, самоанализу, рефлексии Технология критического мышления Технологи позволяет творчески интерпретировать ситуацию, ранжировать информацию по степени новизны и значимости, представлять текстовый материал в различной форме (графически. , работать в группе Технология ситуационного анализа Технологи формирует критическое мышление, активизирует теоретические знания,практический опыт, убеждает в многовариативности решений ситуации и обоснованию рационального ответа.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

  1. Сценарии внеклассных мероприятий
  2. Участие в конкурсах и олимпиадах
  3. Факультатив
  4. Кружок

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Инновационная и экспертная деятельность

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Веб-cтраница