Портфолио Шекилевой Г.Е. — различия между версиями
м (→Автор портфолио) |
|||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор портфолио == | == Автор портфолио == | ||
| − | [[Участник:Шекилева Г.Е.|Шекилева Галина Евгеньевна]] | + | [['''Участник:Шекилева Г.Е.'''|Шекилева Галина Евгеньевна'''''']] |
[[Файл:Shekileva_GE_portret_2014.jpg ]] | [[Файл:Shekileva_GE_portret_2014.jpg ]] | ||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
''Награды'' | ''Награды'' | ||
| − | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_-_грамота.jpg | + | |
| − | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_грамота_(3).JPG | + | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_-_грамота.jpg]][[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_грамота_(2).JPG]] |
| − | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_грамота_(5).jpg | + | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_грамота_(3).JPG ]][[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_грамота_(4).jpg]] |
| − | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_грамота_(7).jpg | + | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_грамота_(5).jpg ]][[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_грамота_(6).jpg]] |
| + | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_грамота_(7).jpg]][[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_грамота_(10).jpg]] | ||
==Образовательное учреждение== | ==Образовательное учреждение== | ||
| Строка 42: | Строка 43: | ||
Цель:охрана и укрепление физического и психического здоровья детей; формирование ценностей здорового образа жизни. | Цель:охрана и укрепление физического и психического здоровья детей; формирование ценностей здорового образа жизни. | ||
| − | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_(пробег_1).JPG | + | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_(пробег_1).JPG]] |
| − | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_пробег(4). | + | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_пробег(4).jpg]] |
| − | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_кросс(5).JPG | + | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_кросс(5).JPG]] |
| − | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_дорожка_(6).JPG | + | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_дорожка_(6).JPG ]] |
| − | Мониторинг: | + | Мониторинг: уровень заболеваемости: 2011-12г. - 1, 2012-13 - 0,8, 2013-14 - 0,6, т.е. уровень заболеваемости значительно понизился; |
| − | + | дети и родители активно участвуют в спортивных мероприятиях ка на уровне ОУ, так и на муниципальном уровне. | |
| − | |||
| − | |||
2.''Социоигровые технологии'' в форме сказкотерапии. | 2.''Социоигровые технологии'' в форме сказкотерапии. | ||
Цель: социально-коммуникативное развитие; создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей, развитие речи. | Цель: социально-коммуникативное развитие; создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей, развитие речи. | ||
| − | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_сказка_(8).JPG | + | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_сказка_(8).JPG ]] |
| − | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_сказка_(7).JPG | + | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_сказка_(7).JPG]] |
Результаты мониторинга: дети проявляют инициативу, самостоятельность в игре, общении; импровизация; умеют строить диалог, монолог. | Результаты мониторинга: дети проявляют инициативу, самостоятельность в игре, общении; импровизация; умеют строить диалог, монолог. | ||
| − | + | '' | |
| − | 3.Технология исследовательской деятельности в форме: опытно-экспериментальной деятельности, решения проблемных ситуаций. | + | 3.Технология исследовательской деятельности'' в форме: опытно-экспериментальной деятельности, решения проблемных ситуаций. |
Цель: развитие аналитических способностей воспитанников; развитие личностных качеств ребенка. | Цель: развитие аналитических способностей воспитанников; развитие личностных качеств ребенка. | ||
[http://www.maaam.ru/detskijsad/konspekt-nod-s-vospitanikami-5-6-let-svoistva-vody-prodelki-karkushi.html ] | [http://www.maaam.ru/detskijsad/konspekt-nod-s-vospitanikami-5-6-let-svoistva-vody-prodelki-karkushi.html ] | ||
| Строка 70: | Строка 69: | ||
Цель: развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы; на начальных этапах приобщения | Цель: развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы; на начальных этапах приобщения | ||
детей к музейной культуре сформировать интерес к музею, усвоить правила музейного поведения и умения понимать образный язык предметов. | детей к музейной культуре сформировать интерес к музею, усвоить правила музейного поведения и умения понимать образный язык предметов. | ||
| − | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_грамота_(9).jpg | + | |
| + | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_грамота_(9).jpg ]] | ||
| + | |||
Мониторинг: знание правил музейного поведения; знание музеев города Кургана; активное участие в организации и функционировании группового музея. | Мониторинг: знание правил музейного поведения; знание музеев города Кургана; активное участие в организации и функционировании группового музея. | ||
| Строка 88: | Строка 89: | ||
Посетила курс занятий ряда консультационных пунктов | Посетила курс занятий ряда консультационных пунктов | ||
| − | [[Файл:Shekileva GE КП-2014 справка (1).JPG | + | [[Файл:Shekileva GE КП-2014 справка (1).JPG ]] |
| − | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_справка_(2).JPG | + | [[Файл:Shekileva_GE_КП-2014_справка_(2).JPG]] |
Версия 21:27, 15 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Инновационная и экспертная деятельность
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образование: среднее медицинское; закончила годичные курсы в 1985 году; специальность по диплому - медицинская сестра для детских яслей
Стаж работы: 33 года. Педагогический стаж: 31 год. Стаж в должности воспитателя ДОУ: 29 лет. В МБДОУ "Детский сад №4": 28 лет.
Высшая квалификационная категория
Мои профессиональные убеждения: для меня быть воспитателем - это работа, это труд,это увлечение и радость, удивление, познание нового, воспитание и развитие не только детей, но и меня, как педагога и просто человека
Мои увлечения: спорт, книги, театр, люблю шить, прогуляться по лесу, не прочь набрать при этом корзину грибов
Награды
.JPG)
.JPG)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Образовательное учреждение
МБОУ "Детский сад №4", г.Курган
Должность
Воспитатель
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
"Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования. Содействие и сотрудничество детей и взрослых..." (ФГОС П.1.4 Основные принципы дошкольного образования) Применение различных образовательных технологий способствуют построению образовательной деятельности на основе данных принципов. Использую в своей работе следующие технологии: 1.Здоровьесберегающие технологии в форме: пальчиковой гимнастики, дыхательной гимнастики, босохождения, гимнастики после сна, ходьбы по дорожке здоровья, гимнастики для глаз, участия в спортивных мероприятиях различного уровня.
Цель:охрана и укрепление физического и психического здоровья детей; формирование ценностей здорового образа жизни.
.JPG)
.jpg)
.JPG)
.JPG)
Мониторинг: уровень заболеваемости: 2011-12г. - 1, 2012-13 - 0,8, 2013-14 - 0,6, т.е. уровень заболеваемости значительно понизился;
дети и родители активно участвуют в спортивных мероприятиях ка на уровне ОУ, так и на муниципальном уровне.
2.Социоигровые технологии в форме сказкотерапии. Цель: социально-коммуникативное развитие; создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей, развитие речи.
.JPG)
.JPG)
Результаты мониторинга: дети проявляют инициативу, самостоятельность в игре, общении; импровизация; умеют строить диалог, монолог. 3.Технология исследовательской деятельности в форме: опытно-экспериментальной деятельности, решения проблемных ситуаций. Цель: развитие аналитических способностей воспитанников; развитие личностных качеств ребенка. [1]
Мониторинг: ребенок проявляет любознательность, инициативность, самостоятельность; умеет рассуждать, сравнивать, наблюдать, использует различные источники информации (энциклопедия, взрослый, ИКТ, библиотека, сверстник) об исследуемом объекте.
4.Технология музейной педагогики. Цель: развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы; на начальных этапах приобщения детей к музейной культуре сформировать интерес к музею, усвоить правила музейного поведения и умения понимать образный язык предметов.
Файл:Shekileva GE КП-2014 грамота (9).jpg
Мониторинг: знание правил музейного поведения; знание музеев города Кургана; активное участие в организации и функционировании группового музея.
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
1.Теоретическое представление собственного педагогического опыта.
Инновационная и экспертная деятельность
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Создала в социальной сети работников образования nsportal.ru свой сайт [2]
Создала свой блог на образовательном проекте Maaam.ru [3]
Курсы повышения квалификации Посетила курс занятий ряда консультационных пунктов
Файл:Shekileva GE КП-2014 справка (1).JPG Файл:Shekileva GE КП-2014 справка (2).JPG
.jpg){kind=link}
.JPG){kind=link}
.JPG){kind=link}