Почему, откуда и зачем дует ветер? — различия между версиями
(→Предмет, возраст учащихся) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | С 1 класса знаем, что ветер это движение воздуха. А что приводит его в движение? Воздух приходит в движение из-за смены давления и температуры. Опытным путем доказали это. Откуда дует ветер? Ветра дуют с моря. С какого именно моря дует ветер в Кургане? По итогам опроса большая часть (16 из 29 человек) считают, что в Кургане ветер дует с северных морей. Сделали флюгер, провели наблюдение. Получилось, что в декабре ветер чаще всего имел юго-западное направление. Отыскал старый номер газеты "Меридиан " обнаружил, что в апреле тоже преобладало юго- западное направление ветра. Далее нам удалось побывать в курганском гидрометеоцентре. Специалист подтвердила результаты моих наблюдений. Добавив, что у ветра измеряют не только направление, но и скорость. Нам удалось сфотографировать рабочее место метеоролога и приборы, с помощью которых можно измерять направление и скорость ветра. Меня удивило то, что скорость ветра в 21 веке измеряют по отклонившейся дощечке. Еще 200 лет назад французский моряк Френсис Бофорт составил таблицу, по которой можно определять скорость ветра. Изучив её, попробовал сделать это самостоятельно. Результаты полностью совпадали с прогнозом погоды. В последнее время все чаще можно наблюдать сильный ветер. Изучив последствия, составил правила поведения на улице и дома во время урагана. С данными правилами познакомил своих одноклассников. Интересно, а что будет, если ветер исчезнет? Провели опыт. Он доказывает, что ветер необходим для переноса влаги с одной территории на другую. Хотя ветер может приносить как пользу, так и вред же без него невозможна жизнь на планете Земля. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 15:03, 27 августа 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 2-3 класс
Краткая аннотация проекта
С 1 класса знаем, что ветер это движение воздуха. А что приводит его в движение? Воздух приходит в движение из-за смены давления и температуры. Опытным путем доказали это. Откуда дует ветер? Ветра дуют с моря. С какого именно моря дует ветер в Кургане? По итогам опроса большая часть (16 из 29 человек) считают, что в Кургане ветер дует с северных морей. Сделали флюгер, провели наблюдение. Получилось, что в декабре ветер чаще всего имел юго-западное направление. Отыскал старый номер газеты "Меридиан " обнаружил, что в апреле тоже преобладало юго- западное направление ветра. Далее нам удалось побывать в курганском гидрометеоцентре. Специалист подтвердила результаты моих наблюдений. Добавив, что у ветра измеряют не только направление, но и скорость. Нам удалось сфотографировать рабочее место метеоролога и приборы, с помощью которых можно измерять направление и скорость ветра. Меня удивило то, что скорость ветра в 21 веке измеряют по отклонившейся дощечке. Еще 200 лет назад французский моряк Френсис Бофорт составил таблицу, по которой можно определять скорость ветра. Изучив её, попробовал сделать это самостоятельно. Результаты полностью совпадали с прогнозом погоды. В последнее время все чаще можно наблюдать сильный ветер. Изучив последствия, составил правила поведения на улице и дома во время урагана. С данными правилами познакомил своих одноклассников. Интересно, а что будет, если ветер исчезнет? Провели опыт. Он доказывает, что ветер необходим для переноса влаги с одной территории на другую. Хотя ветер может приносить как пользу, так и вред же без него невозможна жизнь на планете Земля.
