Право на каждый день — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Другие документы)
(→‎План проведения проекта)
Строка 44: Строка 44:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
−
До работы над проектом (подготовительный этап) В процессе выполнения проекта После завершения работы над проектом 1. Выбор предмета 2. Выбор темы 3. Отбор материала 4. Подготовка материала (сканирова-ние)
+
1.Актуализация знаний.
−
1. Проверка подготовленных презентаций 2. Проверка содержания выступлений учащихся 3. Пояснительной записки. 4. Список используемой литературы. 5. Самооценивание и самоанализ Итоговое оценивание осуществляется учителем. В нём могут принять участие одноклассники автора проекта, мнение которых могут учесть учитель, как в оценивании рецензируемых работ, так и рецензентов. Результаты оценивания фиксируются в листе критериев и оценок. Описание методов оценивания Перед стартом проекта по наблюдению учителя за работой обучающихся в Интернете определяются навыки работы с Web-страницами. Проводится опрос на выявление и понимание теоретического материала. Задаются провокационные вопросы (мозговой штурм) по теме будущего проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся. В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности (предоставляются промежуточные результаты по созданию проекта). Заполняется файл статистической работы учащегося, при необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу. После завершения работы над проектом учащиеся в классе представляют результаты в виде созданных презентаций. Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Обучающие должны знать: основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями; основные способы поиска информации в сети Интернет; основные правила работы в группах основные способы извлечения необходимой информации нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности.
+
  Выявление уровня правовых знаний учащихся.
−
Обучающие должны уметь: применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов; применять графический редактор для создания и редактирования изображений; выбирать главное в тексте, обобщать, сравнивать, анализировать, делать выводы создавать тематические презентации применять технологию мультимедиа для показа презентаций Учебные мероприятия Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, определение предмета и темы проекта.) Подготовительный (знакомство с литературой по теме проекта. Анализ основных идей, используемых технических приемов.) Проектирование. (подготовка презентаций, сообщений учащихся) Дизайн (работа над дизайном ) Тестирование (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.) Презентация сайта (представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)
+
2.Подготовительный этап.
 +
  Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.
 +
3.Поисковый этап.
 +
  Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.
 +
4.Обобщающий этап.
 +
  Оформление результатов,подготовка к защите проектов.
 +
5.Заключительный этап.
 +
  Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==

Версия 00:54, 25 мая 2012


Автор проекта

Пономарева Елена Владимировна

Предмет, возраст учащихся

Обществознание,право.

Класс(-Ы) 9-11

Краткая аннотация проекта

Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.

Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.

Основа проекта Образовательные стандарты: СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:

  • осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
  • высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
  • приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
  • овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
  • овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как реализовать свои права в повседневной жизни ?

Проблемные вопросы

Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"

Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?

Учебные вопросы

С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?

Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?

Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

План проведения проекта

1.Актуализация знаний.
  Выявление уровня правовых знаний учащихся.
2.Подготовительный этап.
  Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.
3.Поисковый этап.
  Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.
4.Обобщающий этап.
  Оформление результатов,подготовка к защите проектов.
5.Заключительный этап.
  Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Материалы на печатной основе:

  • Конституция Р.Ф.
  • Всеобщая декларация прав человека
  • Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.
  • Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

Интернет-ресурсы

  • http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества
Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Право_на_каждый_день&oldid=234191»