Право на каждый день — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(План проведения проекта)
Строка 44: Строка 44:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
1.Актуализация знаний.
+
1.Актуализация знаний.
  Выявление уровня правовых знаний учащихся.
+
 
2.Подготовительный этап.
+
Выявление уровня правовых знаний учащихся.
  Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.
+
 
3.Поисковый этап.
+
2.Подготовительный этап.
  Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.
+
 
4.Обобщающий этап.
+
Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.
  Оформление результатов,подготовка к защите проектов.
+
 
5.Заключительный этап.
+
3.Поисковый этап.
  Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.
+
 
 +
Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.
 +
 
 +
4.Обобщающий этап.
 +
 
 +
Оформление результатов,подготовка к защите проектов.
 +
 
 +
5.Заключительный этап.
 +
 
 +
Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==

Версия 13:14, 25 мая 2012


Автор проекта

Пономарева Елена Владимировна

Предмет, возраст учащихся

Обществознание,право.

Класс(-Ы) 9-11

Краткая аннотация проекта

Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.

Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.

Основа проекта Образовательные стандарты: СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:

  • осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
  • высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
  • приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
  • овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
  • овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как реализовать свои права в повседневной жизни ?

Проблемные вопросы

Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"

Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?

Учебные вопросы

С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?

Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?

Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

План проведения проекта

1.Актуализация знаний.

Выявление уровня правовых знаний учащихся.

2.Подготовительный этап.

Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.

3.Поисковый этап.

Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.

4.Обобщающий этап.

Оформление результатов,подготовка к защите проектов.

5.Заключительный этап.

Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся: видеофильм, памятка-инструкция"Право на каждый день".

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Материалы на печатной основе:

  • Конституция Р.Ф.
  • Всеобщая декларация прав человека
  • Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.
  • Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

Интернет-ресурсы

  • http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества