Природные зоны России — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
 
(не показано 39 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
Автор проекта
+
==''' Автор проекта'''==
 +
 
 +
[[Участник:Халякина Татьяна| Халякина Татьяна Анатольевна]]
 +
 +
 
 +
== Предмет, возраст учащихся ==
 
   
 
   
Предмет, возраст учащихся
+
Начальные классы
 +
 
 +
== Краткая аннотация проекта ==
  
Краткая аннотация проекта  
+
В рамках этого проекта расширяется кругозор учащихся, пополняется запас знаний о растительном и животном мире тундры, затрагиваются проблемы исчезновения некоторых видов животных.
  
Вопросы, направляющие проект  
+
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
  
Основополагающий вопрос
+
== Основополагающий вопрос: ==
  
Проблемные вопросы
+
Как влияют климатические условия на растительный и животный мир тундры?
  
Учебные вопросы
+
== Проблемные вопросы: ==
  
План проведения проекта
+
# Какие факторы влияют на климат тундры?
  
Визитная карточка проекта
+
#Почему происходит исчезновение  видов животных  тундры?
  
Публикация учителя
+
== Учебные вопросы: ==
  
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
+
# Выявить особенности климатических условий тундры? Как адаптируются растения и животные к климату тундры?
  
Пример продукта проектной деятельности учащихся
+
# Чем занимается население тундры?
  
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
+
 
 +
== План проведения проекта ==
 +
 
 +
== Актулизация ==
 
   
 
   
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности  
+
проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта
 +
 
 +
 
 +
== Организационно - подготовительный этап ==
 +
 +
# Формирование групп учащихся.
 +
# Постановка целей и задач.
 +
# Освещённость темы.
 +
# Составление плана работы.
 +
 
 +
== Исследование ==
 +
Изучение литературы
 +
 
 +
== Тестирование ==
 +
Контроль усваения материала по данной теме.
 +
 
 +
 
 +
== Обобщающий (Рефлексивный) ==
 +
# Подготовка к защите проекта.
 +
# Защита проекта.
 +
 
 +
 
 +
== Визитная карточка проекта ==
 +
 
 +
[[Медиа:Vizitka XT.doc|визитка]]
 +
 
 +
== Публикация учителя ==
 +
 +
[[Медиа:Buklet tundra.doc|буклет]]
 +
 
 +
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==
 +
 
 +
[[Медиа:Prezentazija.ppt|ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ]]
 +
 
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Медиа:Rabota yzenika.ppt|презентация ученика]]
 +
 
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 
 +
[[Медиа:Halyakina -test.doc|тест]]
 +
 
 +
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 
 +
1. Оборудование:
 +
    Компьютер;
 +
    принтер;
 +
    сканер.
 +
 +
2. Программное обеспечение:
 +
    программы обработки изображений;
 +
    текстовый редактор.
 +
 
 +
== Другие документы ==
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
  
Другие документы
+
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:начальная школа]]

Текущая версия на 13:20, 17 ноября 2012

Автор проекта

Халякина Татьяна Анатольевна


Предмет, возраст учащихся

Начальные классы

Краткая аннотация проекта

В рамках этого проекта расширяется кругозор учащихся, пополняется запас знаний о растительном и животном мире тундры, затрагиваются проблемы исчезновения некоторых видов животных.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Как влияют климатические условия на растительный и животный мир тундры?

Проблемные вопросы:

  1. Какие факторы влияют на климат тундры?
  1. Почему происходит исчезновение видов животных тундры?

Учебные вопросы:

  1. Выявить особенности климатических условий тундры? Как адаптируются растения и животные к климату тундры?
  1. Чем занимается население тундры?


План проведения проекта

Актулизация

проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта


Организационно - подготовительный этап

  1. Формирование групп учащихся.
  2. Постановка целей и задач.
  3. Освещённость темы.
  4. Составление плана работы.

Исследование

Изучение литературы

Тестирование

Контроль усваения материала по данной теме.


Обобщающий (Рефлексивный)

  1. Подготовка к защите проекта.
  2. Защита проекта.


Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

тест

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Оборудование:

   Компьютер;
   принтер;
   сканер. 

2. Программное обеспечение:

   программы обработки изображений;
   текстовый редактор.

Другие документы