Проект"Сокровища художественной культуры России во второй половине 19 века" — различия между версиями
Материал из Wiki
Irina (обсуждение | вклад) (Новая: {{subst:Шаблон:Демонстрация проекта}}) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показано 7 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | [[Участник:Irina|Кононова Ирина Геннадьевна]] | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | История, 8 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект направлен на то, чтобы создать у учащихся представление о российской культуре второй половины XIX века, передает дух той атмосферы, в которой создавались выдающиеся произведения, знакомит с творчеством художников данного периода. Проект способствует развитию навыков самостоятельной работы и групповой работы, пробуждает у учащихся чувство любви и интереса к отечественной культуре. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ===''Основополагающий вопрос''== | + | |
| + | ===''Основополагающий вопрос''== | ||
| + | О чем могут рассказать нам картины художников-передвижников? | ||
| + | |||
| + | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Как отразились в русской живописи особенности русской жизни второй половины XIX века? | ||
| + | Что нового внесли передвижники в изобразительное искусство второй половины XIX века? | ||
| − | ===''Учебные вопросы''== | + | ===''Учебные вопросы''== |
| + | Кто главный герой картин, на которых изображены современные художникам события? | ||
| + | Каким современным событиям посвящены картины? | ||
| + | Какие исторические события изображались художниками? | ||
| + | Как нызывается художественный стиль, господствовавший в искусстве второй половины XIX века? | ||
| + | Каковы основные черты этого стиля? | ||
| + | Какие произведения художников-передвижников вам понравились больше всего, почему? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | * '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта) | |
| + | * '''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети материалом, материалом художественной школы, составление плана проекта) | ||
| + | * '''Пректирование''' (сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта, систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде, создание эскиза презентаций для демонстрации проекта, создание итоговых презентаций для демонстрации: "В.Г.Перов", "И.Н.Крамской", "И.Е.Репин", "В.И.Суриков", "А.К.Саврасов", "И.И.Шишкин", "В.М.Васнецов". | ||
| + | * '''Публикация''' (Заключается в публикации газетт, кроссвордов, демонстрации презентацийй) | ||
| + | * '''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждение и оценивание) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:wizitkakononowa.doc|Визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 41: | Строка 58: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:История]] | ||
Текущая версия на 09:04, 23 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 =Основополагающий вопрос
- 6 =Учебные вопросы
- 7 План проведения проекта
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Публикация учителя
- 10 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
История, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на то, чтобы создать у учащихся представление о российской культуре второй половины XIX века, передает дух той атмосферы, в которой создавались выдающиеся произведения, знакомит с творчеством художников данного периода. Проект способствует развитию навыков самостоятельной работы и групповой работы, пробуждает у учащихся чувство любви и интереса к отечественной культуре.
Вопросы, направляющие проект
=Основополагающий вопрос
О чем могут рассказать нам картины художников-передвижников?
Проблемные вопросы
Как отразились в русской живописи особенности русской жизни второй половины XIX века? Что нового внесли передвижники в изобразительное искусство второй половины XIX века?
=Учебные вопросы
Кто главный герой картин, на которых изображены современные художникам события? Каким современным событиям посвящены картины? Какие исторические события изображались художниками? Как нызывается художественный стиль, господствовавший в искусстве второй половины XIX века? Каковы основные черты этого стиля? Какие произведения художников-передвижников вам понравились больше всего, почему?
План проведения проекта
- Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта)
- Подготовительный (знакомство с уже имеющимися в сети материалом, материалом художественной школы, составление плана проекта)
- Пректирование (сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта, систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде, создание эскиза презентаций для демонстрации проекта, создание итоговых презентаций для демонстрации: "В.Г.Перов", "И.Н.Крамской", "И.Е.Репин", "В.И.Суриков", "А.К.Саврасов", "И.И.Шишкин", "В.М.Васнецов".
- Публикация (Заключается в публикации газетт, кроссвордов, демонстрации презентацийй)
- Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждение и оценивание)
