Проект: "Зачем животным хвосты?" — различия между версиями
(Новая: {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
||
| (не показано 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | [[Участник:Притчина И. А.|Притчина Ирина Анатольевна]] | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | Окружающий мир. 2 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | В рамках этого проекта расширяется кругозор учащихся, пополняется запас знаний о фауне. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Зачем животным хвосты? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 17: | Строка 18: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | '''Актуализация''' (проверка знаний по теме: "Многообразие животных". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта) | ||
| + | |||
| + | '''Подготовительный''' (Разработка заданий на каждом этапе выполнения проекта.Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределение исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений) | ||
| + | |||
| + | '''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций) | ||
| + | |||
| + | '''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации) | ||
| + | |||
| + | '''Публикация''' (Заключается в публикации газет, кроссвордов, демонстрации презентаций) | ||
| + | |||
| + | '''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Текущая версия на 08:45, 24 июня 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир. 2 класс
Краткая аннотация проекта
В рамках этого проекта расширяется кругозор учащихся, пополняется запас знаний о фауне.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем животным хвосты?
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Актуализация (проверка знаний по теме: "Многообразие животных". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта)
Подготовительный (Разработка заданий на каждом этапе выполнения проекта.Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределение исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений)
Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций)
Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации)
Публикация (Заключается в публикации газет, кроссвордов, демонстрации презентаций)
Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания)
