Проект: Фракталы: наука и искусство XXI века — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Предмет, возраст учащихся)
(Другие документы)
 
(не показаны 24 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Кулешова Ольга Тихоновна
+
[[Кулешова Ольга Тихоновна]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
Геометрия. 7-11 классы
+
Математика. 5-11 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Бенуа Мальдеброт:"Почему геометрию часто называют холодной и сухой? Одна из причин заключается в её неспособности описать форму облака, горы, дерева или берега моря. Облака - это не сферы, горы - это не конусы, линии берега - это не окружности и кора не является гладкой, и молния не распространяется по прямой... Природа демонстрирует нам не просто более высокую степень, а совсем другой уровень сложности. Число различных масштабов длин в структурах всегда бесконечно.
 +
Существование этих структур бросает нам вызов в виде трудной задачи изучения тех форм, которые Евклид отбросил как бесформенные, - задачи исследования аморфного. Математики, однако, пренебрегли этим вызовом и предпочли всё больше и больше отдаляться от природы, изобретая теории, которые не соответствуют ничему из того, что можно увидеть или почувствовать."
 +
Рссматривая вместе с обучающимися многочисленные примеры фракталов, сначала пробудить любопытство, а затем заинтересованным обучающимся предложить задачи, аналоги которых стали предметом исследования математиков только в последние десятилетия.
  
 +
== Вопросы, направляющие проект ==
  
== Вопросы, направляющие проект ==
+
==План проведения проекта==
 +
 
 +
== Визитная карточка проекта ==
  
===''Основополагающий вопрос''===
+
== Публикация учителя ==
  
===''Проблемные вопросы''===  
+
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
===''Учебные вопросы''===
+
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
  
==План проведения проекта==
 
  
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
== Визитная карточка проекта ==
 
  
 +
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
  
== Публикация учителя ==
+
== Другие документы ==
  
  
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
  
  
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
  
  
  
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
  
  
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
  
  
== Другие документы ==
+
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Математика]]

Текущая версия на 09:10, 23 декабря 2010

Автор проекта

Кулешова Ольга Тихоновна

Предмет, возраст учащихся

Математика. 5-11 класс

Краткая аннотация проекта

Бенуа Мальдеброт:"Почему геометрию часто называют холодной и сухой? Одна из причин заключается в её неспособности описать форму облака, горы, дерева или берега моря. Облака - это не сферы, горы - это не конусы, линии берега - это не окружности и кора не является гладкой, и молния не распространяется по прямой... Природа демонстрирует нам не просто более высокую степень, а совсем другой уровень сложности. Число различных масштабов длин в структурах всегда бесконечно. Существование этих структур бросает нам вызов в виде трудной задачи изучения тех форм, которые Евклид отбросил как бесформенные, - задачи исследования аморфного. Математики, однако, пренебрегли этим вызовом и предпочли всё больше и больше отдаляться от природы, изобретая теории, которые не соответствуют ничему из того, что можно увидеть или почувствовать." Рссматривая вместе с обучающимися многочисленные примеры фракталов, сначала пробудить любопытство, а затем заинтересованным обучающимся предложить задачи, аналоги которых стали предметом исследования математиков только в последние десятилетия.

Вопросы, направляющие проект

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы