Проект: Химические явления. Горение. — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Какие химические явления человек использует в быту? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1.Что такое химические явления? | ||
| + | 2.Какие признаки химических явлений? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | 1. Что происходит с веществом? | |
| + | 2. Каковы условия протекания процессов? Что наблюдаете? | ||
| + | Определяющие, конкретизирующие вопросы по содержанию учебной темы | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 12:26, 2 декабря 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Заева Наталья Владимировна
Предмет, возраст учащихся
Природоведение 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на изучение темы « Строение и свойства веществ» в курсе биологии основной школы. В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о химических явлениях. В процессе выполнения проекта ученики приходят к выводам, что 1. Всевозможные изменения, которые происходят в окружающем нас мире, называются явлениями природы . 2. Химические явления касаются изменений строения вещества и создания новых материалов или веществ..
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие химические явления человек использует в быту?
Проблемные вопросы
1.Что такое химические явления? 2.Какие признаки химических явлений?
Учебные вопросы
1. Что происходит с веществом? 2. Каковы условия протекания процессов? Что наблюдаете?
Определяющие, конкретизирующие вопросы по содержанию учебной темы
