Проект "Виртуальная экускурсия по городу Катайск" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 12: Строка 12:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
''''Тематика данного проекта является актуальной не только для учащихся нашей школы, но и для всех жителей города.
+
''Тематика данного проекта является актуальной не только для учащихся нашей школы, но и для всех жителей города.
 
Проект состоит из нескольких модулей, каждый из которых имеет временные рамки для подготовки, реализации и защиты мини-проектов.
 
Проект состоит из нескольких модулей, каждый из которых имеет временные рамки для подготовки, реализации и защиты мини-проектов.
  
 
Работа по темам проекта «Виртуальная экскурсия по городу Катайск» предлагает учащимся изучение разностороннего круга вопросов, самостоятельный анализ информации, фактов, документов, снимком, мнения жителей, позволяет создать учебно-методический комплекс с фото- и видеоматериалами о родном крае, систематизировать имеющиеся в школе архивные документы,  и предлагает подключиться к данной проблемно-поисковой и творческой работе жителей города,  для развития мировоззрения школьников,  коммуникативных качеств личности, толерантности, активизации краеведческого движения.  
 
Работа по темам проекта «Виртуальная экскурсия по городу Катайск» предлагает учащимся изучение разностороннего круга вопросов, самостоятельный анализ информации, фактов, документов, снимком, мнения жителей, позволяет создать учебно-методический комплекс с фото- и видеоматериалами о родном крае, систематизировать имеющиеся в школе архивные документы,  и предлагает подключиться к данной проблемно-поисковой и творческой работе жителей города,  для развития мировоззрения школьников,  коммуникативных качеств личности, толерантности, активизации краеведческого движения.  
  
Накопленные материалы систематизируются, дополняются, преобразуются в электронные варианты
+
Накопленные материалы систематизируются, дополняются, преобразуются в электронные варианты.''
''''''Курсивное начертание''
 
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 14:26, 31 марта 2011


Автор проекта

Рычкова Юлия Петровна

Предмет, возраст учащихся

Элективный курс "Край родной"

обучающиеся 6 класса

Краткая аннотация проекта

Тематика данного проекта является актуальной не только для учащихся нашей школы, но и для всех жителей города. Проект состоит из нескольких модулей, каждый из которых имеет временные рамки для подготовки, реализации и защиты мини-проектов.

Работа по темам проекта «Виртуальная экскурсия по городу Катайск» предлагает учащимся изучение разностороннего круга вопросов, самостоятельный анализ информации, фактов, документов, снимком, мнения жителей, позволяет создать учебно-методический комплекс с фото- и видеоматериалами о родном крае, систематизировать имеющиеся в школе архивные документы, и предлагает подключиться к данной проблемно-поисковой и творческой работе жителей города, для развития мировоззрения школьников, коммуникативных качеств личности, толерантности, активизации краеведческого движения.

Накопленные материалы систематизируются, дополняются, преобразуются в электронные варианты.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Кто ты: Иван, не помнящий родства, или знаток земли Катайской?

Проблемные вопросы

Что мы знаем о своём городе? Факты, события, люди.

Учебные вопросы

Когда и кем был основан Катайск?

Почему улицы так названы?

Что вы знаете о старинных зданиях города?

Ступени развития образования.

Когда в Катайске была основана 1 больница?

Какими спортивными достижениями гордятся жители Катайска?

Назовите известных поэтов города.

Из каких событий складывается история города?

Чем знаменит полк Красные Орлов?

Знаменитые люди города.

Предприятия города.

Земляки- герои Советского Союза

План проведения проекта

Этап I. Эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; Знаю-Интересуюсь-Умею (ЗИУ) в группах, обсуждение общего плана проекта.

Этап II. Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам).Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного. Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации и публикации» в бланках оценивания. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. Рефлексия.

Этап III. Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований. Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях, рефератах, вики - статьях). Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.

Этап IV. Создание презентаций (видеороликов, публикаций в школьной, районной газетах, вики - статей. Самооценивание и корректировка продуктов с помощью рубрик. Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.

Этап V. Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов.Оценивание в блоге. Анкетирование. Рефлексия.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки ученического проекта


анкета ekskurs kataisk

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Аппаратное обеспечение

  • Компьютер, модем, конференц-оборудование, лазерный диск, принтер, цифровая камера, сканер.

2. Программное обеспечение

  • Любой браузер, текстовый редактор, программа Power Point, программы обработки изображений, настольная издательская система, программы электронной почты, электронные энциклопедии

3. Интернет-ресурсы

4. Дидактические материалы для поддержки обучающихся

Мультимедийное оформление презентации

правила оформления презентации

Другие документы