Проект "Виртуальная экускурсия по городу Катайск"

Автор проекта

Рычкова Юлия Петровна

Предмет, возраст учащихся

Элективный курс "Край родной"

обучающиеся 6 класса

Краткая аннотация проекта

Тематика данного проекта является актуальной не только для учащихся нашей школы, но и для всех жителей города. Проект состоит из нескольких модулей, каждый из которых имеет временные рамки для подготовки, реализации и защиты мини-проектов.

Работа по темам проекта «Виртуальная экскурсия по городу Катайск» предлагает учащимся:

• изучение разностороннего круга вопросов
• самостоятельный анализ информации, фактов, документов, снимков, мнения жителей.

Позволяет:

• создать учебно-методический комплекс с фото- и видеоматериалами о родном крае
• систематизировать имеющиеся в школе архивные документы
• предлагает подключиться к данной проблемно-поисковой и творческой работе жителей города, для развития мировоззрения школьников, коммуникативных качеств личности, толерантности, активизации краеведческого движения.

Накопленные материалы систематизируются, дополняются, преобразуются в электронные варианты.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Кто ты: Иван, не помнящий родства, или знаток земли Катайской?

Проблемные вопросы

Что мы знаем о своём городе? Факты, события, люди.

Учебные вопросы

Когда и кем был основан Катайск?

Почему улицы так названы?

Что вы знаете о старинных зданиях города?

Как развивалось образование в городе?

Когда в Катайске была основана 1 больница?

Какими спортивными достижениями гордятся жители Катайска?

А знаете ли вы поэтом родного города?

Из каких событий складывается история города?

Чем знаменит полк Красных Орлов?

Кем можно гордиться Катайцам?

Что мы знаем о предприятиях города.

За какие подвиги землякам присвоены звания героев Советского Союза?

План проведения проекта

Этап I. Эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; Знаю-Интересуюсь-Умею (ЗИУ) в группах, обсуждение общего плана проекта.

Этап II. Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам).Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного. Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации и публикации» в бланках оценивания. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. Рефлексия.

Этап III. Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований. Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях, рефератах, вики - статьях). Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.

Этап IV. Создание презентаций (видеороликов, публикаций в школьной, районной газетах, вики - статей. Самооценивание и корректировка продуктов с помощью рубрик. Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.

Этап V. Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов.Оценивание в блоге. Анкетирование. Рефлексия.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки ученического проекта

анкета ekskurs kataisk

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Аппаратное обеспечение

• Компьютер, модем, конференц-оборудование, лазерный диск, принтер, цифровая камера, сканер.

2. Программное обеспечение

• Любой браузер, текстовый редактор, программа Power Point, программы обработки изображений, настольная издательская система, программы электронной почты, электронные энциклопедии

3. Интернет-ресурсы

• http://knz.ru/index.php?page=about
• http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%B9%D1%81%D0%BA
• http://katayskraion.ru/

4. Дидактические материалы для поддержки обучающихся

Мультимедийное оформление презентации

правила оформления презентации