Проект "Достопримечательности Лондона" — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Работа над проектом включает пять этапов: | ||
| + | 1.подготовительный этап; | ||
| + | 2.этап планирования; | ||
| + | 3.аналитический этап; | ||
| + | 4.этап обобщения информации; | ||
| + | 5.этап представления полученных результатов работы над проектом | ||
| + | |||
| + | I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. | ||
| + | |||
| + | II этап (планирование) | ||
| + | Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач. | ||
| + | Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства | ||
| + | Проведение урока в форме суда над Петром Первым "Петр Первый кто он- злой гений или отец нации". | ||
| + | По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. | ||
| + | |||
| + | III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. | ||
| + | |||
| + | IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. | ||
| + | |||
| + | V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 10:18, 30 октября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Присс Елена
Предмет, возраст учащихся
английский язык 14 лет
Краткая аннотация проекта
Проект рассказывает о достопримечательностях Лондона:парках Лондона,двухэтажных автобусах,Весминтерском аббатстве и других достопримечательностях лондона
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каково отношение британцев к своему историческому наследию?
Проблемные вопросы
Были ли двухэтажные автобусы в других странах?
Учебные вопросы
Чему мы можем поучитьсяч у британцев?
План проведения проекта
Работа над проектом включает пять этапов: 1.подготовительный этап; 2.этап планирования; 3.аналитический этап; 4.этап обобщения информации; 5.этап представления полученных результатов работы над проектом
I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся.
II этап (планирование) Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.
Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства Проведение урока в форме суда над Петром Первым "Петр Первый кто он- злой гений или отец нации". По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.
III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей.
IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов.
V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.
