Проект "Дроби" — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Публикация учителя) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==Учебный проект== | ==Учебный проект== | ||
| − | Проект:" | + | Проект:"Дроби" |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| − | + | Математика, 4 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Актуальность данной темы обусловлена тем, | + | Актуальность данной темы обусловлена тем,чтобы познакомить учащихся с историей возникновения дробных чисел, продолжить учить понимать соотношения между целым и его частями, разобрать демонстрационный пример решения одной из комбинированных задач на дроби, провести разноуровневую самостоятельную работу и развивать умение пользоваться памяткой на уроке |
| − | + | Проект включает следующие этапы: | |
| − | + | 1. Познакомиться с историей возникновения дробных чисел | |
| − | + | 2. Разобраться и понимать соотношения между целым и его частями | |
| − | + | 3. Повторить виды основных задач на дроби, правил их решения | |
| − | + | 4. Разобрать демонстрационный пример решения одной из комбинированных задач на дроби | |
| − | + | 5. После решения тренировочных упражнений провести разноуровневую самостоятельную работу | |
| − | + | 6. Умение пользоваться памяткой на уроке | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Уметь выполнять все действия с дробями, решать задачи на дроби. | |
| − | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 24: | Строка 23: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | На изучение | + | На изучение темы "Дроби" отводиться 14 академических часов (по 40 минут) |
| − | + | Темы учебной программы по данному курсу | |
| − | + | 1.Из истории дробей | |
| − | + | 2. Сравнение дробей | |
| − | + | 3. Нахождение части числа | |
| − | + | 4. Нахождение числа по его части | |
| − | + | 5. Деление и дроби | |
| − | + | 6. Нахождение части, которую одно число составляет от другого | |
| + | 7. Сложение дробей | ||
| + | 8. Вычитание дробей | ||
| + | 9. Правильные и неправильные дроби | ||
| + | 10. Смешанные числа | ||
| + | 11. Выделение целой части из неправильной дроби | ||
| + | 12. Запись смешанного числа в виде неправильной дроби | ||
| + | 13. Сложение и вычитание смешанных чисел | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:.-prez2.ppt|Визитная карточка]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 40: | Строка 46: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:-prez.ppt|-prez.ppt]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:|Медиа:]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:prilogeniye2.doc|prilogeniye2.doc]] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:-prilogeniye3.doc|-prilogeniye3.doc]] |
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:-prilogeniye4.doc| ]] |
Версия 13:32, 15 декабря 2009
Содержание
- 1 Учебный проект
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Учебный проект
Проект:"Дроби"
Предмет, возраст учащихся
Математика, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Актуальность данной темы обусловлена тем,чтобы познакомить учащихся с историей возникновения дробных чисел, продолжить учить понимать соотношения между целым и его частями, разобрать демонстрационный пример решения одной из комбинированных задач на дроби, провести разноуровневую самостоятельную работу и развивать умение пользоваться памяткой на уроке Проект включает следующие этапы: 1. Познакомиться с историей возникновения дробных чисел 2. Разобраться и понимать соотношения между целым и его частями 3. Повторить виды основных задач на дроби, правил их решения 4. Разобрать демонстрационный пример решения одной из комбинированных задач на дроби 5. После решения тренировочных упражнений провести разноуровневую самостоятельную работу 6. Умение пользоваться памяткой на уроке
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Уметь выполнять все действия с дробями, решать задачи на дроби.
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
На изучение темы "Дроби" отводиться 14 академических часов (по 40 минут) Темы учебной программы по данному курсу 1.Из истории дробей 2. Сравнение дробей 3. Нахождение части числа 4. Нахождение числа по его части 5. Деление и дроби 6. Нахождение части, которую одно число составляет от другого 7. Сложение дробей 8. Вычитание дробей 9. Правильные и неправильные дроби 10. Смешанные числа 11. Выделение целой части из неправильной дроби 12. Запись смешанного числа в виде неправильной дроби 13. Сложение и вычитание смешанных чисел
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
[[Медиа:|Медиа:]]
